陳俊

[摘要]教師支部是黨在高職院校的基層組織和戰(zhàn)斗保壘，重視教師支部的建設(shè)特別是思想建設(shè)，是黨的建設(shè)的重要一環(huán)。有針對性地抓好黨員教育，打好教師支部思想建設(shè)的基礎(chǔ)；采取靈活多樣的方式，增強(qiáng)思想建設(shè)的整體實(shí)效：思想教育系統(tǒng)化、活動形式多樣化、民主評議經(jīng)常化、實(shí)踐鍛煉制度化；把教育和管理統(tǒng)一起來，促進(jìn)思想建設(shè)向規(guī)范化方向發(fā)展：抓管理系統(tǒng)的科學(xué)化建設(shè)、設(shè)立黨政辦公室、建立目標(biāo)考核制度等，有利于黨員理論水平的提高，思想上的統(tǒng)—，政治上的堅(jiān)定，先鋒模范作用的充分發(fā)揮。

[關(guān)鍵詞]高職；教師；黨支部；思想建設(shè)

黨的十八屆五中全會《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》指出：必須“加強(qiáng)黨的各級組織建設(shè)，強(qiáng)化基層黨組織整體功能?！薄鞍l(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用?！苯處熤Р渴屈h在學(xué)校的基層組織和戰(zhàn)斗保壘，重視教師支部的建設(shè)特別是思想建設(shè)，是黨的建設(shè)的重要一環(huán)。黨員理論水平的提高，思想上的統(tǒng)—，政治上的堅(jiān)定，先鋒模范作用的發(fā)揮，主要決定于黨員的思想建設(shè)狀況。近年來，我校著力教師支部的思想建設(shè)，收到了很好的效果。

一、有針對性地抓好黨員教育，打好教師支部思想建設(shè)的基礎(chǔ)

在新的歷史時期，黨員教育面臨著執(zhí)政、改革開放的考驗(yàn)，這是黨員教育的共性。高職院校的首要任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，教師黨員的教育，又有鮮明的崗位個性。我們在對教師支部的黨員教育中，從共性和個性的統(tǒng)一方面，有針對性地抓了以下幾個層面：

1.針對時代要求，持續(xù)不斷地開展以“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”為核心的黨性教育

黨性是一個政黨在一定歷史時期階級利益的集中體現(xiàn)，“四項(xiàng)基本原則”同無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的利益直接聯(lián)系著，鮮明地體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的階級利益?！八捻?xiàng)基本原則”不僅是立國之本，也是立黨建黨之本。要把堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則“作為基本思想來教育人民、教育學(xué)生、教育全體干部和共產(chǎn)黨員?！睘榇?，在對黨員，特別是教師黨員的黨性教育中突出抓了堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”的教育，把堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”擺在教師支部的黨員黨性教育的核心地位，并形成“正面灌輸、反面教育、專題輔導(dǎo)、輿論導(dǎo)向、考核監(jiān)督”的系列化、制度化教育體系，這項(xiàng)教育的效果是明顯的。

2.針對崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地開展以“教書育人”為主要內(nèi)容的職業(yè)思想教育

辦好高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的技能型應(yīng)用型的合格人才，教師特別是黨員教師起著決定性的作用。高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要貫徹社會主義的教育思想，這種教育思想體現(xiàn)在教師職業(yè)的操作過程中，每位教師都必須貫徹“教書育人”的教學(xué)原則。因此，“教書育人”對于黨員教師來講，不僅是業(yè)務(wù)工作問題，而且是思想建設(shè)問題。對教師黨員加強(qiáng)“教書育人”的思想教育，是教師支部思想建設(shè)上的重要特點(diǎn)。

