山東省蘭陵縣魯城鎮(zhèn)初級中學 劉傳國

『語文主題學習』助力校園文化建設

山東省蘭陵縣魯城鎮(zhèn)初級中學 劉傳國

近年來，作為蘭陵縣“語文主題學習”實驗學校，魯城鎮(zhèn)初級中學的“語文主題學習”實驗搞得如火如荼。“語文主題學習”大大促進了我校的語文課程改革，在我們的校園文化建設中也發(fā)揮了積極作用。

西漢著名的經學家匡衡是齊魯文化的杰出代表之一，魯城中學扎根“匡衡故里”豐厚的文化沃土，打造勤奮、節(jié)儉、向善、致遠的校園文化，學校在語文教學中以“匡衡精神”為主題，開展了豐富多樣的“語文主題學習”實驗活動。

一、成立匡衡文學社

近年來,學校充分挖掘匡衡文化資源，不斷加強校園文化建設，積極組織社團活動,努力提高學生的文學修養(yǎng)和閱讀寫作能力，全力推進“語文主題學習”實驗活動，營造濃厚的文化氛圍。

校刊是展示文學社團成果的一個窗口。2007年10月，學校成立了以“立匡衡勤學大志，成天下慧賢良才”為宗旨的“匡衡文學社”，刊名為《匡衡》，每學年出刊四期?！犊锖狻吩O立了具有校本特色的 《勤學故事》《學習感悟》《文苑英華》《青春悟語》《同題擂臺》《侃點》《校園笑話》《文化魯城》等欄目。每頁正文的下部都會附上學生一句心里話或座右銘等，激起了更多同學創(chuàng)作的熱情。

二、加強校報建設

校報是以文育人更靈活、更接地氣的陣地。校報設有領導小組，由教師負責指導，學生負責編輯。學校先后制定了《魯城中學校報組織工作管理辦法》《魯城中學校報優(yōu)秀讀者評選辦法》《魯城中學星級編輯評比辦法》，每周出版一期，每期四個版面。其中《校園文藝》主要刊登學生中的優(yōu)秀作品，包括散文隨筆、雜感日記等，學生的自然觀察、生活經歷、心靈軌跡等都可入文。

我們選出的優(yōu)秀文章先在老師的指導下反復修改，定稿后交給文字編輯小組的同學打出電子稿，再交編輯老師審核過關后在校報或?？习l(fā)表，并上傳到校園網，讓學生的優(yōu)秀作品能以更多的形式呈現(xiàn)在師生面前，讓創(chuàng)作的快樂更長久地伴隨學生。

?？⑿蟮膭?chuàng)辦，極大地調動了學生投稿的積極性，提高了學生的寫作水平，豐富了校園文化建設的內容。由于我校在社團建設方面取得了顯著成績：學校獲得 “新中國成立60周年全國中小學生征文大賽優(yōu)秀組織獎”“山東省學校文化建設重點研究基地”等多項殊榮；社刊《匡衡》獲評“山東省第二屆初中學校文學社團暨文學社刊評選”二等獎，2014年10月，匡衡文學社被正式吸納為“意林中國知名中小學文學社聯(lián)盟”。我校的“語文主題學習”實驗活動已經成為校園文化建設的大舞臺。

三、開展豐富多彩的主題讀寫競賽活動

學校利用“語文主題學習”實驗活動課及課外讀書活動時間積極開展主題讀書活動，邀請專家搞主題講座，不斷開闊學生視野，提高學生文學素養(yǎng)。學校開展主題朗誦比賽、現(xiàn)場主題作文競賽、“語文主題學習”實驗國學知識競賽等活動，在提高學生的文學素養(yǎng)的同時也豐富著校園文化的底蘊。近年來，有30位同學在各類國學征文比賽中獲獎，520篇學生作品在省、市級報刊發(fā)表，90名同學分別在全國青少年各級各類演講比賽和作文大賽中榮獲一、二等獎。

如今，我校語文教師每周二都要進行“語文主題學習”實驗研討會，學生每周四下午都要進行社團活動。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，“語文主題學習”實驗在我們的校園文化建設中正發(fā)揮著催化劑的作用，極大地豐富了校園文化建設的內涵。

（責 編 欣 航）