黃美

摘要：初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的重要階段。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)人才的要求越來越高，在此基礎(chǔ)上做好我國初中課堂教學(xué)十分重要。由于英語是一門外國語言，在日常生活中學(xué)生學(xué)習(xí)存在困難，因此，英語教學(xué)工作更加重要，然而當(dāng)前在初中英語課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了很多問題，影響了學(xué)生的發(fā)展，因此，本文重點(diǎn)提出當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)中存在的問題，并有針對(duì)性的提出了解決問題的策略，希望能為我國初中英語教學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中階段；課堂教學(xué)；英語教學(xué)；問題；策略中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0163-01初中是小學(xué)與高中的過度階段，隨著我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展，社會(huì)各界人士更加重視我國初中課堂教學(xué)工作，由于初中英語知識(shí)能夠幫助學(xué)生全方位發(fā)展，使學(xué)生了解到更多的外國文化，對(duì)學(xué)生具有重要作用，且學(xué)生主要借助在學(xué)校英語課堂的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語知識(shí)，因此，應(yīng)該更加完善我國初中英語教學(xué)工作，下面就進(jìn)行具體分析。

1.當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)方法的使用流于形式。新課程改革要求教學(xué)工作能夠更好促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要求英語課堂教學(xué)能夠使用各種教學(xué)方法從而更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但是現(xiàn)階段，在初中英語實(shí)際課堂教學(xué)中，英語教師在選擇教學(xué)方式時(shí)不能夠真正結(jié)合教材內(nèi)容選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，造成教學(xué)方法流于形式，使學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)模式，注重學(xué)習(xí)模式中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而忽視英語知識(shí)[1]。例如，在英語教學(xué)中小組合作討論就是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法，但是初中英語課程中并不是每一節(jié)課都需要進(jìn)行討論，因此，當(dāng)教材內(nèi)容不需要討論時(shí)就使得該方法流于形式，還會(huì)造成課堂時(shí)間浪費(fèi)的情況。

1.2教學(xué)過程中缺少教師的主導(dǎo)。目前，在英語教學(xué)中，教師不能充分體現(xiàn)自身的主導(dǎo)作用，教師更多的還是采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，忽視英語是一門外國語言這一事實(shí)[2]。在英語課堂學(xué)習(xí)中更多時(shí)間是教師講課時(shí)間，而引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少，這樣在一定程度上限制學(xué)生的思考和理解能力，不利于學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的掌握和學(xué)生的后期發(fā)展。

1.3英語教學(xué)中未體現(xiàn)學(xué)生主體地位。在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該占據(jù)著主體地位，但是現(xiàn)階段，在初中英語課堂教學(xué)中，未體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，學(xué)生參與度仍然不高，這樣不能夠鍛煉學(xué)生英語口語表達(dá)能力，同時(shí)由于學(xué)生未顯示出自身主體地位在，在英語課堂知識(shí)講授過程中，英語教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪方面英語知識(shí)掌握較差，采用何種方式學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好，造成我國初中英語教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，嚴(yán)重影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

1.4英語教學(xué)評(píng)價(jià)工作有待完善。除上述問題外，在初中英語課堂教學(xué)中，還存在教師忽視英語教學(xué)評(píng)價(jià)工作這一問題，初中英語教師通常會(huì)認(rèn)為課堂時(shí)間有限，而為學(xué)生講授更多的知識(shí)才能使課堂時(shí)間發(fā)揮最大作用，因此忽略了英語教學(xué)評(píng)價(jià)工作本就是英語教學(xué)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，在現(xiàn)階段的初中英語課堂教學(xué)中存在著英語教學(xué)評(píng)價(jià)工作有待完善這一問題。

2.解決初中英語課堂教學(xué)存在問題的策略

通過上文的分析，能夠更加明確初中英語課堂教學(xué)存在的問題，為了促進(jìn)初中英語教學(xué)發(fā)展，下面有針對(duì)性的提出四點(diǎn)解決策略。

