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社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制探索
——以紅河學(xué)院生命學(xué)院“十愛(ài)育人”為例

2017-03-09 07:42楊申宣
紅河學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年4期
關(guān)鍵詞:培育價(jià)值觀學(xué)院

楊申宣

(紅河學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,云南蒙自 661199)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制探索
——以紅河學(xué)院生命學(xué)院“十愛(ài)育人”為例

楊申宣

(紅河學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,云南蒙自 661199)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分,是貫穿高校立德樹(shù)人全過(guò)程的行動(dòng)核心要義。高校推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制的形成,有利于進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治工作。紅河學(xué)院生命學(xué)院探索的“十愛(ài)育人”構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀常態(tài)化機(jī)制的重要抓手,因此有著較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀;主題實(shí)踐機(jī)制;“十愛(ài)育人”

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分,是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。黨的十八大以來(lái),國(guó)家層面已經(jīng)印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)方案》和《關(guān)于進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件,習(xí)近平同志也多次指出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義。圍繞相關(guān)文件和習(xí)近平系列講話精神,我國(guó)理論界對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展了一系列研究,這充分表明社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為理論界、學(xué)術(shù)界乃至社會(huì)各界群體關(guān)注研究的熱點(diǎn)命題并取得許多重要成果。筆者結(jié)合在基層工作的實(shí)際,依據(jù)中央和國(guó)家層面的相關(guān)制度和政策,以及學(xué)者的研究成果,著力探索了“十愛(ài)育人”構(gòu)建了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題實(shí)踐機(jī)制。

一 “十愛(ài)育人”探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制的緣由

從筆者搜索中國(guó)知網(wǎng)來(lái)看,研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀已取得了系列研究成果,從研究的內(nèi)容來(lái)看,論域主要涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景、內(nèi)涵意義、基本原則、培育過(guò)程和方法、面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)、踐行路徑與載體研究、制度建設(shè)與國(guó)家治理現(xiàn)代化的關(guān)系以及其淵源研究等問(wèn)題;從機(jī)制研究來(lái)看,目前學(xué)者主要集中在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活化機(jī)制、長(zhǎng)效化機(jī)制等。單就社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐來(lái)看,不管是理論層面還是實(shí)踐層面成果較少,主要表現(xiàn)在:一部分學(xué)者著力研究核心價(jià)值觀的概念嬗變及范式重構(gòu),另一部分學(xué)者則從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的角度出發(fā)研究核心價(jià)值觀培育過(guò)程中的影響因素,進(jìn)而提出解決措施以及增強(qiáng)路徑,還有一部分借鑒外國(guó)主流價(jià)值觀模式提出參考范式。本研究著重從社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制建設(shè)出發(fā),以個(gè)案研究為主,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校師生日常生活,利用各種節(jié)慶節(jié)假日、民族節(jié)日開(kāi)展好主題實(shí)踐活動(dòng),形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀常態(tài)化體系,體現(xiàn)了“月月有主題”系列實(shí)踐活動(dòng),合理切入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的日常生活內(nèi)涵與主題活動(dòng)實(shí)踐,從而推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀常態(tài)化機(jī)制的生成。

基于此,紅河學(xué)院生命學(xué)院以“十愛(ài)育人”為個(gè)案,形成了推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制,構(gòu)建了開(kāi)展思想政治工作的基本體系。本案例以習(xí)近平總書(shū)記提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)”為核心要義,每個(gè)月著力開(kāi)展了涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系列活動(dòng),其中寒暑假也利用“春節(jié)”和“文化科技三下鄉(xiāng)”契機(jī),形成家庭、社會(huì)和學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效契合。其中,“十愛(ài)”即:1-2月份“愛(ài)長(zhǎng)輩—孝老敬親”、3月份“愛(ài)他人—雷鋒精神永遠(yuǎn)在身邊”、4月份“愛(ài)自然—爭(zhēng)做生態(tài)文明先行者”、5月份“愛(ài)勞動(dòng)—?jiǎng)趧?dòng)最美”、6月份“愛(ài)學(xué)?!厴I(yè)獻(xiàn)禮”、7-8月份“愛(ài)家鄉(xiāng)—記得住鄉(xiāng)愁”、9月份“愛(ài)教師—尊師重教”、10月份“愛(ài)祖國(guó)—中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)”、11月份“愛(ài)科學(xué)—弘揚(yáng)科學(xué)精神”、12月份“愛(ài)學(xué)習(xí)—加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”。通過(guò)“十愛(ài)育人”,進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹(shù)人根本任務(wù),逐步構(gòu)建了每年1-12月份月月有主題實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生思想政治教育工作新體系。

