一、高考聽力解題技巧

近幾年高考測試內(nèi)容大多屬于日常生活類，非常貼近生活、貼近時(shí)代，話題涉及的生活領(lǐng)域更廣，短對話的層次有所提高，語速相對增加，難度和梯度加大，涉及數(shù)字記憶和計(jì)算的試題減少，提問方式更加注意整體。因此，聽力訓(xùn)練應(yīng)緊扣日常英語，掌握同一話題的不同角度的信息篩選能力和分辨能力，堅(jiān)持聽力訓(xùn)練常態(tài)化，熟悉外國人的原聲發(fā)音，把握英美人的習(xí)慣停頓和連讀，不斷鞏固自己對聽力及時(shí)反饋的判定能力。具體應(yīng)做到：

1. 沉著冷靜，精力集中，要有良好的心理素質(zhì)。考生答題時(shí)要克服緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)，心情放松，充滿自信。不要因?yàn)榍耙活}沒有聽懂而影響情緒，也不要因?yàn)槟硞€(gè)詞沒有聽懂而苦思冥想，從而影響下面的內(nèi)容。做題時(shí)要果斷而決不能猶豫不決，以致造成一步跟不上，步步跟不上的情形。

2. 聽前預(yù)讀有的放矢。考生拿到試卷后要利用聽之前的時(shí)間及題與題之間的間隙時(shí)間，快速搶讀問題和選項(xiàng)，帶著問題有目的地聽錄音能提高準(zhǔn)確率。

3. 隨聽隨記，無把握就猜。對于材料中出現(xiàn)的一些數(shù)字、地名和人名等關(guān)鍵詞，如果覺得沒有把握，可以隨聽隨記在草稿紙上，以便回答問題時(shí)查用。但是注意不要影響聽音。此外，還要善于運(yùn)用自己所獲得的信息，根據(jù)讀音或者上下文進(jìn)行快速的判斷和猜測，進(jìn)行優(yōu)化處理。

4. 抓住要點(diǎn)，細(xì)辨信息。不管是對話還是獨(dú)白，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，切不可只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清馬上放棄，不能強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)單詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞以及與問題有關(guān)的內(nèi)容上。

二、高考單項(xiàng)選擇題解題技巧

單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)就是突出語用，淡化語法強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，凸現(xiàn)交際；突出重難點(diǎn)，著重對動(dòng)詞的考查。所以要認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，注意語境分析，克服思維定勢。單項(xiàng)填空題做得好而快，不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且還能增強(qiáng)信心。這里筆者介紹幾個(gè)實(shí)用的方法，供大家參考。

1. 還原法

單項(xiàng)選擇題題干的設(shè)計(jì)常以省略句、疑問句、被動(dòng)句、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句或使用從句等形式出現(xiàn)，避開考生所熟悉的陳述句結(jié)構(gòu)，從而加大解題難度。具體解題過程中，應(yīng)將不熟悉的疑問句、倒裝句、被動(dòng)句、強(qiáng)調(diào)句等還原為熟悉的陳述句；也可將殘缺的部分補(bǔ)出或?qū)⒍嘤嗟牟糠謩h除。

例如：To all of you_________the success of the experiment.

A. belongs to B. belong to

C. belongs D. belong

分析：倒裝句，還原后為：The success of the experiment belongs to all of you.

2. 排除思維定勢法

利用思維定勢的影響來設(shè)題，這是最容易讓我們上當(dāng)?shù)念}。因?yàn)槲覀儽秤浟嗽S多語法規(guī)則、詞匯、詞的固定搭配和句子結(jié)構(gòu)等，做題時(shí)只注意這些熟悉的語法規(guī)則、結(jié)構(gòu)和局部固定搭配，往往在沒有完全弄清整個(gè)題干意思時(shí)就作出了選擇，結(jié)果當(dāng)然出錯(cuò)。解題時(shí)，應(yīng)該正確理解句意，避免定勢思維。在學(xué)習(xí)過程中，尤其是沖刺階段，我們應(yīng)就一些常見的、重要的詞、詞組及句型加以反復(fù)訓(xùn)練，以加深印象，以避免思維定勢的干擾。

例如：Im sorry I cant help_________the floor of the classroom.

