趙海富

一、高考作弊的表現(xiàn)形式

1.作弊的常用手段

從古至今，考試不停，作弊不止。據(jù)史料記載，科舉時(shí)代，參加考試的考生就發(fā)生傳紙條、用毛衣袖夾帶文章的現(xiàn)象。而現(xiàn)代考場(chǎng)里，低級(jí)的作弊手段已經(jīng)被攝像頭、監(jiān)考人員所杜絕，但不乏膽子大的考生還是會(huì)絞盡腦汁做些小動(dòng)作。比如，有一種叫做電子筆的工具，它的外觀與平時(shí)使用的筆沒有不同，可在筆身的某個(gè)部位會(huì)有紅外線感應(yīng)裝置，考生通過筆尖掃描卷子上的內(nèi)容，筆就會(huì)自動(dòng)識(shí)別是哪個(gè)英語單詞或者哪道常見的數(shù)學(xué)題從而給出答案。另一種常見的手段是微型耳機(jī)。這種耳機(jī)只有米粒大小，塞進(jìn)耳朵里幾乎看不到，它主要起發(fā)送作用，考場(chǎng)外的某處會(huì)有一個(gè)信號(hào)發(fā)射機(jī)，考試開始后，有人配合將內(nèi)容發(fā)送給考場(chǎng)外的人迅速作答，然后這些人員陸續(xù)將答案通過無線信號(hào)傳送給耳機(jī)攜帶者。

2.作弊的發(fā)展趨勢(shì)

不只高考，國(guó)內(nèi)大小考試甚至連小學(xué)考試中作弊者也不乏其人。據(jù)調(diào)查，從初中開始作弊者是最容易養(yǎng)成不良習(xí)慣的，而升至大學(xué)，低年級(jí)的學(xué)生作弊現(xiàn)象稍少，大三學(xué)生中作弊人數(shù)明顯增加。這是年齡方面的作弊趨勢(shì)，另一種要討論的作弊趨勢(shì)是群體化趨勢(shì)。例如，國(guó)家級(jí)考試由于防范措施做得好，一個(gè)人想要作弊十分困難，所以有一種非法鏈條，即中介為考生提供方便。做法雖冒險(xiǎn)，但有利可圖。

二、由作弊所引發(fā)的公平和法律問題

我國(guó)于2015年11月1日起施行的《中華人民共和國(guó)刑法修正案（九）》將考試作弊入刑?？荚囎鞅兹胄虖拿褚庥跚笞兂砂准埡谧值姆蓷l文，這一規(guī)定的出臺(tái)，對(duì)凈化考試環(huán)境、提升個(gè)人誠(chéng)信度和營(yíng)造樹立良好社會(huì)風(fēng)氣有重大意義。

高考或任何一種考試制度都是繪測(cè)和選拔人才的手段之一，作弊會(huì)破壞公平，如今已經(jīng)明確將替考或找人代考入罪，這也提醒廣大考生一定要堅(jiān)守道德底線，應(yīng)嚴(yán)于律己，自覺遠(yuǎn)離考試作弊，這樣不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重，由此才能創(chuàng)造出一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的良好環(huán)境。

三、法律責(zé)任的主要類型

1.法律責(zé)任的含義

考生舞弊會(huì)違反法律規(guī)定，侵犯正常的考試法律關(guān)系和秩序，從而會(huì)對(duì)社會(huì)、國(guó)家和個(gè)人產(chǎn)生不良影響，因此需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果，這就是考試的法律責(zé)任。

2.法律責(zé)任涉及的范圍

考試管理機(jī)構(gòu)、考生、其余與考試有關(guān)的法人、公民和社會(huì)組織是考試法律責(zé)任的三個(gè)涉及主體，目前我國(guó)與之相關(guān)的專門法律法規(guī)方面仍然存在很多問題，在具體量刑上或者其他具體處理方法中仍然存有很多問題，對(duì)這一塊的宣傳還不夠，這導(dǎo)致大眾對(duì)高考作弊會(huì)產(chǎn)生的后果并不在意，甚至認(rèn)為這不是違法行為。刑法增設(shè)了考試作弊罪，幫助作弊、提供試題或答案、替考、非法出售等行為是刑事犯罪行為。

追究法律責(zé)任，首先要保證法律法規(guī)本身是符合公平公正原則的，要教育、懲罰相結(jié)合，糾正其錯(cuò)誤行為時(shí)，也要從根本教育出發(fā)，讓違法者自覺遵守法律法規(guī)；還要明確立法和處罰機(jī)關(guān)， 教育部作為高考組織單位，應(yīng)該與行政部門和司法部門互相監(jiān)督，處罰是嚴(yán)肅認(rèn)真的，不可兒戲；也要保障被懲戒人員的權(quán)利，如果對(duì)處罰不滿或不服，應(yīng)該有正當(dāng)程序讓其提出申訴。

高考對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說，是人生的重要節(jié)點(diǎn)之一，所以才會(huì)有“一考定終身”的說法，在如此重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，作弊無疑是破壞良性競(jìng)爭(zhēng)、破壞公平的行為。如有組織考試作弊或?yàn)榻M織考試作弊提供幫助、非法出售或者提供試題與答案、代替他人參加考試或讓他人代替參加考試等行為，都將受到刑法的嚴(yán)懲。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜晨暉，馬煥靈.高考作弊法律責(zé)任審視[J].教學(xué)與管理，2016 （15）： 43-46.

[2]張和生.高考公平問題的倫理審視與實(shí)證研究[D].長(zhǎng)沙：中南大學(xué)， 2013.