黑龍江省訥河市訥南鎮(zhèn)魯民小學(xué) 陶明啟

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)加減法第95頁(yè)至97頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受新知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的筆算方法

教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

先計(jì)算，后驗(yàn)算 2 4 6+4 8=347-39=

整數(shù)加減法的計(jì)算法則

1.相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位起相加減。

2.哪位相加滿十要向前一位進(jìn)1，哪位不夠減，要從前一位退1再減。

二、教授新課

1.激情導(dǎo)入，提出問(wèn)題

師：請(qǐng)看大屏幕：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)選手勞麗詩(shī)、李婷獲女子10米跳臺(tái)雙人決賽冠軍的場(chǎng)景。課件展示決賽成績(jī)表。

師：你從中了解到哪些信息？學(xué)生交流后提問(wèn)：根據(jù)這些信息，你能提出一些用加減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)相應(yīng)的問(wèn)題算式：

(1)在第一輪比賽中，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先多少分？

53.4-49.8=

(2)在第二輪比賽中，中國(guó)隊(duì)領(lǐng)先多少分？

58.2-49.2=

(3)中國(guó)隊(duì)兩輪總成績(jī)是多少分？

53.4+58.2=

(4)加拿大隊(duì)兩輪總成績(jī)是多少分？

49.8+49.2=

(5)中國(guó)隊(duì)兩輪總成績(jī)領(lǐng)先多少分？

2.揭示課題

師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，這些加減法算式，你發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)嗎？(算式中都有小數(shù))

怎樣計(jì)算小數(shù)的加減法呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題。(板書(shū)課題：小數(shù)加法和減法)

3.探究

(一)小數(shù)減法(探究問(wèn)題1)

（1）算一算

師：中國(guó)隊(duì)第一輪究竟領(lǐng)先多少分(53.4-49.8)，你能算嗎？請(qǐng)先試試。

（2）說(shuō)一說(shuō)

師：你是怎么算的？把你的算法與同桌交流一下，比一比，是相同的嗎？

師：把自己的想法在小組內(nèi)交流。

（3）議一議

師：你們組有幾種算法，哪種更合適？

全班交流一下，怎樣算既合理又簡(jiǎn)便？

(圍繞學(xué)生采用的算法進(jìn)行比較。要求學(xué)生具體解釋思考過(guò)程。)

板書(shū)：

53.4

- 49.8

3.6

（4）小結(jié)算法

用豎式計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，要把兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)相減。

嘗試練習(xí)：(解決問(wèn)題2)

58.2-49.2=

（二）小數(shù)加法

（1）試做

師：剛才一起探索了小數(shù)的減法，那么怎樣計(jì)算小數(shù)的加法呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立解決問(wèn)題(3)和(4)。

（2）交流

師：把你的算法輕輕地告訴同桌，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么算的？遇到了什么困難？

（3）追問(wèn)

師：用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊呢？

（4）小結(jié)

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

板書(shū)：

53.4 49.80

+ 58.2 + 49.20

111.6 99.00

（三）解決問(wèn)題

師：中國(guó)隊(duì)兩輪總成績(jī)領(lǐng)先多少分？怎么算呢？

(學(xué)生獨(dú)立思考并完成)

師：把你的算法介紹給全班，好嗎？

方法一：53.40+58.20=111.6分

方法二：53.40-49.80=3.6分

49.8 0+4 9.2 0=9 9分58.20-49.20=9分

111.6-99=12.6分

3.6+9=12.6分

師：比較這兩種算法，有什么不同呢？

你喜歡哪種方法?

試著計(jì)算下面各題。12.4＋24.36＝ 7.81－3.735＝

數(shù)位上沒(méi)有數(shù)可以添“0”后再進(jìn)行計(jì)算。

（四）小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需

要注意什么？

匯報(bào)：小數(shù)加法:列豎式時(shí)要注意：數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，滿十進(jìn)一……結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。補(bǔ)充：計(jì)算的結(jié)果要化簡(jiǎn)。 小數(shù)減法：數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減就從前一位退一當(dāng)十再減……結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。數(shù)位上沒(méi)有數(shù)可以添“0”后再進(jìn)行計(jì)算。

小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊），再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。注意：上面數(shù)據(jù)中并沒(méi)有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。

生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰(shuí)能舉例？（價(jià)簽上）

（五）驗(yàn)算

計(jì)算 5.64-1.78 6.07+4.89

小數(shù)加減法計(jì)算很容易出錯(cuò)，你有什么辦法檢驗(yàn)計(jì)算的結(jié)果呢？

小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法一樣。加法可以交換加數(shù)的位置，或用和減去另一個(gè)加數(shù)來(lái)檢驗(yàn)。減法可以用差加減數(shù)，或用被減數(shù)減差的方法。舉例。

三、鞏固練習(xí)

1.計(jì)算并驗(yàn)算 2.98+0.56

12.53+4.67 7.2-6.45

5-0.41

2.在日常生活中，其實(shí)我們一直在和小數(shù)打交道，我們生活還有哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？（購(gòu)物）

3.小明是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，星期天爸爸帶小明到體育商場(chǎng)買東西。買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋38.5元，一根跳繩4.8元，他們一共花了多少元？爸爸付給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？你會(huì)解決嗎？列豎式算一下。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

教科書(shū)P98頁(yè) 練習(xí)十六 （ 1、2兩題）

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？如果是你，你想提醒大家計(jì)算時(shí)要注意什么呀？

歸納：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都要把相同計(jì)數(shù)單位上的數(shù)分別相加、減，都要從低位算起。計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，都要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。