劉寶強

加快現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展為旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、進行現(xiàn)代教育體制改革、堅持內涵發(fā)展提供了理論依據(jù)。多年來，我們充分利用學校的師資力量和專業(yè)特點，走出了一條適合學校發(fā)展和服務地方經(jīng)濟建設的成功之路。

一、“校企合作，工學結合”，探索中職學校發(fā)展新思路

當前，我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，工業(yè)化與城市化進程不斷加快，對高素質勞動者的需求日益擴大，采用何種方式來培養(yǎng)適合市場發(fā)展的新型技術人才，成為旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校在教育教學過程中急需攻克的難題。根據(jù)教育部《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》的精神，我們將目光放在了校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式上。

在對本地區(qū)的多家企業(yè)和涉農(nóng)街道進行廣泛調研的基礎上，旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校與大連今廣船舶機械有限公司開展校企合作聯(lián)合辦學，為企業(yè)定向培養(yǎng)學生。開設日語、計算機應用基礎、機械制圖與公差、電工電子技術、CAD制圖、焊接方法與設備、鉗工基礎、焊工工藝、焊接結構等近20門課程。至此旅順農(nóng)廣校開始了校企合作、工學結合特色職業(yè)教育模式的探索之路。

1.拓寬思路，樹起學校前進的航標

在長期的發(fā)展過程中，辦學規(guī)模小、精品專業(yè)建設不及時等問題一直困擾著學校的深入發(fā)展。我們通過校企合作實現(xiàn)了現(xiàn)代教育體制的改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。通過采取在課堂傳授理論知識與在企業(yè)動手進行實際技能操作有機結合的方式，讓學生在學中做、做中學，培養(yǎng)出真正既能動腦又能動手的有知識、有技能的新型高素質勞動者。這一理念同時也貫穿到了學校日常教育教學的各個環(huán)節(jié)，包括改變以往的授課形式，加強實訓力度；教學中更加注重企業(yè)文化理念宣傳等。此舉擴大了學校的規(guī)模和效益，提高了辦學質量和水平，實現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)率的飛躍，為學校的進一步發(fā)展提供了保證，樹起了前進的航標。

2.人才交流，促進“雙師型”教師的專業(yè)發(fā)展

建設一支素質優(yōu)良、結構合理、特色鮮明、不斷創(chuàng)新的“雙師型”師資隊伍，是推進工學結合、全面提高教學質量、培養(yǎng)高技能人才的重要保證。學校采用“專業(yè)教師走出去，企業(yè)專家引進來”的方式，指派專業(yè)教師深入一線教學，體驗企業(yè)文化。與單位業(yè)務能手溝通信息，了解本專業(yè)在實踐中的最新發(fā)展變化情況，及時更新專業(yè)知識信息，掌握企業(yè)用人需求。通過“走出去”，教師授課不再僅限于課本，而是與生產(chǎn)實際結合，將生產(chǎn)實際中捕捉到的信息收錄到課堂、收錄到習題冊中，使理論與實踐無縫對接。教師根據(jù)專業(yè)需要和學生的能力特點，編寫了《焊接結構》《機械制造》《日語》《職業(yè)道德》等多科習題冊，促進了學生的專業(yè)發(fā)展。與此同時，我們邀請企業(yè)專家走進校園，為學校專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、文化建設出謀劃策。學生對船舶公司的運作、市場需求、人才培養(yǎng)方向等諸多問題有了更深刻的認識，為學校的內涵發(fā)展、教師的專業(yè)素養(yǎng)提高提供了保障?！皩W校教師走出去，企業(yè)專家引進來”的方式，使得旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校“雙師型”教師隊伍建設取得了顯著成果，教師的社會工作能力、專業(yè)技術水平得到了鍛煉和提高、科研能力得到明顯增強。

