“春雷響，萬物長(zhǎng)，蟄蟲驚而出走?！斌@蟄之日，春天不再忸怩，浮出水面。戴存?zhèn)サ幕貞浳恼吕铮龤q少年的出走，有著某種隱秘的象征意味：是自然的出走，也是人生的出走；是靈魂的不安，也是尋常生活的無意識(shí)反叛。成長(zhǎng)于現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生吳瑞陽，卻有著深刻的農(nóng)耕記憶，并將農(nóng)耕上升為心靈的圖騰，實(shí)屬難得。

“驚蟄、驚蟄”……細(xì)聲默念，兩個(gè)普通漢字構(gòu)成的名詞動(dòng)感十足，歲月深處仿佛傳來隱隱作響的雷聲，無形叩擊我的內(nèi)心，激蕩起一絲清澈和一絲渾厚。于是，在一地雞毛的生活瑣碎中，寂靜的中年一并被喚起。記憶踏著驚雷，往昔再來，如同小小的蟲子被驚起，開始蜿蜒蠕動(dòng)。

十三歲那年，我還在鄉(xiāng)下。那時(shí)候，怎么覺得春天來得那么遲，來得那么晚呢？作為一年中的第三個(gè)節(jié)氣，立春已經(jīng)過去一個(gè)月了，但我少年生活的鄉(xiāng)下怎么還是冬天？山是灰色的，嶺是灰色的，樹是灰色的，草是灰色的……麥苗并未完全返青，依然有著嚴(yán)寒留下的痕跡，綠雖綠，但因?yàn)槿鄙偎?，顯得干瘦，麥梢基本都是干枯的，半卷著呈蒼白色。我童年的伙伴，調(diào)皮的二蛋曾在一個(gè)春天點(diǎn)燃了麥苗，一片低矮的火苗貼地而行，既刺激又讓人擔(dān)心?；疬^之處，麥地焦黑一片。二蛋差點(diǎn)沒讓他爹打死，他爹攆著他滿村莊跑，最后跑到南山最高的雞冠崖，他爹腿腳不好，只好望崖興嘆。十幾年后，二蛋在黑煤窯打工，終于經(jīng)歷了另一場(chǎng)大火，連尸體都未找到，就埋在了深深的土地深處。

十三歲，我已經(jīng)到十五里地外的鎮(zhèn)上上初中了。我確信那時(shí)還穿著棉衣，其時(shí)是上世紀(jì)八十年代，棉衣可能是六十年代的，我大哥穿過，二哥穿過，三哥穿不上了，又替換到了我身上。

那時(shí)的空氣尚無污染，風(fēng)兒清澈。我的棉襖有些地方露出發(fā)烏的棉花，袖口由于磨來磨去，起了很多線頭。棉襖變厚了，還有金屬的光澤。這一年我讀到了杜甫的名句：“布衾多年冷似鐵，”不禁為他的精當(dāng)比喻所折服。

驚蟄這一天，我穿著棉襖跑出了校門。我就讀的鎮(zhèn)子叫坦埠，史志上講，此地為三縣交界，石多林密，歷來是“強(qiáng)人”出沒之地，使人忌憚，故稱為“憚埠”，后以訛傳訛，“憚埠”為“坦埠”，所以在這里“坦”讀音為“dan”去聲。每天傍晚有兩節(jié)課外活動(dòng)，一般就是跑步。多數(shù)時(shí)候，同學(xué)結(jié)伴去校園北邊的麥地邊跑，或者向北跑過麥地，穿過兗石公路，去爬叫作“錁山”的小山。驚蟄這一天，我跑出了校門，穿過了麥田，并未穿過兗石公路去爬錁山，而是右拐，沿著兗石公路跑了起來。