二 “十愛(ài)育人”構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制的重要意義和基本原則

(一)重要意義

1.“十愛(ài)”育人體現(xiàn)了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體行動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展“十愛(ài)”育人系列活動(dòng),營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。結(jié)合傳統(tǒng)文化、節(jié)慶節(jié)點(diǎn)等開(kāi)展富有特色的活動(dòng),如:5月份結(jié)合“勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐勞動(dòng)、社區(qū)義工服務(wù)等活動(dòng),使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值、勞動(dòng)成果帶來(lái)的喜悅有了更深層次的體驗(yàn),確保培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了具體行動(dòng)。

2.“十愛(ài)”育人構(gòu)建了大學(xué)生思想政治教育工作體系

本案例從1月份至12月份,結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)十個(gè)主題系列活動(dòng),涵蓋1、2月份寒假和7、8月份暑假,這樣的安排,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)向校外以及家庭的延伸,聚集了家庭、學(xué)校、社會(huì)以及政府協(xié)同育人的強(qiáng)大合力,基本構(gòu)建了大學(xué)生思想政治教育工作體系。如7、8月份暑假,生命學(xué)院高原特色農(nóng)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)致力于“愛(ài)家鄉(xiāng)”主題,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì),為蒙自西北勒鄉(xiāng)蘋(píng)果種植帶去了技術(shù)幫扶,對(duì)老百姓精準(zhǔn)脫貧起到了智力支持的作用。

3.“十愛(ài)”育人提升了學(xué)院文化品牌內(nèi)涵

打造學(xué)院文化品牌,學(xué)院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)?!笆異?ài)育人”作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體行動(dòng),結(jié)合了相關(guān)精神、融入了專業(yè)特點(diǎn)、豐富了第二課堂,是建設(shè)學(xué)院文化的有效載體,對(duì)打造學(xué)院文化品牌起到促進(jìn)作用。生命學(xué)院以“十愛(ài)育人”為抓手,打造了“生命達(dá)人”文化品牌活動(dòng)?!吧_(dá)人”包括“誠(chéng)實(shí)守信”、“自主創(chuàng)業(yè)”、“孝老敬親”、“志愿服務(wù)”、“好學(xué)樂(lè)群”等十類典型,用身邊人身邊事教育引導(dǎo)學(xué)生,營(yíng)造了“見(jiàn)賢思齊”的生動(dòng)局面。

(二)基本原則

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人?!笆異?ài)”育人系列實(shí)踐活動(dòng)使立德樹(shù)人工作扎實(shí)開(kāi)展,樹(shù)立了學(xué)生“四德”品行。通過(guò)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”不斷加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)社會(huì)主義信仰的理想信念教育,立學(xué)生政治品德;通過(guò)“愛(ài)自然、愛(ài)他人”系列活動(dòng)為社會(huì)做奉獻(xiàn),立社會(huì)公德;通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)”樹(shù)立學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng),立學(xué)生職業(yè)道德;通過(guò)“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教師、愛(ài)長(zhǎng)輩”培養(yǎng)學(xué)生知恩圖報(bào)、孝老敬親的美麗,立生活美德。

2.堅(jiān)持以人為本?!笆異?ài)”育人倡導(dǎo)以“以學(xué)生為中心”的教育價(jià)值觀,把“十愛(ài)”有機(jī)融合到當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中,強(qiáng)化學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、學(xué)知識(shí)、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)自然守紀(jì)律,尊重學(xué)生的主體地位,豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持典型引領(lǐng)。以開(kāi)展“十愛(ài)”育人推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手的思想政治教育工作,目前已通過(guò)表彰“誠(chéng)實(shí)守信達(dá)人、好學(xué)樂(lè)群達(dá)人、自強(qiáng)不息達(dá)人、志愿服務(wù)達(dá)人、科技創(chuàng)新達(dá)人、自主創(chuàng)業(yè)達(dá)人、孝老敬親達(dá)人、團(tuán)結(jié)友善達(dá)人、文體藝術(shù)達(dá)人、團(tuán)隊(duì)建設(shè)達(dá)人”典型活動(dòng),營(yíng)造了學(xué)院崇德向善的正能量,發(fā)揮典型引領(lǐng)的示范作用。

