趙威

摘 要：電氣工程制圖，不能只看圖紙美觀與否，還應(yīng)關(guān)注圖紙是否滿足圖紙是否滿足國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。針對高職學(xué)生特點，以加強學(xué)生工程制圖標(biāo)準(zhǔn)化能力為目的，從國標(biāo)的作用和意義、電氣工程制圖主要國標(biāo)以及具體執(zhí)行措施進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：

一、國標(biāo)的作用和意義

國家標(biāo)準(zhǔn)是指由國家標(biāo)準(zhǔn)化主管機構(gòu)批準(zhǔn)發(fā)布，對全國經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展有重大意義，且在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。國家標(biāo)準(zhǔn)分為強制性國標(biāo)（GB）和推薦性國標(biāo)（GB/T）。強制性國標(biāo)是保障人體健康、人身、財產(chǎn)安全的標(biāo)準(zhǔn)和法律及行政法規(guī)規(guī)定強制執(zhí)行的國家標(biāo)準(zhǔn)；推薦性國標(biāo)是指生產(chǎn)、檢驗、使用等方面，通過經(jīng)濟(jì)手段或市場調(diào)節(jié)而自愿采用的國家標(biāo)準(zhǔn)。

二、電氣制圖主要國標(biāo)

電氣制圖所涉及國標(biāo)主要屬于推薦性國標(biāo)，電氣制圖及電氣圖形符號國家標(biāo)準(zhǔn)主要包括如下四個方面：電氣制圖、電氣簡圖用圖形符號、電氣設(shè)備用圖形符號和主要的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。

（一）電氣制圖國家標(biāo)準(zhǔn) GB/T 6988

GB/T 6988等同或等效采用國際電工委員會IEC有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。這個國家標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布和實施使我國在電氣制圖領(lǐng)域的工程語言及規(guī)則得到統(tǒng)一，并使我國與國際上通用的電氣制圖領(lǐng)域的工程語言和規(guī)則協(xié)調(diào)一致。

（二）《電氣簡圖用圖形符號》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 4728

GB/T 4728《電氣簡圖用圖形符號》國家標(biāo)準(zhǔn)共有13項，屬于國家推薦標(biāo)準(zhǔn)。這13個國標(biāo)都是等同采用最新版本的國際電工委員會IEC617系列標(biāo)準(zhǔn)修訂后的新版國家標(biāo)準(zhǔn)。

（三）《電氣設(shè)備用圖形符號》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 5465-1996

《電氣設(shè)備用圖形符號》是指用在電氣設(shè)備上或與其相關(guān)的部位上，用以說明該設(shè)備或部位的用處和作用的標(biāo)志。

（四）與電氣制圖有關(guān)的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)

與電氣制圖有關(guān)的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)主要有《電器設(shè)備接線端子和特定導(dǎo)線端子的識別和應(yīng)用字母數(shù)字系統(tǒng)的通則》、《絕緣導(dǎo)線的標(biāo)記》、《電氣技術(shù)中的項目代號》等11項。

三、具體執(zhí)行措施

根據(jù)最近幾年對本校學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計，能熟練使用工程制圖軟件AutoCAD常用繪圖命令的學(xué)生可以達(dá)到80%以上，但是這些學(xué)生的作業(yè)或作品中存在違反電氣制圖國標(biāo)的比例高達(dá)60%。一方面是學(xué)生對于電氣制圖這種直觀、強調(diào)動手能力的課程飽滿的學(xué)習(xí)熱情，另一方面是學(xué)生對于枯燥、繁雜的國家標(biāo)準(zhǔn)的忽視。為了使學(xué)生貼近或達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，必須提高學(xué)生在電氣制圖中對國標(biāo)的理解與運用水平。經(jīng)過多年的實踐，總結(jié)出如下幾點教學(xué)方法與措施。

一是合理設(shè)置課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。很多電氣制圖課教材是將繪圖標(biāo)準(zhǔn)、繪圖方法及繪圖練習(xí)分章或分項目設(shè)置的。如果教師按照教材講授，則很有可能出現(xiàn)講繪圖方法和進(jìn)行繪圖練習(xí)時學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和效果都很好，但講到繪圖標(biāo)準(zhǔn)時則心不在焉。因為國標(biāo)具有細(xì)致和繁雜的特點，單獨講解國標(biāo)是很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性的。所以作為授課教師，必須合理設(shè)置課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，利用自身經(jīng)驗和智慧將各種電氣制圖標(biāo)準(zhǔn)穿插到繪圖方法和繪圖練習(xí)中去，提高學(xué)生對繪圖標(biāo)準(zhǔn)的理解和運用水平。

二是增加查錯糾錯互動教學(xué)。電氣制圖課特別適合使用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生熱情和提高學(xué)習(xí)效果。比如繪圖方法部分可采用老師畫一次學(xué)生畫一次的及時模仿法，繪圖練習(xí)部分可采用全班輪流上臺的全班參與法，課程大作業(yè)時可采用分組合作法等。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐比較，提高學(xué)生對繪圖標(biāo)準(zhǔn)的理解和運用水平最好的方法是查錯糾錯互動教學(xué)法，即由學(xué)生自主完成一張電氣圖，再將該圖全班展示，共同查找糾正其中違反國標(biāo)的地方。顯而易見，查錯糾錯互動教學(xué)法比直接講授法更容易抓住學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

三是真實工程圖作為練習(xí)素材。電氣制圖課教材往往配備有豐富的練習(xí)素材。教師在選擇素材作為教學(xué)示范或課后作業(yè)時一定要注意針對性。為了提高學(xué)生繪圖過程中對國標(biāo)的理解和運用水平，最好選擇真實的工程圖作為練習(xí)素材，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

四是增強校企合作。校企合作是高職院校的特色和優(yōu)勢。為了提高學(xué)生繪圖能力及對繪圖標(biāo)準(zhǔn)的理解和運用水平，課程教師必須充分利用企業(yè)資源。一方面教師必須時常到企業(yè)參加培訓(xùn)，及時掌握最新的繪圖工具、方法和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面是將企業(yè)專家請入課堂，介紹企業(yè)的實際項目或案例，讓學(xué)生切實感受企業(yè)中使用的電氣圖的復(fù)雜度和繪制方法以及企業(yè)專業(yè)制圖人員如何處理國標(biāo)和行業(yè)規(guī)范的。

四、注意國標(biāo)變化

國標(biāo)變化，教學(xué)變化。國家標(biāo)準(zhǔn)的年限一般為5年，過了年限后，國家標(biāo)準(zhǔn)就要被修訂或重新制定。此外，隨著社會的發(fā)展，國家需要制定新的標(biāo)準(zhǔn)來滿足人們生產(chǎn)、生活的需要。因此，國家標(biāo)準(zhǔn)是種動態(tài)信息。作為制圖課教師，不能局限于當(dāng)前繪圖標(biāo)準(zhǔn)，必須時刻關(guān)注國標(biāo)的發(fā)展和行業(yè)規(guī)范的變化。只有這樣才能保證學(xué)生所學(xué)的繪圖方法和繪圖標(biāo)準(zhǔn)是滿足企業(yè)和市場需求的。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鳳梅，李西琴.制圖標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展及展望[J].標(biāo)準(zhǔn)化報道，1998.

[2]謝鋼.談提高學(xué)生的制圖水平[J].今日科苑，2007.