張俊+吳煒

摘要：目前，我國逐步開展高職大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育和培養(yǎng)活動，輔導(dǎo)員的首要任務(wù)就是立德樹人，促進高職大學(xué)生核心價值觀的建成，使輔導(dǎo)員在高職大學(xué)生社會主義核心價值觀養(yǎng)成中充當(dāng)著引路者、教育者和示范者。輔導(dǎo)員需要不斷的創(chuàng)新教育的方法和形式，以身作則，促進高職大學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；高職；社會主義核心價值觀

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0252-02

一、引言

教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，要求我們教育工作要聯(lián)系實際，采取合理有效方式，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的追夢與實踐主體，是民族與國家的希望與棟梁，大學(xué)生的理想信念狀況直接關(guān)系到國家的前途和民族的命運。注重加強校園文化的建設(shè)，通過學(xué)校報刊、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，來促進學(xué)校深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。與此同時，也要注重建設(shè)思想政治立場堅定、品德高尚的高校輔導(dǎo)員隊伍，鼓勵廣大輔導(dǎo)員樹立正確的價值觀，做大學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹社會主義價值觀道路上的榜樣。

二、現(xiàn)狀分析

1.高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀。高職院校作為我國教育院校的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)積極認(rèn)真落實社會主義核心價值觀。然而，外來文化的入侵，使一些高職大學(xué)生出現(xiàn)拜金、浮躁、不能腳踏實地的思想。這極大地不利于大學(xué)生個人發(fā)展和性格的養(yǎng)成，高職大學(xué)生應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。從整體來看，高職大學(xué)生思想政治覺悟較高，積極向黨組織靠攏，為中國共產(chǎn)黨注入新鮮的血液；但同時也有一些學(xué)生思想意識不高，人生觀、價值觀沒有得到正確樹立，這就造成目前高職院校出現(xiàn)了一系列問題。

（1）價值取向的扭曲與顛倒。大學(xué)生的價值取向是指大學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)和選擇的傾向性，就是大學(xué)生以什么樣的態(tài)度對待事物的價值，并做出判斷和選擇。伴隨改革開放大潮，西方社會思潮涌入中國，與市場經(jīng)濟交織作用，學(xué)生的經(jīng)濟觀念和經(jīng)濟意識也在逐漸加強，同時一些大學(xué)生價值取向產(chǎn)生扭曲與顛倒，表現(xiàn)為拜金主義金錢觀和過度消費等不良經(jīng)濟觀念。

（2）責(zé)任意識的缺失與逃避。越來越多大學(xué)生正視并積極追求個人的價值尊嚴(yán)和利益要求，其自我意識、進取精神和成就欲望及自我責(zé)任明顯增強。他們更注重真才實學(xué)，更加務(wù)實，表現(xiàn)出對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。這說明當(dāng)代大學(xué)生在對自我責(zé)任的認(rèn)知上是清晰的。部分大學(xué)生認(rèn)為實現(xiàn)自我價值就等于實現(xiàn)了人生價值，忽視了社會價值，缺乏社會責(zé)任感。

綜上所述，目前大學(xué)生所出現(xiàn)的問題，應(yīng)該引起學(xué)校和社會的重視和思考。我們應(yīng)該培養(yǎng)他們艱苦奮斗的精神，需要對他們進行社會主義核心價值觀的教育。

2.高職院校輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀。隨著招生規(guī)模的擴大，各高職院校招生人數(shù)越來越多，對于輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生極大的挑戰(zhàn)。因此，需要通過引入一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員來分擔(dān)這份工作。這在很大程度上保證了學(xué)生日常管理工作的順利展開，但是由于引進學(xué)生輔導(dǎo)員的職業(yè)能力有待提高，在處理日常學(xué)生工作上會出現(xiàn)一定的差距。另外由于許多兼職輔導(dǎo)員沒有深入了解輔導(dǎo)員的工作實質(zhì)，大多數(shù)都是“摸著石頭過河”，他們在日常事務(wù)中熟練程度有待提高，對學(xué)生的管理缺乏科學(xué)的認(rèn)識，不能很好地勝任輔導(dǎo)員工作[1]。這種現(xiàn)象影響了對學(xué)生的教育工作，不利于學(xué)生樹立正確的價值觀。同時由于一些輔導(dǎo)員在處理學(xué)生事務(wù)上面缺乏專業(yè)技能，沒有認(rèn)識到學(xué)生管理工作的重要性和必要性，嚴(yán)重制約了學(xué)生思想塑成和價值觀的養(yǎng)成。