A. sweeping B. swept

C. to sweep D. to sweeping

分析：根據(jù)句意，應(yīng)該是“我很抱歉，不能幫助掃地了”而不是“情不自禁”，所以選C，而不是A。

3. 漢英差異比較法

英語和漢語在表達(dá)習(xí)慣、思維方式等方面具有很多不同，命題者常利用漢英差異出題。如漢語的“參加”一詞在許多情況下都適用，如參加會議，參加考試，參加解放軍等，而在英語中則因搭配不同的賓語而采用不同的動(dòng)詞來表達(dá)“參加”之意，如： take part in the games， attend a meeting， join the army， take an exam， join in a discussion，所以我們應(yīng)該留心英漢表達(dá)差異，多讀﹑多比較﹑多歸納，盡量避免Chinglish。

4. 形近義近詞辨析法

對于把相似、相近的詞語或結(jié)構(gòu)放在一起作為干擾選項(xiàng)的題目，若我們基礎(chǔ)知識掌握不牢就難以區(qū)分。解題時(shí)，首先應(yīng)該明確詞意，所選答案要符合句子意思；其次要對選項(xiàng)進(jìn)行歸納比較，要特別重視收集、歸納和比較同義詞、近義詞和相似詞的異同，牢記它們的用法。

例如：The movies made by Disney_________all over the world.

A. are used to show B. are used to showing

C. used to be shown D. used to show

分析：根據(jù)句意“迪斯尼制作的影片在世界各地被放映”，主語中心詞“the movies”與謂語動(dòng)詞show之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，所以比較四個(gè)選項(xiàng)后，確定正確答案為C。

5. 結(jié)合語境法

命題人在題干中不是明確地將語言時(shí)間或空間背景標(biāo)示出來，而是比較巧妙地隱含在句子中，稍不注意就會錯(cuò)選。我們要學(xué)會將自己置身于所提供的背景之中，揣摩命題者的意圖，認(rèn)真分析題干里所隱藏的信息。

例如：—Hey， look where you are going？

—Oh， Im terribly sorry. _________.

A. Im not noticing B. I wasnt noticing

C. I havent noticing D. I dont noticing

分析：根據(jù)語境，當(dāng)事人當(dāng)時(shí)沒有注意，但在說話時(shí)已經(jīng)意識到問題，所以“沒有注意到”應(yīng)該屬于過去，所以選B。

三、高考完形填空題解題技巧

從近幾年全國及江蘇高考的完形填空題來看，文體多半是夾敘夾議，以考查學(xué)生對文章的整體理解和詞匯的意義把握為主。有些要結(jié)合常識才能正確選擇；有些甚至要求在通篇理解的基礎(chǔ)上，正確把握上下文的邏輯關(guān)系，才能正確判斷和選擇。它不是完全考核學(xué)生語法方面的知識，而是從語義搭配、結(jié)構(gòu)搭配、慣用搭配及邏輯知識等方面來測試學(xué)生詞匯的掌握及運(yùn)用。而且有些詞的選擇，必須在理解整篇文章的基礎(chǔ)上，才能作出正確的判斷。所以在解答該題型時(shí)，首先應(yīng)通讀全文，統(tǒng)攬全局，整體把握文章大意；其次要逐句分析，比較甄別四個(gè)選項(xiàng)，在文章整體理解的基礎(chǔ)上確定初選項(xiàng)；第三要將所選項(xiàng)代入文中通盤理解，確保上下一致；最后再復(fù)讀全文，核對答案，確定最終選項(xiàng)。

四、高考閱讀理解題解題技巧

做閱讀理解題時(shí)要力爭能夠宏觀把握文章的脈絡(luò)，克服閱讀心理障礙和閱讀觀念的錯(cuò)誤，一定要保持良好的心態(tài)。

細(xì)節(jié)題要帶著問題去讀，準(zhǔn)確掌握細(xì)節(jié)，明確題意，順藤摸瓜，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，重視however， but等詞的暗示作用。

