如今教育很無奈，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些令你無所適從的奇葩學(xué)生。大到學(xué)校，小到班級，這類學(xué)生一直存在。禍國殃民談不上，但是折騰起來，讓老師七竅生煙絕對沒有問題。

古代私塾里學(xué)生犯了錯(cuò)，老師懲戒起來絲毫不留情。戒尺打手心是常有的事，書讀不好，違反了課堂紀(jì)律，那就乖乖等著挨揍。《三字經(jīng)》里面早有告誡：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！辈缓煤媚顣虬遄?，抽鞭子，罰跪，一一伺候，不打不成器，大家都懂這個(gè)理兒。王充《論衡·自紀(jì)篇》稱：“書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭?！泵鼽S佐《泰泉鄉(xiāng)禮·鄉(xiāng)?！分幸?guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加樸撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄?！睂W(xué)生犯了錯(cuò)挨揍不要緊，事不過三，過了三次連家長一塊兒揍。

老師管得嚴(yán)，學(xué)生們知道刻苦。學(xué)得最刻苦的居然能頭懸梁錐刺股。有條件的發(fā)奮學(xué)，沒條件的創(chuàng)造條件也要學(xué)，于是有人聞雞起舞，有人鑿壁偷光，反正都是為了學(xué)習(xí)，各種手段不一而足。家長們也給力，為了孩子不辭辛苦，“孟母三遷”的故事，大家至今都在津津樂道?，F(xiàn)在的家長自以為很聰明，往往能夠舉一反三、古為今用，打著“孟母三遷”的幌子，一來二去，卻都是奔著學(xué)區(qū)房。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的確改善了，可是往往很自然地忽略了德育。

教書育人的最終目的就是要把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面健康的好孩子。所以，奉勸有些家長，對于孩子的袒護(hù)不能沒有原則。做了錯(cuò)事受懲罰，天經(jīng)地義。只要不傷及筋骨，老師適當(dāng)?shù)膽徒錈o需大驚小怪。這點(diǎn)兒權(quán)利都不給老師，那一天到晚管你家“熊孩子”，老師們還不得給逼瘋了？

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