□ 李文清

在學生從少年剛進入青少年的這一塑造人格與優(yōu)化自身認知的關(guān)鍵階段，初中美術(shù)扮演著非常重要的角色。它不僅會在一定程度上影響學生對真正審美能力的提升，而且也會對他們德、智、體、勞等方面產(chǎn)生很大的影響。再者，現(xiàn)在家長們大多數(shù)比較看重語數(shù)外這樣的主科，對于美術(shù)、音樂等課程不太重視，這也會在很大程度上影響學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與各項能力的提升。因此，作為美術(shù)教師的我，有義務、有責任將真正的美術(shù)帶進初中課堂，讓學生產(chǎn)生正向的、正確的自我認知與了解。

一、全面提升學生對實際審美的能力，學會尊重與正視自己

學習美術(shù)課程的要旨在于要正確理解“美與丑”，學會尊重與正確的看待自己與他人。因此，教師應將這美術(shù)的真正宗旨傳授給每一位學生，讓他們在課程學習中，全面提升自身的審美能力，真正學會正視自己。再者，由于學生剛步入中學，對于自我正確認知與實際審美還沒有進行全面、深入的了解，只懂得表面的美與丑，例如衣服飾品的漂亮、污漬疤痕的丑陋，而沒有展開對美與丑的深刻剖析。所以，教師應當將美術(shù)的真正宗旨作為講述美術(shù)課程的第一要義。

例如，教師在講述“你、我、他”這門課程時，教師可提問學生：當他們?yōu)g覽時尚服裝雜志或觀看晚會時，是不是總是會被美麗的衣服所吸引？是不是總是被明星光彩奪目的穿著所吸引？學生們總是會點頭回應教師，這時教師應當主動告知，其實他們崇拜的所謂時尚美、儀表美全都是“金玉其外”、“嘩眾取寵”，而非真正的時尚美、儀表美。同時教師也應積極引導學生在生活中樹立正確的審美觀——簡單平凡是美，干干凈凈也是美，他們應當做到簡單、樸實、干凈即可，不要盲目排比，不要盲目崇拜。

二、利用美術(shù)的基本規(guī)律，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美

美術(shù)的基本規(guī)律告知我們：要努力學會去發(fā)掘生活中的美，去創(chuàng)造生活中的美。因此，教師應當告知學生什么是真正的審美，同時鼓勵學生在現(xiàn)實生活中善于運用美的眼睛去看待生活。再者，在美術(shù)學習過程中，教師應當全面了解學生對審美方面的評價，從而合理安排美術(shù)與審美的良好銜接，讓學生在美術(shù)課程學習中提升自己的審美能力，獲得全方位的發(fā)展與提高。

例如，教師可以展開美術(shù)與審美相銜接的活動（組織參觀藝術(shù)館、博物館、戶外旅游等等），不斷引導與鼓勵學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓學生在實地考察中親自感知外面世界的不同，了解它們的差異，同時讓它們自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美?？傊?，教師通過利用美術(shù)的基本規(guī)律來凸顯美術(shù)的正向指引作用，有利于引領學生在美術(shù)課堂深層次地理解課本知識，豐富他們的學習內(nèi)容，同時也有利于鍛煉它們善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

三、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生在生活中創(chuàng)造美的意識

教師應當激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而培養(yǎng)學生在生活中創(chuàng)造美的意識。因為學生只有始終保持對美術(shù)的學習興趣，才會產(chǎn)生較大的自主學習積極性，才會有利于它們創(chuàng)造美意識的培養(yǎng)。教師可以采取興趣教學的方法，首先由圖導入，為課程營造一種有趣活潑的氛圍，誘導學生領悟課程所勾勒的美景，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，進而調(diào)動他們的學習興趣，增強創(chuàng)造力。與此同時，教師從興趣入手，激勵學生自己在生活中發(fā)掘美與好，培養(yǎng)學生在生活中創(chuàng)造美的意識，以此來提升學生對生活的熱愛。

例如，教師在講授《向日葵》的美術(shù)課程中，首先將凡·高的這幅著作展示出來，講解其中的色彩搭配、色調(diào)等基本知識，讓學生對畫作中的猶如太陽一樣的黃色向日葵產(chǎn)生濃厚的興趣；再者，通過對凡·高這位后印象主義學派的生平介紹，使學生對著作產(chǎn)生的具體背景有一定的初步了解，并且進而引發(fā)學生對作者渴望自由與追求生命激情的共鳴。就如畫作中展示的“向日葵始終朝著太陽生長”，喻世著向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，為追求藝術(shù)的熱情而戰(zhàn)，為生命的個人尊嚴而戰(zhàn)，告訴學生們要努力發(fā)現(xiàn)生活中的美好，進而創(chuàng)造美。

四、總結(jié)

美術(shù)課程屬于我國義務教育的重要組成部分，不但有利于激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的審美能力，而且通過運用美術(shù)的基本規(guī)律，有利于培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識?？偠灾處煈敿訌姵踔忻佬g(shù)課程的內(nèi)容指導與輔助，讓學生在中學階段對于美術(shù)產(chǎn)生正向的熱愛與支持。