費(fèi)菲

最近拜讀了《幼兒教育的原點(diǎn)》這本書。隨著閱讀的深入，筆者慢慢體會(huì)和理解了高杉老師所希望帶給我們幼教行業(yè)中老師的理念和希望。

“如果我們把目光投向幼兒內(nèi)在的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在于外界交往的過(guò)程中大量的吸收各種信息?！币簿褪钦f(shuō)幼兒天生是會(huì)學(xué)習(xí)的，在于你給他創(chuàng)造怎么樣的環(huán)境。幼兒會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)你把幼兒投入到一個(gè)集體中，幼兒就會(huì)開始主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)中教師要給予孩子充分的尊重和信任，每一名孩子的臉上都會(huì)撒滿陽(yáng)光，他們情緒穩(wěn)定，會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力進(jìn)步。在這樣良好的師幼關(guān)系中，幼兒才能將自己的情緒徹底釋放，才會(huì)真正快學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

讀完了這本書，筆者不禁反思，問(wèn)自己：我是一個(gè)幼兒喜歡的老師嗎？該如何做一個(gè)幼兒喜歡的老師呢？對(duì)此，筆者有了以下六點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和看法：

一、尊重每個(gè)孩子

孩子們雖然還小，但他們都是獨(dú)立的人，他們有思想、有情感、有意志，他們有許多不同于我們成人的特點(diǎn)和需要，他們更需要我們的理解、尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。尊重能讓孩子對(duì)自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇。因此，我們每一個(gè)幼兒教師要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，把幼兒看作是一個(gè)發(fā)展中的有獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的個(gè)體。相信，教師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的理解、尊重，幼兒感知之后心里需求就會(huì)得到滿足，身心和智力就可能得到健康的發(fā)展。

二、成為孩子們的伙伴

想要讓孩子把你當(dāng)自己心中的好朋友必須要得到他們的信任。我們要與幼兒共享快樂(lè)，做一個(gè)值得幼兒依賴的好伙伴。所謂伙伴，就是建立在相互平等的基礎(chǔ)上，我們決不可憑著自身地位的天然權(quán)威性，而高高在上，經(jīng)常命令或指使幼兒，而是應(yīng)該經(jīng)常傾聽幼兒的意見(jiàn)，比如可以與幼兒共同商量今天想玩什么游戲，或活動(dòng)環(huán)境的布置，課間活動(dòng)的內(nèi)容安排等。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)以高于一等的身份去責(zé)罵幼兒，而要多鼓勵(lì)幼兒自我評(píng)價(jià)及幼兒間互相評(píng)價(jià)。當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)，也要勇于在幼兒面前承認(rèn)錯(cuò)誤，也歡迎幼兒對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。這便可以讓幼兒覺(jué)得跟老師很近，也敢于與老師接近，敢于在老師面前暢所欲言，在這種輕松和諧的氣氛中成長(zhǎng)，幼兒會(huì)很自然去親近老師，積極地參加各種活動(dòng)。

三、多用欣賞的眼光

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸。都會(huì)深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，尤其是那些活潑好動(dòng)的幼兒，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)的慷慨的去贊賞他們，使他們內(nèi)心感到老師在時(shí)刻關(guān)注著自己，愛(ài)護(hù)著自己。就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)觀察孩子的不足，盡可能地創(chuàng)造條件讓他們有展示自我的機(jī)會(huì)，促使他們進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步。因此，我們要用友善的態(tài)度對(duì)待幼兒，多給孩子們微笑，多鼓勵(lì)，多欣賞，以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓孩子覺(jué)得“我能行”。賞識(shí)他們是最好的方法。

四、保持純真的童心

要想得到孩子對(duì)老師的信任，就要走入幼兒的世界，我們教師要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，我們應(yīng)該經(jīng)常與幼兒進(jìn)行溝通。課間活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，抓住這個(gè)時(shí)間與他們進(jìn)行心靈的溝通，了解孩子們的內(nèi)心世界，是最好的交流方式。要經(jīng)常主動(dòng)參與學(xué)生的課間活動(dòng)，尋找和孩子們共同的志趣。當(dāng)孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)了地上有新鮮的事物，然后圍在一起興致勃勃的看著，這時(shí)我們可以興趣盎然的加入，參與他們的討論。又如，在春游的時(shí)候，我們可以與幼兒一起躺在草地上仰望藍(lán)天白云，一起捕捉昆蟲，一起歡呼等，這樣孩子們會(huì)認(rèn)為老師是多么的可愛(ài)！想孩子所想，愛(ài)孩子所愛(ài)。擁有一顆不老的童心，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，孩子會(huì)更加喜歡你！

五、擁有慈母的愛(ài)心

莫源秋說(shuō)：“愛(ài)是一種需要，得到愛(ài)就會(huì)感到幸福和安全?！苯逃母揪売趷?ài)。幼兒在教師愛(ài)的包圍中體驗(yàn)著一種安全感和歸屬感。教師的愛(ài)是一種重要的教育力量，是幼兒健康成長(zhǎng)的前提，只有關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，才能了解幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并接納他們的一切。擁有一顆慈母般的愛(ài)心，是讓孩子更喜歡你的重要前提。任何人都愿意得到別人的贊揚(yáng)與肯定，孩子更是如此。所以想要做一個(gè)讓孩子欣賞你、喜歡你，必須把孩子當(dāng)作是自己的孩子，愛(ài)他們，呵護(hù)他們。愛(ài)是理解、包容、支持，也會(huì)贏得孩子的尊重和信任。老師的愛(ài)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛(ài)，讓每個(gè)孩子在老師愛(ài)的溫暖下茁壯成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的愛(ài)。

六、與家長(zhǎng)攜手同行

學(xué)校的教育離不開家庭的教育。幼兒尤其受家長(zhǎng)的影響很大。家長(zhǎng)的資源是我們的一篇沃土，我們要珍惜家長(zhǎng)資源，和家長(zhǎng)密切合作，攜手同行。首先要讓家長(zhǎng)感受到教師真誠(chéng)的態(tài)度。一定要以真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到老師是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人，為彼此建立相互信任的基礎(chǔ)。其次，要采取適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。俗話說(shuō)：一句話讓人笑，一句話讓人跳。所以，在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，要注意先要說(shuō)說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)，再提意見(jiàn)，并做到語(yǔ)氣要誠(chéng)懇、委婉。當(dāng)遇到個(gè)別有急躁情緒及沖動(dòng)的家長(zhǎng)，要換位思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意的去做家長(zhǎng)的朋友，一定能贏得家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持，讓家長(zhǎng)更加信任你、尊重你。老師、家長(zhǎng)攜手同行，幼兒教育工作才能做得更好。

孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，做一名幼兒喜歡的幼兒教師，要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智能型教師，這樣才能真正了解孩子的需要、渴求。今后，筆者會(huì)且行且思，不斷努力，做一個(gè)真正讓孩子們熱愛(ài)的幼兒教師！