留在我心底的風(fēng)景

山東省青島市第十五中學(xué)高三二班 劉國卉

心靈是一個(gè)照片庫，他將我們的許多回憶都?jí)撼梢粡垙堌S富的照片，掛在心中，存在腦海里。這些照片有歡快的，也有悲傷的。但是，無論哪一張都是一道亮麗的風(fēng)景線，他裝扮著我們的世界，豐富著我們的生活。最令我難忘的是下面這幾幅照片。

那聲嘶鳴，那只蟬

我聽見了秋天的蟬聲。

我伏案于書桌上，敞開的窗戶為我送來了清涼的風(fēng)和窗外草地的交響樂。

突然我捕捉到了一段與交響樂格格不入的聲音，這聲音把我的思緒從茫茫題海中拉出來，讓我全心全意傾聽這聲音的獨(dú)奏。這聲音像舊的發(fā)電機(jī)，一遍遍發(fā)出鐵器的摩擦聲；這聲音像舊風(fēng)箱，聒噪的，低沉的，一次次拉響風(fēng)的呼嘯。這聲音，更確切的說，是這嘶鳴，讓我心里涌起一種難以言狀的情緒。是誰，在秋高氣爽，在這收獲的季節(jié)里，如此悲涼的嘶鳴著？是誰，在落英繽紛，芳草鮮美的草叢里如此不甘的嘆息著？是誰，在群蟲齊鳴，節(jié)奏歡快的樂曲中如此大聲的反抗著？哦，我想起來了，有一種昆蟲，蟄伏地下17年之久，可是卻只能在地上活過一個(gè)夏天。秋風(fēng)一吹，便結(jié)束了這漫長而又短暫的一生，那就是蟬。

記得小時(shí)候，家里的窗戶外有一顆大樹，每至夏天，樹上的蟬聲此起彼伏，好不喧囂，好不熱鬧。有一天，一個(gè)蟬跑迷了路，“臥居”于我家的窗沿上。大概是不認(rèn)得回家的路，急的大叫。像拉防空警報(bào)一樣，一次鳴叫長達(dá)數(shù)分鐘不間斷。那還是我第一次、近距離、實(shí)實(shí)在在地被蟬的“警報(bào)”聲給震撼到了。急忙將它捉出，置于指尖，伸出窗外。它立刻停止了尖叫，撲閃了兩下翅膀，便飛回樹上，重新融進(jìn)了它們自己的“合唱團(tuán)”。

耳邊這只蟬，卻是獨(dú)奏，而且以它那嘹亮沙啞極富破壞性的噪音。完美的打破了其他昆蟲的合唱和深夜的寧靜。

它是不是在為自己短暫的一生而不甘呢？它是不是在努力留下它在世間最后一支歌呢？它是不是在向那不久的遠(yuǎn)處的兄弟們招手示意呢？

一陣秋風(fēng)吹來，逗得卷子格格作響。我忽然意識(shí)到了什么，心中不禁一緊，而窗外的嘶鳴之聲也恰好戛然而止。我悵然若失的望著窗子，心想莫非這風(fēng)已令它歸去？等待許久，還等不來那破鑼嗓音，撇撇嘴，繼續(xù)做著我的作業(yè)，心境卻與從前大不相同。寫完后，收拾好課本，起身望向窗外，窗外草地一片漆黑，不知它在哪個(gè)角落休息或埋藏。

洗漱后，我躺在床上，半夢(mèng)半醒之間，仿佛聽到沙啞嘹亮的嘶鳴之聲在耳邊回蕩，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

那排書架，那些人

打開書房門，迎面而來的是一排書架。若你走進(jìn)書架仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書架上落有一層細(xì)塵。已被閱讀過的書，合上書頁，封閉靈魂，靜候重啟。