兗石公路是兗州到日照石臼港的公路。那時(shí)，公路上還沒有私家車，自行車也比較少。寬闊的大路一路向東延伸，經(jīng)常空無一人。十三歲的我提著雙拳，雙拳在胸前交叉著搗來搗去，腳下的路上有些砂子發(fā)出相互摩擦的聲音。我聽到自己的喘氣聲，風(fēng)在耳邊吹，還有些冷。我夾了夾胳膊以讓棉衣貼緊一些，少讓風(fēng)灌進(jìn)脖子中去。上了坡，視野一下開闊了，再有一里地就是鄰縣沂水地界了，那兒有個(gè)鎮(zhèn)叫高莊，最出名的是火葬場(chǎng)。這是我第一次離開我所在的縣，不知為什么，我邊跑步，邊四下里望，尋找著什么。我知道我尋找的是大煙囪。從小就聽人家說這兒有大煙囪。終于，在右側(cè)，幾里外的山洼里冒出一個(gè)大煙囪，并沒有想象中的高大，但正好冒煙，那煙高高地升起在空中，仿佛把煙囪拔高了。我跑動(dòng)的雙腿沉重起來，腦子里也不知不覺胡思亂想起來：有一天，爹與娘會(huì)在這兒火化吧？到時(shí)我會(huì)來送他們吧？多年后我在哪里？我也會(huì)在這里火化為灰嗎？這是一個(gè)沉重的話題，然而又是不得不面對(duì)的話題。獨(dú)自奔跑中，與這個(gè)話題相遇了，內(nèi)心徒然緊了起來，我相信那個(gè)時(shí)候我的面部也是嚴(yán)肅的。

跑過了沂水與蒙陰隔界的大橋，跑過了沂水縣最西邊的鄉(xiāng)——高莊。我沒有停下來，繼續(xù)向東跑，累了就停下來，喘口氣，繼續(xù)跑。此時(shí)，我的步子已不再輕盈，因?yàn)槌龊梗抟聺窳?，裹在身上，每跑一步，棉衣都?huì)黏住皮膚。沂水的公路與我們縣的路沒有什么兩樣，山也是灰蒙蒙的，樹也是灰蒙蒙的，但車似乎多起來，拉煤的貨車呼嘯著開過。有時(shí)，會(huì)有些小煤塊落下來，在路上蹦來蹦去，有時(shí)輪胎會(huì)帶起地上的小石子向我這邊打，最難受的是車輛疾馳而過帶起的風(fēng)，冷且?guī)еy聞的柴油味，直向我的身上撲，鉆進(jìn)棉衣，讓汗更冷更硬。但我仍然沒有停下來，跑出高莊鎮(zhèn)，繼續(xù)向東，過了佛莊，繼續(xù)向朱衛(wèi)鄉(xiāng)跑。速度越來越慢，但我還是沒有停下來的意思。我的身上有的是力量，似乎想通過跑來達(dá)到什么目的。

天暗了，疲憊的我似乎一下清醒了。晚上還得上自習(xí)呢！向回跑的時(shí)候，速度明顯降了下來。星星出來了，山里的星星特別亮，似乎就在我的身邊。事實(shí)上，我的眼中也有星星，因?yàn)槲依哿?，餓了……跑回高莊，提醒自己不要向南邊煙囪看，但還是忍不住。那夜色中的煙囪口閃著光，又在火化了……少年的心又沉下去一些，腳步沉重一些。

終于回到了學(xué)校，自習(xí)到了第二節(jié)，匆匆走進(jìn)教室，坐到自己的坐位上拿起書。身上的汗冰冷如鐵。里面沒有襯衣，也沒有換的衣服，我就在冰冷的汗中拿起筆寫作業(yè)。

后來的一個(gè)個(gè)日子里，我依然流了汗。一次次的汗讓我的衣服更加冰冷如鐵，慢慢地，慢慢地，汗水成了盔甲，成了生命中的財(cái)富。十三歲那年，驚蟄里，少年奔跑著，今天突然想起這件事，覺得自己似乎依然奔跑著……

（戴存?zhèn)ィ?0后作家，任職于濟(jì)南市公安局。）

我的鄉(xiāng)土

□吳瑞陽

春耕

東風(fēng)解凍，蟄蟲始振。淅淅瀝瀝的春雨悄然來臨，滋潤(rùn)著干涸了一冬的土地。冰雪初融的河水浩浩蕩蕩地流過原野，北歸的燕子帶著對(duì)故鄉(xiāng)的殷殷深情在如洗的碧空展翅飛翔，復(fù)蘇的植物正朝著春暖花開的方向奮力生長(zhǎng)。

