王妍

摘要：近年來(lái)，高校畢業(yè)生數(shù)量有增無(wú)減，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。這不僅會(huì)對(duì)大學(xué)生發(fā)揮自身才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值產(chǎn)生極大的影響，也會(huì)影響到國(guó)家“人才強(qiáng)國(guó)”和“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略實(shí)施，影響到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。在這種情形下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有效途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種新興的就業(yè)形式應(yīng)該得到鼓勵(lì)與支持，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，不論是對(duì)促進(jìn)社會(huì)充分就業(yè)和豐富經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與勞動(dòng)就業(yè)理論，還是對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展都具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)發(fā)展 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 社會(huì)支持

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一種新興就業(yè)途徑成為了越來(lái)越多的高校畢業(yè)生的選擇。雖然必須考慮市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)性，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。

（一）對(duì)社會(huì)就業(yè)的影響

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)降低了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)率，不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還能夠?yàn)樗颂峁┚蜆I(yè)崗位，一定程度上減低了社會(huì)就業(yè)壓力。高校畢業(yè)生的增加與用人崗位的少量需求形成了嚴(yán)重沖突。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不失為一種明智的就業(yè)選擇。

（二）對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

高校畢業(yè)生作為高學(xué)歷高知識(shí)的擁有者，有著過(guò)硬的文化知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，他們作為年輕人，更具有一定的創(chuàng)新才能。除此之外，創(chuàng)業(yè)本身創(chuàng)造的財(cái)富可以為國(guó)家創(chuàng)造更大的財(cái)富，從而促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為國(guó)家GDP做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將會(huì)推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）對(duì)大學(xué)生人生經(jīng)驗(yàn)的影響

很多人擔(dān)心，受從小的應(yīng)試教育的影響，很大一部分大學(xué)生有著人際交往方面的不足以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足等缺陷，很容易被社會(huì)上的不法分子與不良商家欺騙，可能受到心理上的打擊甚至經(jīng)濟(jì)上受到損失。不僅如此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者相比其他社會(huì)人群有著年輕有活力這一優(yōu)勢(shì)。他們是有理想敢于追夢(mèng)的一個(gè)年齡群體，具備著創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的一個(gè)重要的因素。當(dāng)然，我們的高校也應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐方面的教育，增設(shè)社會(huì)實(shí)踐的課程和心理課等等，為大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)。

（四）對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與理想的影響

有調(diào)查顯示，很大一部分大學(xué)生就業(yè)后對(duì)自己的工作并不滿意，因?yàn)椴皇亲约合矚g做的事情。而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)則會(huì)避免這方面的問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更大的自主權(quán)和選擇權(quán)。他們一般會(huì)選擇自己感興趣或者與專業(yè)有關(guān)自己擅長(zhǎng)的方向來(lái)做，從這一點(diǎn)來(lái)看，很容易使大學(xué)生的自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樽约菏抢习逅再嵉腻X(qián)更多，經(jīng)濟(jì)收入會(huì)比就業(yè)者好，比起就業(yè)者更容易發(fā)家致富。

（五）政策的支持

高校畢業(yè)生作為剛走出大學(xué)校門(mén)的社會(huì)人群，既沒(méi)有創(chuàng)業(yè)資金也沒(méi)有人脈關(guān)系，對(duì)于市場(chǎng)更是知之甚微。這些都成為了阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因。近年來(lái)，為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各級(jí)各地政府都做了相應(yīng)的優(yōu)惠政策，社會(huì)上也開(kāi)設(shè)了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)領(lǐng)域。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的原因分析

（一）創(chuàng)業(yè)教育滯后。高校尚需完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)制度，當(dāng)前創(chuàng)業(yè)教育的不足，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能不足、知識(shí)、能力欠缺。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)。一方面大學(xué)畢業(yè)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，另一方面，大學(xué)生在校期間接受專業(yè)訓(xùn)練，而創(chuàng)業(yè)需要全面的能力，以應(yīng)對(duì)工商稅收，市場(chǎng)調(diào)研，相關(guān)法律法規(guī)，人際關(guān)系協(xié)調(diào)等方面的需求。

（三）啟動(dòng)資金的缺乏。大學(xué)畢業(yè)生尚未就業(yè)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，無(wú)法自己積累資金，創(chuàng)業(yè)資金只能來(lái)源于外部，通過(guò)家人、合作伙伴、銀行貸款、社會(huì)組織得到資金支持。

（四）創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡劣。由于中國(guó)家庭對(duì)教育的高投入，大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己的子女大學(xué)一畢業(yè)就能走上工作崗位掙錢(qián)，很少希望自己的孩子創(chuàng)業(yè)。

三、針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議

（一）政府

創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系，鼓勵(lì)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)、政策等各個(gè)方面給予大學(xué)畢業(yè)生以相應(yīng)的社會(huì)保障，進(jìn)一步提高大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。大學(xué)畢業(yè)生作為新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，政府應(yīng)出臺(tái)鼓勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的斜政策；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。

（二）高校

各高校應(yīng)在條件允許的情況下開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。如創(chuàng)業(yè)理論教授，創(chuàng)業(yè)案例分析等，同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等，給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會(huì)，高校開(kāi)展科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營(yíng)造全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入學(xué)生生活。

（三）大學(xué)生自身

1.提早做好規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)龐大的工程，更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要提前做好規(guī)劃。例如，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查分析，資金的準(zhǔn)備，選址裝修等等。因此，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。首先應(yīng)該大量閱讀相關(guān)書(shū)籍并咨詢相關(guān)人士，了解創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)；其次，應(yīng)該做出一份合理的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗；最后應(yīng)該調(diào)動(dòng)一切積極性解決前期難題不留后遺癥。

2.巧妙利用相關(guān)政策。政府部門(mén)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取了很多鼓勵(lì)的優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)時(shí)利用這些政策可以降低成本，減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

3.積極調(diào)動(dòng)自己所學(xué)知識(shí)。積極調(diào)動(dòng)自己所學(xué)知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)方向做一個(gè)引導(dǎo)。有了知識(shí)的支撐，才有了理性的判斷，不會(huì)盲目跟風(fēng)?？傊?，學(xué)以致用，會(huì)使你的創(chuàng)業(yè)更進(jìn)一步。

4.樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難與挫折，需要用一顆打不死的小強(qiáng)的心態(tài)來(lái)面對(duì)失敗。失敗是成功之母。當(dāng)然，也要學(xué)會(huì)與人溝通合作，良好的團(tuán)隊(duì)合作帶來(lái)的效果絕對(duì)比孤軍奮戰(zhàn)要強(qiáng)。

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（作者單位：沈陽(yáng)理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）