3.服務社會，企業(yè)效益穩(wěn)步增長

“校企合作”實現(xiàn)了學校與企業(yè)的“雙贏”，同樣也給企業(yè)帶來了重要的影響。特別是在企業(yè)的人才培養(yǎng)、穩(wěn)定用工、提高生產(chǎn)水平等方面影響顯著。大連今廣船舶機械有限公司一直受招工難、員工素質低、生產(chǎn)力下降等問題的困擾。通過校企合作，企業(yè)的各項工作都取得了前所未有的突破：面向學生開展專業(yè)基礎課程，將理論與實踐無縫對接，使員工素質、穩(wěn)定性、工作效率普遍提高；針對企業(yè)中層管理人員進行培訓，了解企業(yè)具體情況，對企業(yè)的經(jīng)營管理進行專業(yè)化指導，使企業(yè)實際存在的問題得到解決。

二、面向農(nóng)村做教育，“授之以魚，不如授之以漁”

1.立足農(nóng)村廣闊天地，培育新型職業(yè)農(nóng)民

在全國加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育、探索培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的新形勢下，新型職業(yè)農(nóng)民學歷教育這一新的教學形式在旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校孕育而生，此項教育活動得到了市區(qū)教育局領導的大力支持。

新型職業(yè)農(nóng)民學歷教育是旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校在深入調研和廣泛征求意見的基礎上，與旅順口區(qū)多個涉農(nóng)街道共同探索，試點培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的重要舉措。隨著各種養(yǎng)殖、種植技術基礎課的開設，從事養(yǎng)殖、種植行業(yè)的農(nóng)民經(jīng)常來聽課，我們看到了村民們對知識的渴求，這也堅定了旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校立足農(nóng)村，培育新型職業(yè)農(nóng)民的信心與決心。

幾年來，學校有的放矢地對村民進行畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)的系統(tǒng)教育，并根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)實際和村民的現(xiàn)實狀況，靈活合理安排教學活動，上課實行“2+3”模式，即每周2天上課、3天實踐，村民系統(tǒng)學習動物疾病防治基礎、養(yǎng)殖技術基礎、禽病防治技術等在內的近二十門最新實用技術，經(jīng)考試考核成績合格后，由市教育局頒發(fā)國家承認學歷的中專畢業(yè)證書。

新型職業(yè)農(nóng)民學歷教育已經(jīng)成為旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校全體教職工共同探討、人人參與的大課題。學校教師共同開發(fā)了包括《動物疾病防治基礎》《農(nóng)產(chǎn)品質量安全》《法律基礎與農(nóng)村政策法規(guī)》《動物環(huán)境衛(wèi)生》《新農(nóng)村文化建設》在內的多本校本教材和講義，及時解答了課堂反饋中學員們在生產(chǎn)實踐中遇到的各種問題。用大連日報高級記者于洪全主任的話說：“新型職業(yè)農(nóng)民學歷教育就是辦在家門口的教育?！蔽覀円蚕Ｍㄟ^旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校全體教職工的努力，使“這家門口”的教育越辦越好。

2.科技文化齊下鄉(xiāng)，面向農(nóng)村、服務社會

作為旅順地區(qū)唯一一所直接服務“三農(nóng)”的中等專業(yè)技術學校，旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校緊緊圍繞“服務三農(nóng)，加快社會主義新農(nóng)村建設、提高我區(qū)農(nóng)村勞動力的綜合素質和技能水平”這一宗旨，多年來開展了包括“科技人員下鄉(xiāng)服務” “農(nóng)業(yè)新技術光盤送下鄉(xiāng)、送農(nóng)戶”“現(xiàn)代科技知識普及”等在內的多種農(nóng)民科技培訓，為提高旅順口區(qū)的農(nóng)村勞動力綜合素質做出了重要的貢獻。

