□郭衛(wèi)濤（安陽幼兒師范高等專科學(xué)校河南安陽455000）

關(guān)于河南省CUBA注冊裁判的培養(yǎng)模式探究

□郭衛(wèi)濤（安陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校河南安陽455000）

自1998年中國高?；@球聯(lián)賽開始以來，已經(jīng)逐漸探索到成熟階段，從組織運作的競爭到商業(yè)運作的成功，特別是裁判員的選拔、培訓(xùn)和任用，形成了一套培訓(xùn)機制。本文分析了人才培養(yǎng)的機制和模式，總結(jié)了CUBA現(xiàn)行裁判員培訓(xùn)體系的特點，以期對河南省CUBA注冊裁判的培養(yǎng)有一定的促進意思。

CUBA注冊裁判培養(yǎng)模式

1、CUBA賽事整體評述

CUBA的口號是“理解籃球，實現(xiàn)體育，了解文化，大學(xué)是我的夢想，打籃球是我的夢想，CUBA是我圓夢的地方”，籃球在中國發(fā)展迅速席卷高校陣地?；谏厦娴奈墨I綜述，研究現(xiàn)在CUBA的賽事特征如下：

1.1、賽事普及率大幅提升

以第14屆CUBA聯(lián)賽各省、自治區(qū)、直轄市預(yù)選賽為例，參賽隊總數(shù)達到了1000余支，比賽總場次達3700多場，現(xiàn)場觀眾達350萬人次，其中河南省預(yù)選賽參賽隊覆蓋了全省17個地級市中的14個，浙江省預(yù)選賽參賽隊數(shù)達到50余支，平均每場比賽觀眾人數(shù)達1000多人，安徽省選拔賽有34支隊伍參加，規(guī)模創(chuàng)歷屆之最。

1.2、賽事水平越來越高

運動員的身體素質(zhì)和基本技術(shù)，球隊的戰(zhàn)術(shù)使用并配合質(zhì)量、競爭程度和程度極大地改善和提高，高水平的團隊已經(jīng)形成了相對固定的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

1.3、涌現(xiàn)出引領(lǐng)籃球風(fēng)尚的學(xué)生球星

CUBA出現(xiàn)了大量的學(xué)生籃球聯(lián)盟明星，由于其根植在校園學(xué)生和運動員的雙重身份，在學(xué)校期間作為學(xué)生和其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，在學(xué)校競爭時穿上球衣為學(xué)校的榮譽，雙重身份使其在一定范圍內(nèi)，獲得學(xué)生們中巨大的聲望和影響力，CUBA學(xué)生籃球明星成為校園體育文化的導(dǎo)航。

1.4、培養(yǎng)出能夠繼續(xù)進行更高水平職業(yè)賽事的頂尖選手

增加生產(chǎn)社會化和產(chǎn)業(yè)化運作的結(jié)果，相關(guān)業(yè)務(wù)的成熟促使CUBA發(fā)展向越快越好的方向發(fā)展的現(xiàn)象，不得不說這是一個中國籃球和中國高校體育教育改革的重大突破。近幾年來，由CUBA走近CBA的學(xué)生運動員大有人在，從魏明亮到劉久龍，甚至到CUBA歷史上蓋帽次數(shù)最多的女子球員——來自北京大學(xué)的花琳也已經(jīng)于2012年10月16日加盟浙江女籃，征戰(zhàn)WCBA。

2、CUBA裁判員選拔培養(yǎng)機制SWOT分析

2.1、籃球裁判員的培養(yǎng)內(nèi)容組成

（1）英語；（2）職業(yè)道德教育；（3）籃球規(guī)則、裁判法；（4）中國籃協(xié)最新發(fā)布的規(guī)定、條例；（5）國內(nèi)對規(guī)則及裁判法的統(tǒng)一認(rèn)識；（6）國際籃聯(lián)最新規(guī)則及對部分條款的最新解釋；（7）體能測驗。

CUBA聯(lián)賽高度重視裁判的培養(yǎng)、培養(yǎng)、管理、就業(yè)，為了確保公正的公共事件，純粹的大學(xué)籃球聯(lián)賽，審查各類違規(guī)行為，他總是遵循“培養(yǎng)和任命”的原則，每年組織的培訓(xùn)，從意識形態(tài)保證裁判的純度。2013年1月7日，中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽組委會下發(fā)了《關(guān)于舉辦2013年CUBA冬令營注冊裁判員培訓(xùn)班的通知》，這也是CUBA選拔優(yōu)秀裁判員的重要途徑之一。CUBA為了加強大學(xué)籃球裁判的建設(shè)，提高裁判的質(zhì)量，開設(shè)了CUBA夏令營?；@球在中國和CUBA的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，尤其是大學(xué)生籃球裁判的培養(yǎng)和舉行。在夏令營需要所有評估項目的成就只能授予裁判的水平證書，這也是研究現(xiàn)狀，CUBA籃球裁判裁判都是國家級以上資格的重要原因。培養(yǎng)籃球人才，育才和用才是中國籃球協(xié)會的主要目的。中國籃協(xié)會在每年組織各種各樣的培訓(xùn)班，中國大學(xué)生籃球協(xié)會組織了籃球一級裁判員考試班。

