錢如俊

兒子被一道數(shù)學(xué)題難住了：把7棵小樹(shù)平均種成6行，每行3棵，應(yīng)該怎么種？?jī)鹤酉虬职终?qǐng)教，爸爸看了題目也不懂，卻對(duì)兒子說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單也不會(huì)？再想想。”說(shuō)完走開(kāi)了。

不一會(huì)兒，爸爸再次問(wèn)：“想出來(lái)了嗎？”兒子搖搖頭。爸爸胸有成竹地告訴兒子：“在等邊三角形的3個(gè)頂點(diǎn)、3邊的中點(diǎn)和三角形的中心各種一棵小樹(shù)。”兒子畫(huà)出圖一看，興奮地喊：“爸爸真厲害?！逼鋵?shí)兒子不知道，爸爸是去了衛(wèi)生間，用手機(jī)上網(wǎng)查的答案。

在親子互動(dòng)中，好多爸媽習(xí)慣扮演高大上的角色。這樣帶來(lái)的結(jié)果往往是“強(qiáng)父母、弱小孩”，孩子的弱小感一次次累積，易出現(xiàn)自卑和負(fù)面情緒。懂得向孩子示弱，反而能成就孩子的“強(qiáng)大”。示弱不是軟弱，而是一種智慧。

真一點(diǎn)

父母每天給孩子半小時(shí)的親子時(shí)間，在這半小時(shí)里，父母不要“端”，要放下成人的架子，與孩子打鬧成一團(tuán)，任憑孩子扮演強(qiáng)大的角色“駕馭”自己，以釋放孩子在成人世界中積累的弱小感，建立自信心。

懶一點(diǎn)

媽媽太勤快了，孩子什么都不會(huì)，做一個(gè)懶媽媽，孩子可能正好相反。媽媽下班回到家，想喝水又不想動(dòng)，于是呼喚孩子：“媽媽有點(diǎn)累，能幫媽媽倒杯水嗎？”孩子很快端來(lái)了一杯熱騰騰的綠茶。

笨一點(diǎn)

孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難向父母求助，多數(shù)父母都會(huì)積極配合，有時(shí)甚至不懂裝懂，擔(dān)心被孩子瞧不起，其實(shí)可以示弱：“這道題爸爸也不會(huì)，我們一起想吧?！边@樣既不丟面子，又給了孩子思考的機(jī)會(huì)。

退一點(diǎn)

女兒在班里受了委屈，想讓媽媽給老師打電話，媽媽說(shuō)：“這件事媽媽說(shuō)不合適，你得自己說(shuō)給老師聽(tīng)。”第二天女兒放學(xué)，高興地說(shuō)：“我告訴老師了，老師還夸我做得對(duì)。”孩子害怕與人交往，該自己做的事情卻找爸媽幫忙，這時(shí)父母最好示弱，讓孩子自己處理，會(huì)提高孩子處理問(wèn)題的能力。

月亮暗下來(lái)，星星就是光。

（摘自《中華家教》2016年12期）