“萬物蘇萌山水醒，農(nóng)家首歲又謀耕?！鞭r(nóng)人，在此時(shí)走出家門。手提肩扛的他們表情莊重，一臉熱切，仿佛是去參加一場(chǎng)儀式。他們小心翼翼地走進(jìn)田地，謙恭地彎腰，與泥土深情對(duì)視。在這里，他們將用犁鏵與鋤頭寫就一篇生機(jī)勃勃的華章。

“菜子黃，百花香，軟軟春風(fēng)吹的鋤頭仰，農(nóng)民兄弟到處忙，把隔年的麥根、泥塊翻過來曬太陽……”兒童稚嫩的歌謠飄蕩在原野上，他們的母親把種子播進(jìn)土壤，就像孕育他們一樣。只等一場(chǎng)雨，只待一陣風(fēng)，縱橫的阡陌上，禾苗便會(huì)悉數(shù)登場(chǎng)，莊稼便會(huì)呈現(xiàn)出豐收前最初的模樣。老農(nóng)斜叨著煙斗依鋤而立，微笑綻放在他們布滿皺紋的臉上。我相信，他們肯定是聽見了種子破土的聲響。

春耕圖是歷千年而彌新的經(jīng)典意象：遼闊肥沃的大地上，農(nóng)人們高喊著有力的號(hào)子，用強(qiáng)壯的大手扶著犁柄，膘肥體壯的犍牛牽引著犁鏵奮力前行。在他們四周，正漸次呈現(xiàn)綿長(zhǎng)的田壟和整齊的田畦。

農(nóng)夫和老牛

農(nóng)夫與老牛是一對(duì)相濡以沫的兄弟，他們從相遇的那刻起便建立起休戚與共的密切關(guān)系。他們一起勞作，把貧瘠變得肥沃，把貧窮變得富足，最終把一個(gè)民族養(yǎng)活。

在農(nóng)夫的心里，老牛是一尊圣物，被他虔誠(chéng)而小心地供奉著。春天，他將第一把鮮嫩的青草喂給老牛；夏天，他和老牛一起在河里嬉戲；秋天，他與老牛一起分享豐收的果實(shí)；冬天，他把牛欄精心搭苫擋風(fēng)避寒。

農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他們?cè)绯鐾須w披星戴月。早上，他們?cè)诖蟮氐乃瘔?mèng)中走向田野，彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路上，踩著清涼的露珠，沐著微醉的晨風(fēng)，他們急速向自己的領(lǐng)地進(jìn)發(fā)。在那里，他們將大顯身手，每一粒泥土都聽他們的。待月上中天，勞累了一天的他們才走在回家的路上，悠閑的老牛不緊不慢地咀嚼著歲月，而旁邊的老農(nóng)叨著旱煙，深一口淺一口地吸著。皎潔的清輝普照大地，伴著此起彼伏的蟲鳴，旱煙一明一滅，一地牛鈴撒落。

他們有濃厚的英雄情結(jié)——在土地上創(chuàng)造歷史，用豐收維護(hù)尊嚴(yán)。豐收之后，農(nóng)人們且歌且舞把酒言歡，老牛在熱鬧之外默默地獨(dú)自咀嚼。無數(shù)個(gè)夜晚，徹夜不眠的農(nóng)夫，坐在牛欄里和老牛整夜整夜說話。他們拉家常聊年景，時(shí)常四目相對(duì)，會(huì)心地笑著。

常常被鄉(xiāng)村慣常的一幕感動(dòng)得熱淚盈眶：遼闊的原野上，天高云淡，長(zhǎng)風(fēng)當(dāng)歌。老農(nóng)依鋤而立，老牛默默咀嚼，有鳥偶爾飛過，大地安靜祥和。

（吳瑞陽，萊蕪一中高二學(xué)生。）