4.堅(jiān)持主題創(chuàng)新。在“十愛(ài)”育人過(guò)程中,每個(gè)月都圍繞節(jié)慶日和社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)相應(yīng)主題活動(dòng),積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和主題內(nèi)容創(chuàng)新,增強(qiáng)“十愛(ài)”育人工作的吸引力感染力。如根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在云南考察時(shí)的講話精神,在4月份設(shè)計(jì)“廢物利用創(chuàng)意大賽”、開(kāi)展“愛(ài)自然——爭(zhēng)當(dāng)生態(tài)文明建設(shè)踐行者的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。

三 “十愛(ài)育人”構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐機(jī)制的基本內(nèi)容

根據(jù)中央、教育部和省委關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)精神,結(jié)合中宣部、中央文明辦印發(fā)的《培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)方案》,以及2016年年末印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,綜合運(yùn)用教育教學(xué)、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、宣傳教育等方式,重點(diǎn)在“融入”上下功夫,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入“十愛(ài)”育人教育全過(guò)程,覆蓋全院師生,形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作長(zhǎng)效機(jī)制,使廣大師生自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

(一)1-2月活動(dòng)主題:“愛(ài)長(zhǎng)輩”——孝老敬親

1-2月份恰好是寒假期間,也是春節(jié)期間,發(fā)揮春節(jié)傳統(tǒng)佳節(jié)的作用,引導(dǎo)學(xué)生陪伴長(zhǎng)輩聊天、幫弄家務(wù)、撰寫(xiě)春聯(lián)、剪貼窗花等,倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生孝老敬親的意識(shí)??赏ㄟ^(guò)視頻征集、盡孝體驗(yàn)征文等方式,體現(xiàn)“最美孝心大學(xué)生”風(fēng)采,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

(二)3月活動(dòng)主題:“愛(ài)他人”——雷鋒精神永遠(yuǎn)在身邊

結(jié)合雷鋒精神,倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)他人、愛(ài)舍友、愛(ài)自己,弘揚(yáng)愛(ài)他人就是愛(ài)自己的道德理念,激發(fā)學(xué)生做善事、做好事的熱情,進(jìn)一步傳播校園好故事、班級(jí)好故事、宿舍好故事,營(yíng)造奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)的良好氛圍。

(三)4月活動(dòng)主題:“愛(ài)自然”——生態(tài)文明建設(shè)先行者

圍繞習(xí)近平總書(shū)記在云南調(diào)研并提出云南要建成生態(tài)文明建設(shè)排頭兵的講話精神,成立“生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生態(tài)文明建設(shè)先鋒隊(duì)”,倡導(dǎo)“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的生態(tài)文明理念,使廣大師生爭(zhēng)做生態(tài)文明建設(shè)的先行者、傳播者和踐行者。

(四)5月活動(dòng)主題:“愛(ài)勞動(dòng)”——?jiǎng)趧?dòng)最美

結(jié)合五·一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),唱響勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)最美的主旋律,在全院開(kāi)展專業(yè)技能大賽、勞動(dòng)比賽、寢室美化大賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的優(yōu)秀品質(zhì)。

(五)6月活動(dòng)主題:“愛(ài)學(xué)校”——畢業(yè)獻(xiàn)禮

6月是大學(xué)校園的畢業(yè)季,圍繞畢業(yè)主題,開(kāi)展“六個(gè)一活動(dòng)”:即舉辦一次畢業(yè)生座談會(huì)、一次畢業(yè)典禮、一次畢業(yè)晚會(huì)、一次畢業(yè)生黨員主題教育活動(dòng)、一封文明離校倡議書(shū)、一次畢業(yè)生就業(yè)典型案例征集。通過(guò)系列文明離校活動(dòng),為畢業(yè)獻(xiàn)禮。

