田野

學齡前的孩子都喜歡不斷嘗試危險的事物，來測試自己的極限。對于這種小冒險家，父母需要怎樣做，才能在不打擊孩子積極性的前提下，保證他的安全呢？

艾麗在公園里，給兒子諾蘭推秋千。膽大的小家伙不斷要求媽媽再蕩高些，秋千越來越高，艾麗的心都提了起來。意外發(fā)生了，諾蘭沒抓住秋千的繩子，掉了下來。艾麗趕緊跑過去，想看看兒子的情況。但諾蘭很快爬起來，在原地蹦了蹦，又要求媽媽再推一次。

這種冒險的行為，對于學齡前兒童是正常的，因為他們在通過這種方式，測試自己的極限在哪兒。為了保障孩子的安全，專家建議父母為孩子訂立5條安全原則，讓孩子在探索世界、發(fā)展獨立性的同時，又能做到讓父母放心，不再出現(xiàn)提心吊膽的情況。

1.在容易出現(xiàn)危險的地方，提前告知孩子

與其把孩子保護在自己的羽翼下，還不如幫助孩子預知每一處可能發(fā)生的危險，幫助他學習如何安全度過這些危險的狀況。比如說，在過馬路之前，告訴孩子要先停下來看街角的交通指示燈，在確定是紅燈后，再看路上的車輛，確保沒有汽車經過，才能過馬路。如果在路上碰到小狗，只有在它放松地搖尾巴時才能接近，并且要事先詢問狗的主人，經過他的允許后才能更進一步地接觸小狗。

父母教孩子學習安全原則要有耐心，要一遍遍重復，直到孩子能夠自然而然地遵守這些安全原則。一位母親拉娜回憶說：“我的女兒索菲亞，3歲的時候就特別喜歡爬樹，每次到公園玩兒，她都喜歡挑戰(zhàn)那棵最高的樹?！睘榱吮ＷC索菲亞的安全，拉娜每次帶女兒到公園前，都囑咐她：“索菲亞，媽媽知道你喜歡爬樹，但是答應媽媽，只有我在身邊的時候你才能去爬樹，而且要穿好防護裝備，媽媽確定沒問題了，你才能去爬樹，可以嗎？”

2.當孩子做冒險的事時，要待在他身邊

也許你無法制止孩子挑戰(zhàn)極限的冒險行為，但是你一定要確定孩子在你的保護范圍內。特別是在他3歲之前，一定要寸步不離地保護孩子。如果孩子想要嘗試單杠，順著單杠的桿往上攀爬，你就要伸出雙手護住他身體，以便在他掉下來時，可以最快地接住他。如果你還在店里結賬，而孩子已經走上人行道，你需要告訴孩子，讓他待在可以看到彼此的地方。當孩子到了5歲，你可以適當放寬孩子和你的安全距離，但仍然要保證孩子時刻在你的視線內。

3.劃出安全的活動范圍

你無論去哪里，請確保孩子知道你事先劃出的安全范圍在哪里。例如，你可以告訴他不可以爬柵欄，更不可以從柵欄上翻過去。如果有可能，你需要事先到孩子活動的場地做好探察，看看周圍有哪些可能導致危險的因素，然后事先和孩子約定好，他哪些事情不能做，并且給孩子穿好防護裝備。在孩子活動之前，讓孩子預先知曉，過度冒險會帶來什么后果。比如告訴他，如果你受傷了，我們就不得不去看醫(yī)生。知道自己活動的限度在哪里，孩子就學會了要小心，并且能有選擇地做一些相對安全的活動。

4.找到平衡點

首先，如果你的孩子把自己置于危險之中而不自知，試著不讓自己生氣。除非你特別叮囑孩子說：“不要爬那棵樹，因為很危險。”否則，當孩子真的爬上樹時，你的驚慌失措和大喊大叫，只會讓孩子更緊張，反而增加了不安全的因素。而且，他并不知道自己的行為危險在哪里，下次你不在他身邊時，他會再次重復這種冒險的行為。相反，如果你已經告訴他，不要在光滑的地面上跑，不要去碰堅硬的東西，可是孩子無論如何都要嘗試去做危險的事情，這個時候父母就需要給孩子一個警告：“如果你再這樣做，媽媽就要懲罰你，比如減少你看電視的時間?！庇眠@種方式，孩子不會失去對冒險的熱情，但是他會學習到要在適當?shù)慕缦迌冗M行活動。

5.注意危險的信號

如果你的孩子時常嘗試有侵略性、暴力的活動，并且頻繁地受傷，導致你經常要光顧醫(yī)院的急診室，那么你需要帶孩子去看心理醫(yī)生。在醫(yī)生的幫助下，區(qū)分孩子是只想測試危險的范圍在哪兒，還是背后有更多的心理因素導致他不斷嘗試危險的事情。比如，有些孩子為了發(fā)泄自己內心的痛苦和悲傷，他便通過冒險的行為、身體上的痛苦來轉移情緒上的痛苦。如果孩子出現(xiàn)了這種情況，父母要時刻注意孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子能夠觸發(fā)危險行為的情緒按鈕，在孩子再次傷害自己之前，及時制止他，并幫助孩子解決心理上的問題。