在對教師黨員進(jìn)行“教書育人”思想教育過程中，我們主要采取了三個步驟：一是討論方針。對“教書育人”的認(rèn)識，教師中曾一度出現(xiàn)了不統(tǒng)一的意見。有的教師把教書與育人對立起來，否認(rèn)教書與育人的統(tǒng)—，因而在教學(xué)實(shí)踐中片面強(qiáng)調(diào)知識的傳授，忽視學(xué)生的思想教育。針對這種思想狀況，教師支部首先在黨員教師中開展黨的教育方針的學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)和討論，廣大黨員教師統(tǒng)一了對“教書育人”的認(rèn)識。二是制定制度。各教師支部在提高黨員教師對“教書育人”的思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對黨員教師的“教書育人”提出了嚴(yán)格的要求、具體的目標(biāo)和考核的方案，從制度上保證了黨員教師在“教書育人”工作中的作用。三是開展競賽。為了推動“教書育人”工作的深入發(fā)展，教師支部在黨員教師中開展了“五比五查”競賽活動，即比政治立場，查有否利用講臺或其它場地散布資產(chǎn)階級自由化觀點(diǎn)；比為人師表，查黨員教師在學(xué)生中的職業(yè)形象；比忠于職守，查黨員教師對職業(yè)紀(jì)律的遵守情況；比教學(xué)質(zhì)量，查黨員教師是否全面貫徹黨的教育方針；比工作貢獻(xiàn)，查黨員教師是否發(fā)揮了先鋒模范作用。通過“五比五查”，對“教書育人”成績突出的黨員教師給予適當(dāng)?shù)莫剟詈捅碚谩?/p>

3.針對不同對象，層次分明地開展以馬列主義為重點(diǎn)的理論教育

十八屆中央紀(jì)委二次全會上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作，首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員，要用入黨誓詞約束自己”。習(xí)近平總書記的講話，是新時期黨員理論教育的指導(dǎo)思想。我校在抓教師支部的思想建設(shè)方面，突出抓了馬列主義的理論教育，這項(xiàng)教育分三個層次進(jìn)行。

抓支部一班人的學(xué)習(xí)，立足一個“帶”字。要解決一般黨員的理論學(xué)習(xí)，首先要抓好帶頭人的學(xué)習(xí)。支部一班人既是黨員學(xué)習(xí)的組織者，又要扮演教育者的角色。帶頭人和教育者在理論學(xué)習(xí)方面應(yīng)該比一般黨員站得高一些。為此，在學(xué)習(xí)的組織形式上，黨委采取了中心學(xué)習(xí)組和支委培訓(xùn)班這兩種主要形式來解決支委一班人學(xué)習(xí)馬列主義理論問題，學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶有基礎(chǔ)建設(shè)和提高的性質(zhì)，主要學(xué)習(xí)馬列主義經(jīng)典作家的有關(guān)原著。

抓全體黨員的學(xué)習(xí)，立足一個“普”字。學(xué)習(xí)馬列主義理論需要下苦功夫進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，特別要鉆研原著，掌握基本理論。但對于所有黨員來說，主要是進(jìn)行面上的普及教育。學(xué)習(xí)方式主要采取自學(xué)與集中輔導(dǎo)結(jié)合，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《馬克思主義哲學(xué)學(xué)習(xí)綱要》和《習(xí)近平談治國理政》等等。

抓青年黨員的學(xué)習(xí)，立足一個“信”字。說青年黨員對馬克思主義產(chǎn)生了“信仰危機(jī)”，無疑有失偏頗。但我們又不能不看到青年對馬克思主義的信仰遇到了資產(chǎn)階級自由化的挑戰(zhàn)?！案杏X走”曾一度時期沖擊著青年對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。把青年黨員培養(yǎng)成堅(jiān)定的馬列主義信仰者，忠實(shí)的馬列主義捍衛(wèi)者，勇敢的馬克思主義戰(zhàn)斗者，這是高職學(xué)院教師支部建設(shè)上不可有絲毫懈怠的迫切任務(wù)。在這種情況下，教師支部紛紛成立了以青年黨員為主體的馬列主義理論學(xué)習(xí)小組。各支部幫助馬列主義學(xué)習(xí)小組聘請了有較高馬列主義理論水平的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，青年馬列學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)方式上主要采取了自學(xué)原著、教師講授和集體討論的形式。

