前兩天聽朋友抱怨，她上初中的兒子沉溺游戲，無(wú)心向?qū)W，誰(shuí)勸都油鹽不進(jìn)。她還感嘆真不知那個(gè)世界怎么好法，讓孩子那么難以抗拒。我推薦她看看這一期內(nèi)容，試著認(rèn)識(shí)游戲，試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。結(jié)果她告訴我，很受益，有點(diǎn)能理解孩子了，也準(zhǔn)備與他和解。她分析說(shuō)，一定是在這個(gè)世界里他感受到成功，有被人說(shuō)牛的時(shí)候，借此彌補(bǔ)他在學(xué)校里的“低能”印象。當(dāng)然，我也認(rèn)為，事情還得兩面看，理解孩子不等于沒(méi)有要求，不要底線，忽視正常人格養(yǎng)成。十幾年前我曾經(jīng)到北大采訪，偶爾得知那時(shí)的理科系每年都有學(xué)生被勸退，原因就是把控不住自己，眼中沒(méi)有學(xué)業(yè)，只有電子游戲。若是今天，一些院校開設(shè)了電子游戲?qū)I(yè)，那些沉迷其中又確有天賦的學(xué)生還能有其他選擇。但一般而言，訓(xùn)練或者培養(yǎng)自控能力，仍然是每個(gè)人最基本的修煉。

北京 汪潮涌