2.2、CUBA在組建裁判隊伍的方式和規(guī)則

（1）組委會CUBA聯(lián)賽裁判培訓(xùn)課程每年舉行，采取自愿報名的方式，組織高校青年體育教師和大學(xué)生感興趣參加籃球裁判的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考試，通過嚴(yán)格的體能測驗、理論考試、現(xiàn)場評估、綜合素質(zhì)和能力，建立人才培養(yǎng)儲備所取代；

（2）季后賽大膽使用年輕的裁判，新老結(jié)合的方式，由一群骨干裁判指導(dǎo)、幫助年輕裁判盡快適應(yīng)聯(lián)賽；

（3）在年輕裁判的選擇不受地區(qū)限制，如在年輕、綜合素質(zhì)好，有承諾作為后備力量的選擇原則。

出來CUBA文化培訓(xùn)同時，教練可以遠遠超過的數(shù)量競爭執(zhí)法裁判站在CUBA，對于這些裁判，盡量保持自由流動的中國籃球協(xié)會的力量，這也是讓裁判在不同層次的各種場合進行現(xiàn)場活動鍛煉自己的能力。當(dāng)然是限制的籃球事業(yè)發(fā)展大局，有很大一部分的裁判已經(jīng)成為“沉沒成本”，基本水平后的培訓(xùn)證書，就不可能成為法院的法官。

3、河南省CUBA裁判員隊伍出現(xiàn)的問題

（1）裁判從社會、家庭、甚至個人發(fā)展計劃、太多的工作和社會責(zé)任的影響，使他不能專注于裁判工作；

（2）在裁判的青年和老兩代人之間的代溝。為高級裁判工作充滿激情和認(rèn)同感，和年輕裁判裁判工作，缺乏身份和信心；

（3）年輕的裁判受到許多因素的影響，執(zhí)法的數(shù)量，缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗；

（4）河南省裁判培訓(xùn)現(xiàn)狀與國內(nèi)外我們面臨的問題。一方面，短缺的人才培養(yǎng)系統(tǒng)故障造成裁判在該省的年齡；另一方面，由于年輕裁判的身份缺失，人員流失、裁判團隊競爭力較弱；

4、結(jié)論及建議

4.1、堅持正確的指導(dǎo)思想，商業(yè)化為聯(lián)賽助力

CUBA成立15年，堅持“學(xué)習(xí)和競技”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)大量的優(yōu)秀運動員，教練和裁判，CUBA的發(fā)展注入了新的活力，游戲可以做大做強近年來不斷的基本保證。同時，通過商業(yè)運作的方式，擺脫以前的缺乏資金，缺乏參與，活動的規(guī)模是不夠的，使CUBA游戲逐漸規(guī)模，引起了社會各界的關(guān)注，吸引了一大批知名的院校參加，得到贊助商的青睞，不斷更大、更強。但是，也正是因為擴張，商業(yè)化面臨的競爭和奧運會過度商業(yè)化的跡象，它成為一個競爭的操作主要問題近年來，隨之而來的問題已成為一個焦點在公平競爭。

4.2、CUBA植根于高校，效仿NCAA籃球聯(lián)賽的模式已經(jīng)初見成效

中國道路的體育教育出來一個新的天地，運動員擺脫“頭腦簡單、四肢發(fā)達”帽子，一個受過高等教育、懂技術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生運動員。記者采訪了中國大學(xué)籃球協(xié)會副主席兼秘書長龔培山教授，他說：“我們舉行CUBA的目的是培養(yǎng)大學(xué)生運動員的全面發(fā)展。不乏真正優(yōu)秀的籃球人才在大學(xué)，他們在同時去上學(xué)可以成為一個好的運動員，CUBA為他們提供了一個舞臺”。這是成功的在中國體育和教育的結(jié)合。

4.3、“三位一體”為裁判員提供更多的鍛煉機會

得益于CUBA主辦方和賽事主辦方、裁判員培訓(xùn)方三者的三位一體，使得CUBA籃球裁判夏令營中走出了大量的CUBA的優(yōu)秀裁判，站在比別人更在CUBA國家執(zhí)法部門的競爭機會。年輕運動員的國家競爭年輕裁判提供更多的實踐機會，因為他們練習(xí)他們所學(xué)到的東西和現(xiàn)場執(zhí)法經(jīng)驗的作用是非常明顯的。所以今天在CUBA，匯集三代的裁判比例是6∶3∶1，這符合CUBA年輕化的定位，而青年和資深裁判員的加盟，也成為年輕裁判員的實踐指導(dǎo)老師。當(dāng)然，組織活動，培訓(xùn)方面，用人的三位一體的弊端在于太多的別人沒有資格裁判的裁判團隊。三位一體弊端在于太多濫竽充數(shù)的不合格裁判員涌入裁判隊伍當(dāng)中。

