王檀

【摘要】藝術歌曲《我的江河水》是一首由平遠，雷雨作曲、付林作詞，融合文學，藝術，歌唱等于一體的精品藝術歌曲。該作品自第十三屆青歌賽由常思思演唱后，而家喻戶曉，廣為流傳。在第十四屆青歌賽上，吳李紅用美聲唱法將此作品重新演繹。本文將對其歌詞、音樂特點、創(chuàng)作背景、鋼琴伴奏等方面進行分析，并從美聲演唱的角度對演唱技巧和情感處理方面，發(fā)表一下自己的見解體會，希望能為廣大聲樂愛好者和演唱者提供參考和幫助。

【關鍵詞】藝術歌曲 《我的江河水》 演唱分析

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0215-01

一、歌詞介紹

該曲在詞創(chuàng)作上的藝術形式，顯明地突出了抒情性、敘事性、，并且富有畫面感，歌詞的每一句都體現(xiàn)出作曲家自身深刻的人生歷練和情感追求。敘事性樂句的部分體現(xiàn)出他高尚的情操追求、與眾不同的審美情趣和思想覺悟境界。抒情性樂句部分既表達了他對往事的回憶與掛念，又寄托了他對美好事物的回憶與向往，從而塑造了一個內(nèi)心充滿幽怨、憤慨的婦女形象，使整首歌顯得催人淚下，充滿如泣如訴的感情色彩，準確而鮮活的突出作品的主題。

二、歌曲曲式分析

大多數(shù)優(yōu)美動聽的歌曲其調(diào)式素材的運用上都是匠心獨運的。該曲以e小調(diào)貫穿全曲，是一個典型的單二部曲式A+B，前1-21小節(jié)為A樂段，22-43小節(jié)為B樂段，兩個樂段都由方整型樂句組成，A樂段的每個樂句的結束音都落在屬音上，B樂段的結束音落在了主音上，突出了素材結構的內(nèi)部統(tǒng)一，但B樂段的部分尾音的結束多以不穩(wěn)定音級出現(xiàn)，為高潮的到來做好了過渡準備，高潮部分經(jīng)過了八小節(jié)音階下行發(fā)展后，情緒也逐漸舒緩，尾聲又以e旋律小調(diào)結束，突出了主調(diào)的色彩。最后一句以一個人度大跳結束，表現(xiàn)出輝煌大氣的結束感。

三、歌曲鋼琴伴奏分析

鋼琴伴奏在藝術歌曲的演唱中承擔著重要角色。該曲的鋼琴伴奏起到了渲染形象的作用。在此曲的演唱過程中，伴奏的力度伴隨著情緒化的變化而前后有明顯的對比，伴奏的前奏和中間部分鋼琴的力度要做到輕柔優(yōu)雅，給聽眾以朦朧清新的感覺，只有在高潮的部分力度表現(xiàn)的鏗鏘有力，充分的帶動演唱者憤慨悲壯的情緒爆發(fā)；在第二段的接近結束部分節(jié)奏要自由緩慢，給演唱者自由抒發(fā)情感的空間；在此曲的最后一句，伴奏音樂要在演唱者的演唱結束后舒緩悠揚的收起。

四、歌曲的演唱分析和情感分析

（一）演唱分析

作為歌曲開頭部分，歌詞的描寫巧妙的運用了自然景色來襯托出敘事，主人公內(nèi)心的矛盾開始嶄露頭角，所有演唱的時候氣量就要求有節(jié)制慢慢地推送出來，氣息要做到有力的支撐。每一個樂句的第一個字，氣息的運用要在聲音之前，并且聲斷氣不斷，讓每一個字在氣息的支撐下使聲音結實飽滿又有彈性，每一個樂句在氣息的推動下既連貫又流暢，如開頭的第一、二句里的“云”和“月”兩字，要在氣息流動的前提下，加重突出這兩個字的語氣去唱，才會把歌曲凄美荒涼的意境描繪出來。但是對于“相約”這兩個字要加大語氣力度，才能使樂句之間的層次明顯。在演唱者漸漸情緒高漲的唱出“誰為江山，誰為愛情，清流?！睍r，一定要用說話的語氣，嘆息的語氣訴說，起到一個承上啟下的作用，使全曲推向下一個高潮?！疤斓貫榇螅藶楸?，邀你邀我風雨后?！边@一句音的位置較高，演唱時應加大送氣力度，小腹充分給力，收縮，增加后腰力量，充分調(diào)動頭聲的積極性，增強音樂感。

（二）情感分析

情感處理的運用，風格的把握才能使歌聲打動人，傳達其藝術感召力。同樣，在演唱的時候只有把握歌曲本身的風格，在理解作品所刻畫的人物形象，琢磨清楚歌詞的內(nèi)涵、注重自身現(xiàn)實生活的閱歷和情感體驗的基礎上，才能在演唱時全身心地投入，才能升華作品的審美價值，完美地演繹作品的靈魂思想。這也是我們平時經(jīng)常提到的“二度創(chuàng)作”。

從力度方面來看，此曲是一首抒情性、文學色彩非常濃烈的歌，在演唱時的速度隨歌曲旋律發(fā)展走向而變化。如歌曲的開頭的詞義描述的是情感交融的畫面，那么在演唱時速度要緩慢而均勻，才能將其朦朧憂傷、纖塵不染、清新高潔的情感較準確地抒發(fā)出來；中間部分突出主人公內(nèi)心矛盾開始激化后的憤恨，速度要進入稍快的環(huán)節(jié)，才能使其堅定、誠懇、悲憤的情緒釋放出來；高潮部分則是要快慢相結合的方式去演繹，如“邀你邀我風雨后”這一句要漸慢下來，才能體現(xiàn)出主人公對美好事物的向往心理；而結尾處的樂句需要先快后慢，使得音樂情緒舒緩過程恰到好處，能給人以曲終意猶在的享受和遐想。

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