2.1結(jié)合課程內(nèi)容，合理使用教學(xué)方法。雖然目前所提出的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比教學(xué)效率更高，但是在使用教學(xué)方法時(shí)，初中英語教師應(yīng)該將教學(xué)方法與教材內(nèi)容合理結(jié)合，根據(jù)教材中所出現(xiàn)的內(nèi)容選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)在進(jìn)行英語課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該合理調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，對(duì)一些重要性相對(duì)較低的內(nèi)容一帶而過即可，重點(diǎn)探究教材主要內(nèi)容，避免所選用的教學(xué)方法流于形式。

例如，當(dāng)初中英語教師講授到與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師就可以適當(dāng)采用交互式教學(xué)方法，使學(xué)生之間更好的溝通與交流，并讓學(xué)生對(duì)英語課文中出現(xiàn)的生活情景進(jìn)行合理想象與分析，在采用交互式教學(xué)模式進(jìn)行該方面內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該注意學(xué)生練習(xí)情況，加強(qiáng)監(jiān)督，保證學(xué)生能夠高效的利用課堂時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.2做好備課工作，合理引導(dǎo)學(xué)生。備課工作是更好開展英語課堂教學(xué)的重要方法，為了保證教師在英語課堂教學(xué)過程中能夠合理引導(dǎo)學(xué)生，教師就要做好課前備課工作，其中課前備課工作應(yīng)該主要包含以下幾點(diǎn)內(nèi)容：一是一般學(xué)生未掌握的詞語；二是學(xué)生從未接觸過的句型語法；三是該項(xiàng)內(nèi)容能夠與哪些內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，保證學(xué)生能夠更好理解和掌握此方面知識(shí)。

例如，在"School life"教學(xué)中，教師就應(yīng)該提前做好備課工作，找到學(xué)生一些不理解詞義的詞匯，像"biscuit"、"attention"等，做好課堂中講解該類詞匯的備課工作，從而使學(xué)生能夠更容易理解課程內(nèi)容。

2.3調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，展現(xiàn)學(xué)生主體地位。由于英語的特殊條件以及與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)，因此在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而使學(xué)生更加全面的展現(xiàn)自身的主體地位，在進(jìn)行初中英語課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該通過做課堂游戲、利用多媒體為學(xué)生播放有關(guān)的視頻資料，使學(xué)生能夠更好地參與到英語課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

例如，在"Teenage problem"一課教學(xué)中，教師可以在課前查找一些與青年學(xué)生存在問題的相關(guān)視頻，在課堂上為學(xué)生播放所找到的視頻，并讓學(xué)生根據(jù)視頻和自身情況進(jìn)行發(fā)言，更好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而展現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，有助于學(xué)生理解"Teenage problem"一課知識(shí)。

2.4做好英語教學(xué)評(píng)價(jià)工作。除上述策略外，初中英語教師應(yīng)該更加重視英語教學(xué)評(píng)價(jià)工作，在評(píng)價(jià)過程中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生不理解的問題和學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的問題[3]。初中英語教師可以采取動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過該機(jī)制準(zhǔn)確記錄每一位學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，并為學(xué)生進(jìn)行全面分析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并為其提供更加有效的解決措施，從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，為學(xué)生日后英語學(xué)習(xí)做出貢獻(xiàn)。

3.總結(jié)

總之，初中英語知識(shí)對(duì)學(xué)生后期成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的作用，本文基于對(duì)現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行的全面分析，提出了有針對(duì)性的幾點(diǎn)對(duì)策，希望能夠?yàn)槲覈踔杏⒄Z教師提供有用的借鑒，使初中英語教師能夠根據(jù)自身在課堂教學(xué)中存在的問題，找到適合的解決對(duì)策，從而提高初中英語課堂教學(xué)的有效性，保證學(xué)生能夠正確理解和掌握初中英語知識(shí)，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

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[2]黃茹.英語教學(xué)中使用"學(xué)講模式"的困惑與改進(jìn)策略[J]. 新校園（閱讀）. 2015（12）

[3]趙兵.新課標(biāo)背景下化學(xué)作業(yè)誤區(qū)及其改進(jìn)策略研究[J]. 考試周刊. 2016（33）