4.4、分區(qū)選拔，效率優(yōu)先，兼顧公平

從CUBA到裁判的培養(yǎng)選拔，分區(qū)主要方式的采用，使裁判選擇的模式，促進有前途的人才選拔。國家部門區(qū)域選擇，打破區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平、教育水平、籃球發(fā)展水平不平衡之間的差異，使全國各地的籃球裁判工作的年輕人有平等的機會參與籃球裁判的工作。所以，選擇一個更合適、更有潛力的籃球裁判培養(yǎng)和培訓(xùn)，是做好工作的籃球后備人才儲備重要工作。

4.5、采用“引進來，走出去”的戰(zhàn)略聯(lián)合培養(yǎng)省內(nèi)裁判員

面對現(xiàn)在河南省對于裁判員“育才難”和“留才更難”問題的困境，在思考不害怕競爭,鼓勵和尊重市場自然選擇的結(jié)果,增強河南省裁判在全國的影響力和受歡迎度。但與此同時，我們需要做“走出去”和“引進來”兩個部分，學(xué)習(xí)其他省市的先進教學(xué)理念,不怕更優(yōu)秀的省級裁判席位，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)裁判來自不同的省份和地區(qū)，尤其是年輕裁判提供學(xué)習(xí)和交流的機會。實現(xiàn)“引入”的同時，也人為地創(chuàng)造機會給年輕的裁判“走出去”。CUBA聯(lián)賽有著美好的前景，當(dāng)前CUBA應(yīng)把發(fā)展目標(biāo)定位于“進一步推動高?；@球運動的開展，盡快提高高校籃球運動的技術(shù)水平”上，經(jīng)過一段時期的發(fā)展提高，使各支球隊成為與專業(yè)隊相并行的共同支撐國家競技體育發(fā)展的一支生力軍，為CBA提供后備人才。加強理論研究，制定完善的法規(guī)制度，建立高效的管理與運行體制；改進競賽制度，使之更加科學(xué)、合理，為各校提供更多的參賽機會；進一步加強賽事宣傳推廣，多渠道籌措資金；建立完善的后備力量培養(yǎng)體系，制定統(tǒng)一的招生標(biāo)準(zhǔn)，形成以大學(xué)為龍頭，大、中、小學(xué)相銜接的“一條龍”的后備力量培養(yǎng)機制是解決CUBA隊伍發(fā)展面臨的困難與問題的有效途徑。

4.6、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研籃球競賽規(guī)則和裁判法

必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判理論知識和籃球規(guī)則。認(rèn)真深入研究、學(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)會把規(guī)則的前后各款聯(lián)系起來，靈活、恰當(dāng)?shù)卦诶斫饣A(chǔ)上掌握規(guī)則的精神實質(zhì)。充分利用多媒體直觀形象的現(xiàn)代化手段，加強和強化學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的正確記憶。由于我國國際級裁判員的英語水平基礎(chǔ)差，導(dǎo)致世界大賽中很少能夠見到中國裁判員的身影。國家體育總局籃球運動管理中心，已經(jīng)充分意識到這一問題，在各等級晉級考試中加大英語所占的份額。所以，在培養(yǎng)我院體育專業(yè)籃球裁判員時要積極認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，為晉級打下堅實的基礎(chǔ)。CUBA聯(lián)賽的組織管理可以借鑒NCAA成功的經(jīng)驗，制定完善的制度、法規(guī)，對高校開展籃球運動進行全面、有效的管理和指導(dǎo)。引入監(jiān)督機制，建立執(zhí)行機構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督計劃、制度的實施，確保法規(guī)的公平、有效。

4.7、提高教練員的執(zhí)教能力和管理水平

第一，CUBA籃球協(xié)會應(yīng)經(jīng)常性地組織教練員進行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩，拓寬教練員的思路，引導(dǎo)教練員進行科學(xué)地指導(dǎo)。第二，高校應(yīng)引進具有實踐經(jīng)驗的高水平教練員到高校來，目前很多高校已采取了這種方式；第三，使高校教練員成為專職教練，除帶運動隊外不再上體育課，使他們有更多的時間專門研究帶隊問題；第四，提高教練員的待遇，同時把運動成績與評優(yōu)晉職相結(jié)合，鼓勵他們出成績、創(chuàng)成績；第五，建議教練員自身應(yīng)加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，與時俱進，經(jīng)常與運動員進行溝通，科學(xué)地進行指導(dǎo)與訓(xùn)練。第六，充分利用互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、信息覆蓋面廣的優(yōu)勢，把CUBA最新的戰(zhàn)報、新聞發(fā)到網(wǎng)上，同時，盡可能多的對CUBA的賽事進行網(wǎng)上直播，以彌補電視轉(zhuǎn)播的不足。

[1]第二十屆中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽參賽手冊[Z].2010.

[2]裁判員等級制度[S].國家體委,1981,11.

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1006-8902-（2017）-04-SY