主旨概括題的范圍一般包括：短文標(biāo)題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時(shí)，要迅速剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。多采用略讀法，關(guān)注首尾段或每段的首末句，注意：概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個(gè)段落，不可將個(gè)人意愿強(qiáng)加到文中，以防離題太遠(yuǎn)、太籠統(tǒng)，或者以偏概全，只概括一段或幾句話的意思。

猜測詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆]有上下文就沒有詞義，不可僅憑印象。認(rèn)真閱讀原文，尤其是該詞所在的句子及前后句，推斷出生詞詞義，以構(gòu)詞法為指導(dǎo)，通過同義詞，反義詞的提示發(fā)現(xiàn)生詞詞義。

推理判斷題審題要仔細(xì)，要根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義，對于暗含的傾向、意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行合乎邏輯的推理、判斷和分析。數(shù)據(jù)推算題要注意抓住正確的與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息，排除干擾信息。

切忌忽視文章的類別。在開始閱讀之前，要判斷閱讀文章的類別，這樣才能做到心中有數(shù)。切忌邊看問題邊查找答案。閱讀時(shí)應(yīng)首先瀏覽全文，了解全文的概貌。看完后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找）等。切忌亂用解題技巧。不同類型的題目，如事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞義猜義題、主旨大意題、推理判斷題等，都有各自的解題技巧，不能亂用。在考試時(shí)一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的一般方法。碰到難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解答別的較有把握的題。待全部題解完后，如有剩余時(shí)間再回頭做之前放棄的題。

五、高考任務(wù)型閱讀題解題技巧

解答該題型時(shí)，要注意表格前的小標(biāo)題，它通常是段落和表格的主題句，表格一般包括列標(biāo)題和行標(biāo)題，通過閱讀這些標(biāo)題和表格里的內(nèi)容可迅速了解表格的結(jié)構(gòu)和表格的設(shè)計(jì)原理。同時(shí)也可縮小信息范圍，確定考查內(nèi)容。解題過程中應(yīng)注意從以下幾方面入手：一是從詞法上考慮。當(dāng)我們根據(jù)閱讀提示判斷這一詞為名詞時(shí)，我們就要考慮名詞的單復(fù)數(shù)形式；如果判斷所填的詞為動(dòng)詞則要考慮它的原形、第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞、動(dòng)名詞；若判斷為形容詞或副詞則考慮它們的原形、比較級和最高級；若是數(shù)詞則要考慮基數(shù)詞和序數(shù)詞；若是代詞則考慮代詞的主格、賓格、所有格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞及反身代詞。若是介詞則考慮固定搭配。二是從句法上考慮，若確定所填之詞是連詞或關(guān)系代詞或關(guān)系副詞則判斷這是屬于哪種從句，名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）、定語從句、狀語從句等。三是注意細(xì)節(jié)，關(guān)注大小寫，謄寫答案時(shí)，要書寫工整， 語言形式規(guī)范，注意同一欄目下的詞語形式的一致性。

六、高考書面表達(dá)題解題技巧

書面表達(dá)主要考查學(xué)生英語作文的水平和能力。在應(yīng)試的過程中可采用七步寫作法提高書面表達(dá)的整體水平。具體操作步驟為：一審（審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式）、二定（確定主題和結(jié)構(gòu)）、三列（列出簡明要點(diǎn)）、四連（連詞成句，連句成文）、五美（過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級詞匯等手段均可綜合運(yùn)用起來，對文章進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果）、六查（檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致）、七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。

在寫作過程中，要注意盡量使用較高級的詞匯，因?yàn)樵~匯反映你知識貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個(gè)重要標(biāo)志。同時(shí)要使用較豐富的句式，運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝 。另外要使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，恰當(dāng)?shù)倪B接詞對寫一篇有“英語味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、緊湊。

（作者：殷華新，泰州市第三高級中學(xué)）