常艷

班主任在小學(xué)德育工作、教育與教學(xué)中屬于中堅力量，一方面完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)，另一方面需要加強班級各個方面的管理，為小學(xué)生學(xué)習(xí)以及身心健康發(fā)展提供良好環(huán)境。在新課改理念指導(dǎo)下，班主任需要積極地提升班級管理水平，有效地開展教學(xué)活動和師生溝通，同時建立教師與家長之間聯(lián)系的橋梁。因此，班主任需要結(jié)合新型的教育理念、教學(xué)方式不斷創(chuàng)新管理工作，扮演好引導(dǎo)學(xué)生健康成長的角色。

一、創(chuàng)新班級班委會設(shè)置

在班主任工作中，班委會對班級管理可以發(fā)揮重要作用，同時也是班主任在班級管理中提升效率的重要保證。因為班委會成員來源于學(xué)生中，他們和其他同學(xué)之間具有良好的聯(lián)系，所以班委能夠第一時間收集同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、思想行為等信息反饋給班主任。因此，班主任需要創(chuàng)新班委會的設(shè)置方式。第一，班主任在組建班委會時所選擇的學(xué)生，需要重視他們的綜合素質(zhì)以及領(lǐng)導(dǎo)能力，而不是堅持傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生才可以在班級中擔(dān)任職務(wù)；第二，結(jié)合學(xué)?；顒幼寣W(xué)生充分展示自己的才能，這主要體現(xiàn)在新生入學(xué)時期，由于教師對學(xué)生、學(xué)生之間都沒有深入了解，教師可以組織幾次班級活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮自己的特點，尤其是學(xué)生團(tuán)隊溝通和協(xié)作能力在活動中展示出來，從而為教師選擇班委提供參考，然后教師根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)出的不同能力，把班委中不同職務(wù)安排給對應(yīng)的學(xué)生，達(dá)到“人盡其才”的目的；第三，班主任要鼓勵學(xué)生參加班委競選活動，同時保證公平公正，贏得學(xué)生對班主任的信任，從而促進(jìn)班委積極主動管理班集事務(wù)，此外，班主任還要對班委的工作情況進(jìn)行定期檢查，分析他們處理問題的方式是否正確，同時聽取其他學(xué)生的建議與意見，進(jìn)而提升班委管理能力，用以點帶面的方式組織、管理好整個班集體。

二、班主任要關(guān)愛班級學(xué)生

因為班主任工作較為繁雜，所以在管理工作中不能忽視對班級學(xué)生的關(guān)愛。因此，班主任在日常管理班級的過程中，一方面要把學(xué)校中的有關(guān)規(guī)章制度、班級紀(jì)律要求等內(nèi)容嚴(yán)格地要求學(xué)生學(xué)習(xí)，使得小學(xué)生在學(xué)校中的一切活動都能夠在制度規(guī)范下進(jìn)行，另一方面班主任要做到關(guān)愛學(xué)生，首要任務(wù)就是要樹立正確學(xué)生觀與教育觀，讓小學(xué)生能夠體會到教師的關(guān)愛。由于小學(xué)生具有十分顯著的群體特征，加上小學(xué)生生理、心理都不成熟，對許多事情的態(tài)度和認(rèn)識都處于逐漸摸索的狀態(tài)，此時班主任教師需要用心呵護(hù)他們，讓小學(xué)生能夠感受到班主任的關(guān)心，尤其是當(dāng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到難題時，班主任要及時地幫助小學(xué)生處理，而對于小學(xué)生生活方面的難題，他們能夠主動向班主任求助。此外，班主任關(guān)愛學(xué)生最為重要的體現(xiàn)就是要充分尊重每一位學(xué)生，公平公正地對待小學(xué)生，通過班主任教師的真誠、關(guān)心以及傾聽，有效引導(dǎo)小學(xué)生的健康成長。這是目前班主任需要具備的良好品質(zhì)，同時班主任需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化班級管理的重要舉措。

三、組織豐富多彩的班級活動

班主任工作中的一項重要內(nèi)容就是有效地組織班級活動，通過班級活動加強學(xué)生和班主任之間相互了解、相互尊重與關(guān)心，此外，小學(xué)生通過活動還可以與其他小學(xué)生建立相互合作的關(guān)系，從而為小學(xué)生提升自己的交際能力以及溝通能力奠定基礎(chǔ)。在每年比較重要的節(jié)日來臨之前，班主任可以組織本班學(xué)生積極地發(fā)揮自身的優(yōu)勢而開展豐富多彩的班級活動，如六一兒童節(jié)、元旦晚會等，班主任可以搭建活動平臺，充分讓小學(xué)生發(fā)揮他們策劃、表演的能力，如有的小學(xué)生擅長唱歌、繪畫以及講故事，班主任就可以為提供一個展示的機會。班主任通過組織這些活動，一方面豐富了小學(xué)生在學(xué)校的生活，另一方面培養(yǎng)小學(xué)生廣泛的興趣愛好，同時也鍛煉小學(xué)生綜合能力。

四、班主任要創(chuàng)新和家長溝通的方式

當(dāng)小學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之后，一天中的大部分時間都是在學(xué)校度過的，如果家長要了解小學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，班主任便是一個重要的橋梁。但是由于許多家長工作較為繁忙，班主任教師可以創(chuàng)新與家長溝通的方式，幫助家長掌握小學(xué)生在學(xué)校的情況，同時班主任也可以有效地了解學(xué)生在家的生活情況，通過家長和班主任雙方溝通，更好地促進(jìn)小學(xué)生成長。如班主任可以結(jié)合現(xiàn)在人們的交流方式，積極地建立良好的溝通渠道，如微信，班主任把班級學(xué)生家長統(tǒng)一拉進(jìn)群里，便于家長及時掌握學(xué)生的情況，同時也提升了班主任和家長溝通的效率。

小學(xué)在學(xué)生成長中是一個關(guān)鍵階段，班主任要做好引導(dǎo)工作，不僅在文化知識學(xué)習(xí)方面，還要在小學(xué)生行為方面給予教育，保證小學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，班主任需要在管理方面掌握正確的方式，并且創(chuàng)新班級管理方法，肩負(fù)起小學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任?！?/p>

（作者單位：山東濱州實驗學(xué)校）