二、采取靈活多樣的方式，增強(qiáng)思想建設(shè)的整體實(shí)效

思想建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要多層面、多形式地開展工作。

1.思想教育系統(tǒng)化

《習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總結(jié)大會上的講話》中指出，“思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育，引導(dǎo)黨員、干部堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。黨員、干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系，自覺用貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，始終不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。”“思想教育要結(jié)合落實(shí)制度規(guī)定來進(jìn)行，抓住主要矛盾，不搞空對空。要使加強(qiáng)制度治黨的過程成為加強(qiáng)思想建黨的過程，也要使加強(qiáng)思想建黨的過程成為加強(qiáng)制度治黨的過程?！贬槍^去那種零敲碎打的教育方式，逐漸使思想教育向規(guī)范化、系統(tǒng)化方面轉(zhuǎn)化。為實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化我校主要抓了兩方面的工作：一是教育內(nèi)容的系統(tǒng)化。每年度，教師支部對黨員教育的內(nèi)容都做了較為周密的計(jì)劃和安排。黨委宣傳部和組織部為配合系統(tǒng)化教育給黨員購置了學(xué)習(xí)材料和相應(yīng)宣傳設(shè)備。二是教育基地的建設(shè)。把黨員教育納入業(yè)余黨校的工作范圍，從組織上保證了黨員教育的系統(tǒng)化。在業(yè)余黨校的建設(shè)上，狠抓五個落實(shí)：組織落實(shí)、教學(xué)設(shè)施落實(shí)、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、授課教師落實(shí)、教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。馬列主義理論、黨的基本路線和基本知識，是業(yè)余黨校的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。同時，還要講授適當(dāng)?shù)臅r勢政治問題。

2.活動形式多樣化

配合思想理論教育，教師支部開展了多種多樣富有教育意義的生動活潑的活動。這些活動主要包括：一是黨的教育系列活動。組織黨員和黨員干部開展“照鏡子”活動；紀(jì)委和黨委組織部配合黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，在黨員和黨員干部中開展“拒腐防變”的活動；各黨支部結(jié)合向焦裕祿、李林森同志學(xué)習(xí)，開展了“做新時期合格黨員”的活動。二是黨建理論研究活動。為使黨建工作走上一個新的臺階，教師支部圍繞下列問題，積極開展黨建理論研究活動：如何加強(qiáng)教師支部的思想建設(shè)；如何發(fā)揮支部的政治核心和保證監(jiān)督作用；如何加強(qiáng)青年黨員的思想政治工作；在“教書育人”工作中如何起好黨員的表率作用等等。三是演講活動。演講是黨員進(jìn)行自我教育的好形式。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”教育，教師支部開展了以“熱愛中國共產(chǎn)黨”“如何創(chuàng)業(yè)如何做人”等為主題的演講活動。通過演講活動，無論從形式上，還是從內(nèi)容上，都使黨員教育得到深化。四是“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。爭做新時期合格黨員，爭創(chuàng)優(yōu)秀黨支部，這在教師支部中形成了良好的風(fēng)氣。每年開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”競賽，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師支部黨員“做合格黨員、創(chuàng)優(yōu)秀支部”的觀念。

3.民主評議經(jīng)?；?/p>

根據(jù)中共中央相關(guān)文件關(guān)于民主評議黨員，處置不合格黨員的精神，我校民主評議黨員工作已形成制度化。教師支部每年要對黨員的思想、作風(fēng)、工作和學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行全面的評議，其目的是檢查評議每個黨員在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、執(zhí)行黨的基本路線、全心全意為人民服務(wù)、密切聯(lián)系群眾、廉潔奉公等方面的情況，對黨員進(jìn)行一次普遍的做新時期合格黨員的教育。特別是“兩學(xué)一做”活動的開展，使廣大黨員在更高層次上受到了黨員標(biāo)準(zhǔn)和做合格黨員的再教育，政治覺悟和政治分辨力得到了提高和增強(qiáng)，對黨的基本路線的認(rèn)識更加明確、更加深刻，使“教書育人”工作得到更為深入的發(fā)展。

4.實(shí)踐鍛煉制度化

社會實(shí)踐是青年知識分子成長的根本道路。對教師隊(duì)伍中的年輕黨員，不僅要重視理論上的提高，更要重視他們在實(shí)踐中鍛煉成長。一方面，我們盡量為青年黨員在實(shí)踐工作中的鍛煉提供各種條件，如有意識地把一些重要工作交給他們辦理，讓他們在“教書育人”崗位上挑重?fù)?dān)。另一方面，讓青年黨員教師到相關(guān)企業(yè)中去鍛煉。他們在企業(yè)中鍛煉的情況，要列入教師考核的范圍。對在基層鍛煉成績突出的，要給予表彰。

三、把教育和管理統(tǒng)一起來，促進(jìn)思想建設(shè)向規(guī)范化方向發(fā)展

教師支部的思想建設(shè)，既有教育方面的問題，又有管理方面的問題。教育是基礎(chǔ)，管理是保證。教育和管理都存在于思想建設(shè)過程的始終。在探索思想建設(shè)的管理規(guī)律方面，我們主要做了以下幾方面的工作：

