印象中，在我的成長(zhǎng)道路上，父親基本沒怎么涉足，甚至連最近一次共進(jìn)晚餐也是300多個(gè)日夜之前的事了。但父親那板著臉，眉頭緊皺的表情卻令我難以忘懷，也一直深深地影響著我。

小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行跳繩比賽。當(dāng)時(shí)，我的跳繩成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，所以我沒有去練習(xí)。父親見我的同班同學(xué)小林在小區(qū)里練習(xí)，便勸我道：“你也去練習(xí)一下吧，小林每天都在下面練跳繩呢?！蔽也恍嫉卣f道：“我哪里需要練習(xí)，小林再怎么練也就那樣了?！备赣H聽了我的話，皺了皺眉頭，欲言又止。

跳繩比賽如期而至，感覺勝券在握的我在班級(jí)的預(yù)選賽中輸給了小林，失去了為班級(jí)參賽的資格。我失魂落魄地回到家。父親正在收拾著行李，準(zhǔn)備出差，見我這般模樣，他嘆了口氣問道：“你輸給小林了？”他好像在提問，但在我聽來更像陳述句。父親見我沒有回答，便走到我面前，板著臉，緊皺雙眉對(duì)我說道：“驕兵必?cái)?，你必須記住這點(diǎn)，不然你還要輸?！?/p>

父親剛說完就接到了催他下樓的電話，他連忙帶上行李走了。而我靜靜地站在原地，若有所思。也許我沒能立即明白，但是父親的話連同那表情一齊深深地烙在了我的腦海里。

①既然未能立即明白，為什么會(huì)深烙腦海呢？有些矛盾。

自那以后，父親那表情便經(jīng)常出現(xiàn)在我腦海中，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上抑或生活上有所成就時(shí)，我都會(huì)以父親的表情和話語來警醒自己：驕兵必?cái)　?/p>

② 什么樣的表情經(jīng)常出現(xiàn)在“我”腦海呢？為什么會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在“我”腦海，關(guān)鍵的信息并沒有交代。

記得有一次，我參加圍棋省賽。第一天，我連贏了三盤，勝利的喜悅沖昏了我的頭腦。第二天上午，我因?yàn)檩p敵而連輸兩局。中午，我正悶悶不樂地躺在賓館中時(shí)，手機(jī)突然“嗡嗡”地震動(dòng)了，是父親在問我比賽的情況，并鼓勵(lì)我加油。

突然間，父親的表情又浮現(xiàn)在我的眼前，伴隨而來的還有父親的教誨。后來的比賽，我不再輕敵，最后以六勝三負(fù)的成績(jī)?nèi)〉昧死硐氲拿?。不得不承認(rèn)，父親的表情深深地影響了我。

③ 點(diǎn)題并不是毫無技巧地重復(fù)、疊加，這樣簡(jiǎn)單粗暴的處理方式只會(huì)讓閱卷者反感。

也許我并不經(jīng)常見到父親，但在我成長(zhǎng)道路上，他從未缺席。因?yàn)樗橇钗易铍y忘的表情一直讓我受益匪淺。

閱卷專家點(diǎn)評(píng)

“表情”是這個(gè)題目最重要的一個(gè)要素，不過在本文中，對(duì)父親這個(gè)讓“我”難忘的表情有多少次描寫呢？很少，只有兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的描寫——板著臉、皺著眉頭。此外，既然是“難忘”，那么文中就一定要交代為什么這個(gè)表情讓“我”難忘，但考生卻寫道“我沒能明白父親的表情”。所以說，真正對(duì)考生算得上影響的，應(yīng)該只有父親那句話。