冶玉蘭

“背誦”是中華民族千百年來就有的學習語言的秘密武器，這是全人類學習語言最為科學的方法！任何教學首先是背！這是中國古代長期以來形成的經驗性的認識，也被認為是最優(yōu)秀的學習方法。對任何人來說，不管什么方法都是需要付出代價的，付出最低的代價獲取最大的成功就是最好的方法，而中國的背書就是這種方法！我們的祖先留下很多膾炙人口，意義深長的名言---熟讀唐詩三百遍，不會做詩也會吟；書讀百遍，其意自見；博聞強記。

事實上,背誦也可以作為一種全新的教學形式走進初中的英語課堂，從而促進學生聽、說、讀寫能力和語言運用能力的提高。

一、背誦教學的優(yōu)點

經常朗讀背誦，它能激發(fā)學生的學習興趣，使學生處于一種有意義的語言情境，有利于培養(yǎng)學生的語感，從而進行美的熏陶，著實是一種高效率、低難度的行之有效的教學方法，如果使用恰當，背誦一定會為英語課堂開辟一個新的天地，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。俗話說“巧婦難為無米之炊”，英語作為一門外語，只有在頭腦中輸入大量的英語才會在使用時輸出。背誦一些瑯瑯上口的固定短語，句子，短文等。如：背誦每個單元的標題：以九年級為例：①How do you study for a test? /② I used to be afraid of the dark ./③Teen agers should be allowed to choose their own clothes. /這些句子簡短易于背誦又實用，包含了每個單元的要點，又包含了一些常用的短語，介詞或者語法。如第①句介詞for 的用語第②句used to后跟動詞原形，短語“害怕”be afraid of ，第③句含情態(tài)動詞的被動語態(tài) should beal lowed /以及allow的用法。

二、正確發(fā)音是背誦的重要前提

要想背誦在教學中起到滿意的效果，就首先必須有純正的語音。中國的學生，尤其農村中學的學生要想有一口流利的發(fā)音，就必須模仿朗讀，背誦。反復聽磁帶，跟著磁帶反復朗讀，背誦。Go for it !教材每個年級的的朗讀磁帶或者《英語周報》的聽力，李陽老師的《五分鐘突破初中英語》（這些磁帶都是純正的發(fā)音），可以跟著錄音一遍又一遍地模仿朗讀直至背誦。

三、背什么

除了背標題，還可以背單項選擇，背聽力材料，甚至課本上的3a的短文?；蛘哌x擇中考口語模擬試題第一題的短文來背誦。課堂上也可以使用背誦的方法，在初三的復習階段，尤其是復習語法時，很枯燥，我就經常采用背誦的方法，比如復習現在完成時態(tài)時間狀語，我將每一個時間狀語都讓學生來造句，然后全班一起選出有代表性的句子加以背誦，I have already finished my homework ./She has just cleaned his room./ He has ever been to Shanghai twice ./We have never climbed? Hua Mountain ./Mr. Smith has been in Guangzhou for two years./They have known each other since 2006.另外關于延續(xù)性動詞，老師經常講，但學生總是“一頭霧水”，在講解明白之后，我也采用背誦法，Ive had the pen for one month ./The cat has been dead for two months ./You can keep the book for two weeks./She has been away for two days./The film had been on for five minutes when I got there .這些句子是中考的難點也是考點。

四、如何背誦最有效

如何背誦才能有趣而又事半功倍呢？首先，要充滿信心，要不斷地告訴自己，背誦這么簡單，我一定行！還需要有耐心，需要堅持，堅持很重要。第二，在理解的基礎上背誦，切勿死記硬背。第三，在熟讀的基礎上背誦。

不管任何東西，必須先讀熟，再此基礎上背誦，就容易多了。第四，選擇最佳時間背。不要在自己疲勞的時候背，一定要選擇自己狀態(tài)最佳的時間背誦。比如早讀課等。第五，有效的背誦次序是；熟讀單詞和詞組、熟悉中文、熟讀短文、逐段背誦、不斷反復、直至脫口而出！經常背誦，隨時隨地背誦，多次地重復背誦。在背誦了大量詞組，句子短文之后，頭腦中已經擁有很多現成的優(yōu)秀的英文，即頭腦中輸入大量的信息，那么在需要輸出時效果是顯而易見的，學生的口語，聽力，寫作能力都會有長足發(fā)展。

五、怎樣背句子、短文

在純正語音的基礎下，如何背句子，短文？一般的學生覺得很難。因此，我把一個長的句子劃分意群，便于朗讀和背誦。比如朗讀一篇這樣的的短文：The 29th Olympic Games was held on August 8,2008.Over200 countries took part in the games .Our Chinese team has got 51 gold medals. That means …這樣的一篇短文時，按常規(guī)來朗讀都有難度，更別說背誦了，部分學生讀地結結巴巴，于是我將其劃分為The 29th Olympic Games/ was held/ on August 8,2008…劃分意群之后，反復朗讀，我常采用中英文對照法，我說，第二十九屆奧運會。學生說，The 29th Olympic Games ；我說，舉行。學生說 ；was held我說，在二零零八年的八月八日。學生說，on August 8,2008.來練習；或者我說主語，謂語，賓語來進行練習，經過多次的重復，學生熟悉了很多，大部分已能將句子背下來。

最后在背誦之后再加上默寫，會產生更好的效果。初中階段要掌握1600多個單詞，讓學生造簡單的句子，來背誦，再默寫；200--300個習慣用語或固定搭配也用此方法來過關。背誦簡單易行，便于操作，也可以延伸到課堂之外，如課后作業(yè)，背一段短文，或者背一首自己喜歡的詩歌，自己喜歡的英文歌曲等，既學了知識，又陶冶了情操。布置假期作業(yè)背誦幾篇短文，或者其他內容的東西。讓我們在背誦的同時再默寫，豈不更好。