面向農(nóng)村做教育，是旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校立足農(nóng)村，大力開發(fā)農(nóng)村人力資源的重要舉措，是旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校堅持內涵發(fā)展，為創(chuàng)建教育強區(qū)貢獻力量的行動體現(xiàn)，是旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校為全面建成小康社會、建設教育強國和人力資源強國的有力保證，為加快現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展，彰顯新時代職業(yè)力量做出了表率。

三、打造“亮校工程”，堅持內涵發(fā)展

在推進現(xiàn)代教育體制的改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的同時，我們立志于學校的內涵發(fā)展。

1.堅持質量立校工程

（1）強化校領導聽課制度。學校領導要堅持“下沉”課堂教學聽評課，真正走進課堂、走進教師、走進學生，從而牢牢掌握指導教育教學的主動權，行之有效地解決課堂教學中存在的問題。

（2）堅持“科研興校”原則。以“科研興?！痹瓌t為指引，圍繞學校日常教育教學中存在的突出問題，如對教師隊伍建設、優(yōu)質教學資源共享、教學理論與具體實踐如何對接等問題開展專題研究，提高了教師的科研水平。

（3）建全管理機制，做到機制管理與人性化管理相結合。全體領導班子成員、班主任、任課教師應分工明確，確?？v向管理層次清晰、橫向配合同心協(xié)力。與此同時，配合以人為本、以情感人的人性化管理方式，以此贏得教師的信任與擁護。

2.開展文化潤校工程，為學生成長搭建平臺

（1）優(yōu)化育人環(huán)境，加大文化熏陶。學校以“創(chuàng)設富有特色的藝術文化環(huán)境，讓每一條路、每一個角、每一堵墻壁都散發(fā)出優(yōu)秀文化的氣息”為宗旨，對校園、教學樓走廊、教室、墻面進行精心裝扮，讓學生一走進校園便沉浸在濃郁的藝術文化氛圍之中，讓旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校的校園文化看得見、嗅得出、品得到。

（2）開展讀書交流，加強文化浸潤。以“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為學習主題，由教師推薦優(yōu)秀經(jīng)典美文、勵志故事等文章，讓學生閱讀之后進行分享交流，從而進一步提高學生的思想道德修養(yǎng)。

（3）參與社會實踐服務，增強道德教育。 組織開展青年志愿者活動，定期進社區(qū)幫助殘疾人做好事。組織開展假期社會實踐調查活動，讓學生在活動中受啟迪、受感染、受教育。

（4）舉辦多彩活動，創(chuàng)新育人活動。充分利用國旗下演講、班隊會、櫥窗、黑板報等途徑，就辦學目標、學生行為習慣養(yǎng)成等問題，對全體學生進行教育；通過每周評選文明班級、每學期評選三好學生、優(yōu)秀學生干部等活動，在學生中樹立典型，弘揚正氣；通過組織爬山、“陽光體育一小時”、每學期舉辦的“趣味運動”等系列活動，強健師生體魄，活躍校園文化生活。

（5）注重安全教育，打造安全校園。通過開展“安全常規(guī)檢查”“法制教育進校園”“ 法制安全你我他”“應急疏散演習”等活動扎實有效地進行教育和防范工作。警鐘長鳴，常抓不懈，共同為學生撐起一片安全的藍天。

學校通過質量立校、文化潤校辦學方略實現(xiàn)了教育教學的可持續(xù)發(fā)展，為學校的特色辦學提供了強有力的保障。

四、結語

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政領導?！?這就告訴我們：一位合格的校長，一支優(yōu)秀的領導團隊本身就是先行者、開拓者和領跑者，不能墨守成規(guī)、故步自封，而要高瞻遠矚、審時度勢，要具備啟迪思想、教化心靈的能力。在旅順農(nóng)業(yè)廣播電視學校的發(fā)展中，我們將創(chuàng)新、改革的理念融入教育教學中的點點滴滴，一路前行、一路開拓，不斷努力，探索加快農(nóng)業(yè)廣播電視學校發(fā)展的新思路。

參考文獻：

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