1.抓管理系統(tǒng)的科學(xué)化建設(shè)

按照管理工作中封閉性原則，優(yōu)化的管理系統(tǒng)，必須形成指揮、執(zhí)行、監(jiān)控和反饋等連結(jié)運(yùn)動的封閉回路。黨的思想建設(shè)管理，也必須建立起這樣的“封閉回路”系統(tǒng)。高職院校這一系統(tǒng)的構(gòu)成是：黨委是思想建設(shè)的指揮中心，負(fù)責(zé)思想建設(shè)規(guī)劃的制定和對支部工作的指導(dǎo)。教師支部是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，它的職責(zé)是根據(jù)黨委的工作部署，結(jié)合本支部的實(shí)際去實(shí)施思想建設(shè)。黨委宣傳部和組織部是監(jiān)督機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各支部是否執(zhí)行計(jì)劃和考核各支部完成各項(xiàng)目標(biāo)的情況。黨委辦公室是反饋機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)了解各方面的情況，聽取群眾的反映，過濾各種反饋信息，提出意見和建議，為指揮中心提供決策的信息材料。“封閉回路”的管理運(yùn)行機(jī)制形成后，使教師支部的思想建設(shè)走上一個新的臺階。

2.設(shè)立黨政辦公室（政工秘書）

高職院校在各教學(xué)系（室）設(shè)立政工秘書，政工秘書是教師支部書記的助手。在政工秘書的職責(zé)中明確規(guī)定：協(xié)助支部書記了解、檢查黨員執(zhí)行黨委和支部決議的情況，做好思想政治方面的上情下達(dá)、下情上報以及其他黨支部書記委托的日常事務(wù)工作。由于一些瑣碎的事務(wù)工作由政工秘書承擔(dān)了，支部書記可以抽手出來聚精會神地考慮支部建設(shè)上的重大問題，使得教師支部的思想建設(shè)更加扎實(shí)穩(wěn)固。

3.建立目標(biāo)考核制度

為了較為準(zhǔn)確地反映各支部抓思想建設(shè)的實(shí)績，近年來，在目標(biāo)管理和目標(biāo)考核方面我校做了一些探索，現(xiàn)已初步形成支部思想建設(shè)目標(biāo)考核制。我校把支部思想建設(shè)的考核分解成十項(xiàng)目標(biāo)：一是理論教育，要求經(jīng)常開展馬列主義理論教育，并有教育的文字記錄；二是黨性教育，要求旗幟鮮明地對黨員進(jìn)行四項(xiàng)基本原則的教育，理直氣壯地批判資產(chǎn)階級自由化；三是宗旨教育，要求不斷地向黨員灌輸全心全意為人民服務(wù)的思想和共產(chǎn)主義價值觀；四是理論研究，要求教師支部結(jié)合自身思想建設(shè)實(shí)際，每年至少寫一篇黨建方面的論文或調(diào)查報告；五是教書育人，要求支部要成為“教書育人”工作的戰(zhàn)斗堡壘，黨員教師要起好典范作用；六是思想交流，要求黨員同黨員之間，黨員同群眾之間要經(jīng)常開展思想交流活動，交流情況有記載；七是工作計(jì)劃，要求每個支部每年度都要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃；八是學(xué)年總結(jié)，要求各支部寫出思想建設(shè)方面的學(xué)年總結(jié)；九是支部活動，要求各支部圍繞思想建設(shè)開展多種形式的活動，活動內(nèi)容和次數(shù)有記載；十是義務(wù)勞動，要求各支部每學(xué)期組織一次義務(wù)勞動或社會實(shí)踐活動。在實(shí)施考核時，把十項(xiàng)目標(biāo)一一量化，最后算出總分?？己斯ぷ靼础奥犎R報、檢閱記錄、群眾評價、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”四個步驟進(jìn)行。目標(biāo)考核是黨的思想建設(shè)上的一個新課題，需要我們堅(jiān)持不懈地去探索，去創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉穎，徐初娜.高職院校黨支部建設(shè)研究[J].山西煤炭管理干部學(xué)院學(xué)報，2015，（04）.

（責(zé)任編輯 史玉英）