路 艷

長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)變

路 艷

長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，全社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，對(duì)圖書(shū)館員的工作產(chǎn)生了很大的影響。從服務(wù)場(chǎng)所、服務(wù)方式和服務(wù)載體上都造成了很大的轉(zhuǎn)變。圖書(shū)館員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下也要做出順應(yīng)時(shí)代的改變。這樣就對(duì)圖書(shū)館員的專業(yè)素養(yǎng)有了很高的要求。本文將提出圖書(shū)館員應(yīng)該具備的素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)變對(duì)策。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；圖書(shū)管員；角色轉(zhuǎn)換

前言：

在現(xiàn)代生活中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速。對(duì)圖書(shū)館員產(chǎn)生了根本性的影響。圖書(shū)館員在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響下，迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。對(duì)自身要求也越來(lái)越高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館員要具備全方位的素養(yǎng)。要具備更專業(yè)的知識(shí)，圖書(shū)館員角色的轉(zhuǎn)換也是順應(yīng)時(shí)代，是有必要性的。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員應(yīng)具備的素質(zhì)

(一)政治立場(chǎng)

當(dāng)前社會(huì)，我國(guó)與其他國(guó)家的矛盾依然存在，從國(guó)際形勢(shì)開(kāi)始分析，在國(guó)際上，其他國(guó)家從未停止過(guò)對(duì)我國(guó)文化上的攻擊。這就需要圖書(shū)館員有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。堅(jiān)持馬克思主義和愛(ài)國(guó)主義精神。提高自己的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)修養(yǎng)。做好自己的本職工作。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，各種信息花樣繁多，這就要求圖書(shū)館員有敏銳的觀察力和洞察力。以正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)人，樹(shù)立起一個(gè)健康、積極的信息觀。

(二)專業(yè)知識(shí)

對(duì)于一位圖書(shū)館員的基本要求就是要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有具備情報(bào)學(xué)，圖書(shū)館學(xué)的專業(yè)知識(shí)，才能從種類繁多的信息中篩選出對(duì)用戶正確有用的信息。在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書(shū)館員還應(yīng)熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)，具備對(duì)小局域網(wǎng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)方面的能力，這樣才能更好的扮演好新時(shí)代的圖書(shū)館員的角色。幫助用戶從中挑選有用的信息。滿足社會(huì)信息的進(jìn)步與發(fā)展[1]。

(三)守法意識(shí)

當(dāng)今時(shí)代是法治社會(huì)，我國(guó)公民應(yīng)提升自身法律知識(shí)、做到尊法、守法、懂法。當(dāng)然圖書(shū)館員也不例外，當(dāng)前，我國(guó)對(duì)創(chuàng)作方面的法律不斷增強(qiáng)，保護(hù)了創(chuàng)作者的合法權(quán)益。大眾能在法律允許的范圍內(nèi)，讀取更好的作品，完成欣賞和傳播。這就是創(chuàng)作者和使用者之間的完美平衡。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展、核心是以人為本。以人為本在圖書(shū)館中的重要性原來(lái)越明顯?？傊?，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館員在傳播文化的同時(shí)必須在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行[2]。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員的角色定位

(一)服務(wù)方式

在傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)中，讀者和圖書(shū)館員都是面對(duì)面的交流。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讀者和圖書(shū)館員的交流變得虛擬了。這樣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館員的服務(wù)方式也有了很大的轉(zhuǎn)變。從各個(gè)方面來(lái)講，在虛擬的環(huán)境下交流都優(yōu)于在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下交流，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讀者和圖書(shū)館員可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行溝通，這也使交流變得方便快捷。在虛擬環(huán)境中可以更好的激起讀者的查詢動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)服務(wù)載體

