劉建宇

【摘 要】通過對我國已經(jīng)實施的全面二孩政策的分析，提出體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標中應(yīng)加強健康類課程的思路，為探求適合體育教育專業(yè)改革適應(yīng)社會發(fā)展的培養(yǎng)目標提供參考。

【關(guān)鍵詞】全面二孩；體育教育專業(yè)；健康類課程；教學(xué)改革

中國在實行計劃生育的基本國策三十多年后，人口倒三角結(jié)構(gòu)、少子化、老齡化等問題日益嚴重?；诖耍藢梦逯腥珪咸岢隽恕叭娑ⅰ比丝谡?，“全面二孩”政策的實施會改變新增人口的數(shù)量，影響整體生育率及人口結(jié)構(gòu)。預(yù)計全面二孩實行的第一年新增人口約為500萬，此后逐年遞減，短期人口增量可能會在5年釋放，共計1500—2500萬。全面二孩政策必將對中國教育發(fā)展提出一系列挑戰(zhàn)，中國教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)以及質(zhì)量等諸多方面都需要順應(yīng)時代背景，為教育的全面健康發(fā)展貢獻力量。

體育教育是教育的重要組成部分，尤其是在目前青少年身體素質(zhì)連年下滑的大背景下，體育教育專業(yè)健康類課程必須深入改革，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。這需要從體育教育師資這一源頭抓起，積極探索，加大改革力度，培養(yǎng)出合格的體育專任教師，尤其是中小學(xué)體育專任教師。在現(xiàn)今全面二孩政策的現(xiàn)實背景下，體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)亦應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展，積極探索人才培養(yǎng)中適應(yīng)此一社會現(xiàn)實，為培養(yǎng)合格的應(yīng)用型復(fù)合型人才奠定堅實基礎(chǔ)。

1 體育專業(yè)健康類課程開設(shè)情況

目前全國大部分院校體育教育業(yè)健康類課程包括運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健學(xué)、健康教育學(xué)、運動生物化學(xué)、運動選材學(xué)、運動生物力學(xué)、體育測量與評價、健康體檢學(xué)等。各院校在上述課程設(shè)置的多少、課時量等方面存在一定差異，但總體而言因為教學(xué)條件、師資及課時總量限制等方面的原因，這些課程設(shè)置中實踐學(xué)時的比例較小，與加強學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)目標中應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)的要求存在一定差距。

2 體育專業(yè)健康類課程教學(xué)改革

2.1 適應(yīng)全面二孩政策的特色課程設(shè)置

本專業(yè)課程設(shè)置中，為適應(yīng)全面二孩的社會現(xiàn)狀和特點，可選擇性加強幼兒體育、幼兒健康、兒童康復(fù)學(xué)、兒童運動保健學(xué)等課程的設(shè)置，或在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，增加涉及幼兒、兒童少年相關(guān)章節(jié)的授課學(xué)時。這些將加強學(xué)生理解幼兒、兒童少年身體發(fā)育特點、常見病診治、體育運動適應(yīng)身體發(fā)育的特點，掌握相關(guān)幼兒、兒童少年人群護理、照護相關(guān)知識，并能在幼兒、兒童少年日常保健、運動保健、健康安全教育及相關(guān)疾病康復(fù)、治療等方面提供理論及技術(shù)指導(dǎo)，為培養(yǎng)適應(yīng)全面二孩政策下社會特點的應(yīng)用性人才提供支撐。