三、輔導(dǎo)員在高職大學(xué)生社會主義核心價值觀養(yǎng)成中的促進作用

1.輔導(dǎo)員是高職大學(xué)生貫徹落實社會主義核心價值觀的直接影響者。心理學(xué)家陳立說，榜樣教育完全是在無意識下進行的，因而它是最早的教育，而且是最為有效的教育。由于人們對于榜樣的崇拜和模仿，身邊的優(yōu)異的榜樣便會對其起到教育和示范作用。輔導(dǎo)員選拔應(yīng)是通過嚴(yán)格挑選和層層篩選的，要求我們輔導(dǎo)員團隊依法履行教育職責(zé)，維護校園和諧穩(wěn)定。輔導(dǎo)員在學(xué)生中影響廣泛，體現(xiàn)在思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面[2]。他給學(xué)生傳遞的是積極“愛國”的理念，還是消極懈怠情緒，都深深地影響著學(xué)生的價值觀；輔導(dǎo)員對工作的勤懇程度，對于學(xué)生工作是否盡職盡責(zé)，影響著學(xué)生對“敬業(yè)”的理解；輔導(dǎo)員是否言而有信，尊重學(xué)生、真誠待人，影響著學(xué)生對“誠信”的理解；輔導(dǎo)員與人為善、謙敬禮讓、互幫互助，影響著“友善”在學(xué)生群體中的傳遞。輔導(dǎo)員在學(xué)生干部選拔過程中是否“民主”，學(xué)生成績測評是否“公正”，對來自不同地方、不同背景的學(xué)生是否“平等”，這些對學(xué)生社會主義核心價值觀的認(rèn)識有著深遠的影響。高職院校的輔導(dǎo)員不僅是教師，更是黨員干部，他們有責(zé)任將社會主義核心價值觀的理念傳遞給學(xué)生，并以身作則，用實際行動向?qū)W生展現(xiàn)社會主義核心價值觀的精髓，促進學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成。

2.輔導(dǎo)員對于高職大學(xué)生主義價值觀正確與否起到指導(dǎo)作用。大學(xué)時期是學(xué)生價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵階段，對于是與非的理解很容易受到外界不良因素的干擾，這就需要輔導(dǎo)員引導(dǎo)他們通過思想政治的學(xué)習(xí)和實踐來解決。輔導(dǎo)員通過利用自己豐富的經(jīng)驗、扎實的知識基礎(chǔ)，進行獎懲、評判，發(fā)揮其在學(xué)生社會主義核心價值觀養(yǎng)成中的指導(dǎo)作用。

輔導(dǎo)員能夠深刻體會、把握社會主義核心價值觀的價值標(biāo)準(zhǔn)，他們通過自己的扎實的專業(yè)知識，堅定的政治立場，會對價值標(biāo)準(zhǔn)做出直接評價和正確引導(dǎo)。直接評價是對一些熱點、具有爭議性的話題，明確地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，作為新時期的大學(xué)生應(yīng)該如何去處理類似問題。正確引導(dǎo)指的是輔導(dǎo)員通過自身的言行向同學(xué)們傳遞的無法用言語表達的價值觀，這種影響是在潛移默化中進行的。直接評價和正確引導(dǎo)會讓學(xué)生端正態(tài)度，樹立正確的人生觀，懂得并掌握社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更好的去理解和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話。

3.輔導(dǎo)員是高職大學(xué)生社會主義核心價值觀的引路者。從具體的方面來看，輔導(dǎo)員在學(xué)生成長中具有重要的位置：第一，輔導(dǎo)員思想覺悟較高，與學(xué)生接觸時間長，既是老師，又是朋友；第二，幫助學(xué)生實現(xiàn)從高中生向大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，起到引導(dǎo)作用；第三，一般輔導(dǎo)員的年齡與學(xué)生相差不多，價值觀、人生觀差異較小，對學(xué)生的思想狀況較為了解；第四，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)較高，在對學(xué)生的思想引導(dǎo)方面占有一定的優(yōu)勢[2]。

因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該從小事著手，利用自己的人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成。輔導(dǎo)員的人格魅力就是指其在學(xué)生群體中的威望、影響力和吸引力，它就像是一種加速器，能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，提高學(xué)生對輔導(dǎo)員的依賴和認(rèn)同感，更好地達到教育的效果。要認(rèn)識到自己在學(xué)生工作中的重要位置，積極去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，通過自己的知識和能力，促進社會核心價值觀在學(xué)生心中的確立，在校園形成學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍。

參考文獻：

[1]楊順昌，楊建義.試析輔導(dǎo)員對大學(xué)生社會主義核心價值觀養(yǎng)成的影響與作為[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報，2016，（04）：87-91.

[2]呂玉梅，宓榮三，吳松.淺談高職院校輔導(dǎo)員在社會主義核心價值觀傳播與踐行方面的作用[J].石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，（02）：115-120.

On the Role of Counselors in the Formation of the Socialist Core Values of Higher Vocational College Students

ZHANG Jun，WU Wei

（Changjiang Polytechnic，Wuhan，Hubei 430074，China）

Abstract：At present，our country gradually carried out the socialist core values of college students in Higher Vocational Education and training activities，the primary task of counselors is Khalid ents，promote higher vocational college students' core values is built，so that the instructors view development as a guide，education and demonstration in the socialist core value of Higher Vocational College students. Instructors need to constantly innovate the methods and forms of education，set an example to promote the development of Higher Vocational College Students Socialist Core values.

Key words：counselor；vocational school；the core values of Chinese socialism