(六)7-8月活動(dòng)主題:“愛(ài)家鄉(xiāng)”——記得住鄉(xiāng)愁

學(xué)生利用暑期時(shí)間,開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,圍繞高原特色農(nóng)業(yè)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、生物資源、三農(nóng)建設(shè)等開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)、開(kāi)展社區(qū)志愿活動(dòng)、美麗新農(nóng)村志愿等活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)師生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、回報(bào)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

(七)9月活動(dòng)主題:“愛(ài)教師”——尊師重教

圍繞教師節(jié)主題,在教師中開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀爭(zhēng)做“四有好教師”的相關(guān)活動(dòng),開(kāi)展學(xué)院優(yōu)秀教師和教育工作者評(píng)選表彰活動(dòng);在學(xué)生中開(kāi)展“我心中最美的教師”征文比賽活動(dòng),開(kāi)展師生聯(lián)誼活動(dòng),增進(jìn)師生情感。

(八)10月活動(dòng)主題:“愛(ài)祖國(guó)”——中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)

圍繞國(guó)慶節(jié)主題,開(kāi)展黨史國(guó)史教育活動(dòng),結(jié)合新生迎新晚會(huì),唱響中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)的時(shí)代主旋律,為祖國(guó)唱贊歌,堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

(九)11月活動(dòng)主題:“愛(ài)科學(xué)”——弘揚(yáng)科學(xué)精神

結(jié)合生命學(xué)院大學(xué)生學(xué)術(shù)及課外科技節(jié)活動(dòng),開(kāi)展生命科學(xué)知識(shí)、生物技術(shù)等科普活動(dòng),結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科大賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)大賽等活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)科學(xué)意識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

(十)12月活動(dòng)主題:“愛(ài)學(xué)習(xí)”——加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

結(jié)合國(guó)考、研究生考試、期末考試等實(shí)際,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)師生共同讀一本好書(shū),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的生活習(xí)慣。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、誠(chéng)信考試教育等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。

“十愛(ài)育人”系列活動(dòng)的開(kāi)展,構(gòu)建了培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的常態(tài)化主題實(shí)踐機(jī)制,是貫徹落實(shí)習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神的具體抓手,是立德樹(shù)人潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的真實(shí)體現(xiàn),對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作有一定的現(xiàn)實(shí)啟示。

[1]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗[M].北京:人民出版社,2012.

[2]楊業(yè)華.把培育和踐行核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程[N].光明日?qǐng)?bào),2014-01-15(13).

[3]張耀燦.榜樣文化:社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育,2014(07).

[4]中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定[M].北京:人民出版社,2013.

[5]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》[J]. 黨建,2014(01) .

[6]吳慧玲,齊曉安,張玉琳.嵌入、機(jī)制與運(yùn)行:社會(huì)主義核心價(jià)值觀常態(tài)化的生成建構(gòu)[J].學(xué)術(shù)探索,2016(04).

[責(zé)任編輯劉貴陽(yáng)]

Exploring the Practice Mechanism on the Theme of Socialist Core Values——A case study of the "ten-kind love education" from the college of Life Science and Technology

YANG Shen-xuan
(College of Life Science and Technology, Honghe University, Megnzi 661199, China)

The socialist core values is an important part of the socialist theory with Chinese characteristics, which is the action core principle throughout the whole process of strengthening morality education. It will be beneficial to further strengthen the ideological and political work in campus by promoting the formation of the practice mechanism on the theme of socialist core values in universities.Exploration the "ten-kind love education" was built as a practice mechanism on the theme of socialist core values by the college of Life Science and Technology, Honghe University, which is an important approach to normalize the mechanism of cultivate and practice core socialist values, thus has a strong practical guidance value.

Socialist core values; Theme practice mechanism; Ten-kind love education

G641

A

:1008-9128(2017)04-0119-03

10.13963/j.cnki.hhuxb.2017.04.033

2017-03-05

楊申宣(1979-),男,云南鎮(zhèn)雄人,講師,碩士,研究方向:思想政治教育研究。

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