2.2 適應(yīng)全面二孩政策社會的課程實施過程

本專業(yè)課程實施過程中，應(yīng)加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，并有針對性加強幼兒體育、幼兒健康、兒童康復(fù)學(xué)、兒童運動保健學(xué)等方面的實驗實踐實訓(xùn)內(nèi)容的培訓(xùn)。如在課程中增設(shè)“幼兒、兒童少年發(fā)育中身體結(jié)構(gòu)、機能變化”、“運動對幼兒、兒童少年人身體結(jié)構(gòu)、功能的改變”、等內(nèi)容，使學(xué)生對少兒身體情況的變化及運動對其影響有比較深入的理解，為后續(xù)相關(guān)課程奠定基礎(chǔ)。再如在體育保健中特別加強“幼兒、兒童少年體育保健”章節(jié)知識的講授、討論，或舉行專題講座，并積極開展相關(guān)見習(xí)、實習(xí)、實訓(xùn)課程，通過深入各級幼兒園、體檢中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健康復(fù)機構(gòu)、戶外拓展訓(xùn)練機構(gòu)等相關(guān)單位開展見習(xí)活動，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)少兒相關(guān)身體發(fā)育、健康、體育保健等方面的視野，尤其是使學(xué)生對少兒健康安全教育、體檢、運動保健等相關(guān)知識的直接接觸和深入了解。同時還應(yīng)注重適應(yīng)社會的實踐技能的培養(yǎng)，以相關(guān)課程為依托，積極開展諸如“兒童健康知識比賽”、“兒童安全知識競賽”、“按摩比賽”、“兒童少年運動處方制定模擬賽”等技能競賽活動，使學(xué)生在比賽中鞏固實踐技能，奠定培養(yǎng)應(yīng)用型人才的堅實基礎(chǔ)。同時積極開展深入社區(qū)、學(xué)校、家庭的幼兒、兒童少年健康方面知識的宣傳、傳授活動，定期舉辦諸如“幼兒健康知識沙龍”、“兒童少年運動保健知識宣講”、“兒童少年趣味運動”等社會活動，積極參與社會、家庭的少兒運動健康教育。

3 體育教育專業(yè)健康類課程改革適應(yīng)全面二孩政策背景的意義

3.1 為全面二孩政策下社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用型專門人才

全面二孩政策的全面實施必將帶來社會人口的變化，主要表現(xiàn)在出生率的提高，在今后一段時間幼兒及兒童少年的絕對數(shù)量的增加，這是社會現(xiàn)實問題，而與之相適應(yīng)的措施、專門人才的配套等卻并未完全具備，針對此一社會現(xiàn)狀的體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)明顯不足，尤其是體育教育專業(yè)健康類課程的改革幾乎為空白狀態(tài)。加強體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中涉及健康類尤其是幼兒、兒童少年人群相關(guān)課程或內(nèi)容的教學(xué)改革，能為全面二孩背景下人口結(jié)構(gòu)變化的社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才，為社會的發(fā)展提供專業(yè)人才配備。

3.2 有利于構(gòu)建現(xiàn)代社會少兒服務(wù)體系

在現(xiàn)今二孩政策全面實施的社會背景下，少兒人群的運動從涉及人群范圍、頻繁度、需求度等各個方面都越來越大，而目前此類人群的運動多呈現(xiàn)出自發(fā)、零散、安全管理及保護不足等特點，這就需要從組織、管理、安全等方面加強之。應(yīng)對短期內(nèi)少兒人口數(shù)量的較快速增加，我國的社會化服務(wù)體系尚不能符合實際發(fā)展需要。伴隨社會服務(wù)業(yè)中的多元化、多樣化需求，尤其是在目前青少年身體素質(zhì)連年下滑的大背景下，需要強專業(yè)、強技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才服務(wù)于少兒人群。體育教育專業(yè)中健康類課程建設(shè)、課程改革可以適應(yīng)此一社會發(fā)展的需要。

3.3 有利于拓展體育教育專業(yè)就業(yè)渠道

少兒數(shù)量的增加，必將導(dǎo)致相關(guān)少兒培訓(xùn)、運動、戶外及安全等方面市場的擴大，這方面的人才需求也會越來越大。而目前此方面的專門人才還遠不夠，面臨此一就業(yè)缺口，體育教育專業(yè)加強健康類課程的教學(xué)改革，培養(yǎng)具備適應(yīng)全面二孩政策背景下的社會發(fā)展、服務(wù)少兒人群的專業(yè)人才的培養(yǎng)，可以拓寬體育教育專業(yè)就業(yè)渠道，促進社會就業(yè)。

【參考文獻】

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[責(zé)任編輯：田吉捷]