傳統(tǒng)圖書(shū)館的載體大都是紙質(zhì)的，可以在現(xiàn)實(shí)中接觸到，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源載體有非實(shí)體性的特點(diǎn)。這樣在人們?cè)诓檎屹Y料的時(shí)候，會(huì)有立體的展示，會(huì)讓使用者有著更直觀的感受，能全方位的了解想要知道的內(nèi)容。例如：用戶想要了解某個(gè)旅游景點(diǎn)，在傳統(tǒng)環(huán)境下就需要到圖書(shū)館去查找資料，在紙質(zhì)媒介上去了解，比較枯燥乏味。但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到這個(gè)鏈接，能看到高清視頻，這樣就能身臨其境的去感受這個(gè)環(huán)境。這比在紙上空想要好很多。

(三)服務(wù)場(chǎng)所

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，服務(wù)場(chǎng)所也有了全面的轉(zhuǎn)換。在傳統(tǒng)環(huán)境下，使用者想要查找資料就必須到圖書(shū)館里才能進(jìn)行。但現(xiàn)在，使用者想要查找資料就可以不受地點(diǎn)的限制，隨時(shí)和圖書(shū)館員聯(lián)系。這樣對(duì)使用者能實(shí)現(xiàn)查詢更多的愿望。只要使用者想要學(xué)習(xí)，具備一些信息設(shè)備，掌握一些信息知識(shí)，有一顆積極進(jìn)取的心，就能在任何地點(diǎn)自主學(xué)習(xí)[3]。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)換

(一)語(yǔ)言水平

當(dāng)代社會(huì)發(fā)展迅速，圖書(shū)館員也要與時(shí)代同步，具有一定的外語(yǔ)水平也是圖書(shū)館員必備的一種技能。學(xué)習(xí)外語(yǔ)也是增加個(gè)人修養(yǎng)的一種方式。記得有人說(shuō)過(guò)，掌握了外語(yǔ)就能和世界上最先進(jìn)的知識(shí)展開(kāi)交流。了解時(shí)代的前沿。所以說(shuō)掌握了外語(yǔ)的當(dāng)代圖書(shū)館員能在工作中發(fā)揮更大的用處。在閱讀資料的時(shí)候更好的為我們所用。

(二)心理素質(zhì)

圖書(shū)館員也是一個(gè)普通人，也承擔(dān)著社會(huì)上形形色色的壓力和困擾。圖書(shū)館員要學(xué)會(huì)放松壓力、自我調(diào)控。煩躁的時(shí)候出去跑步，這樣既鍛煉了身體，又釋放了心理壓力。一舉兩得。這就需要圖書(shū)館員要學(xué)會(huì)一些心理知識(shí)，增加心理承受力，能及時(shí)的消化不良情緒。每天以新的面貌去迎接工作。在工作生活中營(yíng)造出一個(gè)歡樂(lè)、輕松的氛圍。這樣也會(huì)使每天的工作能愉悅的完成。

結(jié)論：

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)變是必然的。在發(fā)展迅速的當(dāng)今社會(huì)，圖書(shū)館員的進(jìn)步也與日俱增，相信在不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館員是一群專業(yè)能力強(qiáng)，懂得法律知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)的高素質(zhì)知識(shí)群體。通過(guò)自身的努力為社會(huì)帶來(lái)進(jìn)步，為使用者提供專業(yè)性的服務(wù)。實(shí)現(xiàn)自身能力價(jià)值的體現(xiàn)。圖書(shū)館員是網(wǎng)絡(luò)信息資源的引導(dǎo)者和建設(shè)者，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)變也是順應(yīng)時(shí)代的要求，為社會(huì)發(fā)展提供了不容忽視的作用。

[1]范萌.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員面臨的挑戰(zhàn)與角色變化[J].科技視界，2014，05.(15)：207+231.

[2]和艷會(huì)，惠青，楊慧.新的信息資源環(huán)境下圖書(shū)館員角色轉(zhuǎn)變的思考[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2009，06(04)：75-76+85.

[3]楊愛(ài)暉.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館員的角色定位及素質(zhì)教育策略[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2009，07(05)：62-65.