自小，書籍便是我的摯愛，一本本，一部部，保留至今。放眼望去，書密密麻麻排列在書架上，如影隨形的伴隨我至今。床邊的“雞湯”，墻上的名言，混在課本里的小說，和書桌旁的雜文，仿佛一針一線，編制出我那豐富而充實(shí)的精神世界，帶給我與眾不同的知識(shí)和收獲。每本關(guān)閉的書，都鎖著一個(gè)鮮活的世界。透過閉合的書頁，向外散發(fā)著誘人的書香。打開《西游記》的扉頁，白描的孫悟空單腳踩在筋斗云之上，金箍棒隨意搭在左肩，眉眼中流露出毫不掩飾的戾氣和不羈。仿佛迎面的八十一難，和跨越的千山萬水，都不放在眼里。帶著師徒一行四人，朝著灑滿夕陽的大道漸行漸遠(yuǎn)，取經(jīng)本身，依然修佛；再打開《水滸傳》，替天行道的杏黃大旗躍然紙上，各種的英雄好漢為民除害，除暴安良，看了讓人血脈憤張。指尖再輕撫過《天堂蒜薹之歌》，我仿佛看到那群樸實(shí)的、被逼無奈的百姓，舉起手中的蒜薹，朝市長辦公室扔去，眼前映出房屋燃燒時(shí)的一片鮮紅，耳邊響起瞎子猶如麥芒針尖般的歌謠。綠油油的蒜薹躍然紙上，刺激著人的感觀，從扉頁到尾頁；打開《格列佛游記》，潮濕的海氣撲面而來，乘風(fēng)破浪之感油然而生；翻開《雷雨》，夏雷滾滾在頭頂，炸出一道道令人可怖的傷疤……

每本書里都有一個(gè)不同的風(fēng)景，有著各種各樣，千奇百怪的故事。他們排列在書架上，放映出我從小到大的精神天地。每當(dāng)我面對(duì)這書架，我都仿佛在面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們從書中出來，像老朋友那樣，面帶微笑的望著我，讓我知道他們一直都在。

那顆槐樹，那些笑

那一天，正處于春夏之交，太陽光慈祥而又溫順的烘在人們身上，涼爽的風(fēng)夾雜著槐花的香氣，輕輕地吹起了我們剛剛仔細(xì)整理的白襯衫?！皝?，一，二，三，茄子！”隨著攝影師的口號(hào)和身邊那隨風(fēng)飛舞的槐花，我們照下了我們初中畢業(yè)照。照完相后，我不禁悵然若失，槐花隨風(fēng)飄落，一片的落英繽紛。飄在我們的頭上，身上。時(shí)光倒流，三年前校園里的那可槐樹正值花季，它身著白裙，花枝招展的向剛來到新校園的我們伸出懷抱，我站在這樹下，仰起臉，任由蜜般的花朵灑在身上。我的眼里，倒映出教學(xué)樓的身影，使勁睜大眼睛也無法將校園盡收眼底，臉上卻充滿著對(duì)未知校園的好奇和迷惑，和對(duì)初中的新奇與期待?；被ㄔ谖冶澈?，隨風(fēng)搖擺，淡淡的槐香沁人心扉，一顆不大的槐樹，發(fā)出的香氣，卻將整個(gè)校園囊括其中。轉(zhuǎn)眼已過三年，槐花依舊，花開依舊，可是我們卻從小孩子成長為少年。那顆槐樹啊，你三年花開花落，樣子卻如曾經(jīng)一般，而我們，三載寒窗苦讀，模樣卻回不到從前。如今，我們面臨畢業(yè)，即將各奔東西，這是一件悲傷地事情，但畢業(yè)照上的我們卻笑得陽光燦爛，正如身后的槐樹一樣。那顆槐樹，樹下的笑臉，那些回憶，永遠(yuǎn)變成了我心底的一道風(fēng)景線，那風(fēng)景優(yōu)美，卻蘊(yùn)藏著悲傷，正是：夕陽無限好，只是近黃昏。

那抹夕陽，那盞茶

若問我們家誰最喜歡喝茶，那真是非我媽媽莫屬了。媽媽從幾年前就有喝茶的好習(xí)慣，久而久之，對(duì)茶品的研究也漸入臻境，慢慢的竟成了一位“專家”。小時(shí)候，我不懂事，總覺得媽媽喝茶時(shí)，如彈琵琶般“輕攏細(xì)捻抹復(fù)挑”太慢了，便不停的往她的杯子里倒茶水，可是媽媽卻風(fēng)輕云淡的來了句：“品茶，品茶，茶越品越有味”?？墒钱?dāng)時(shí)的我卻聽不懂其中的道理。而如今，我也習(xí)慣了在周末和媽媽一起看著夕陽，聽著音樂，一起品茶。漸漸的，我終于有所領(lǐng)悟：茶必須經(jīng)開水浸泡才更有香味，這不就預(yù)意人要經(jīng)過困難的磨練才會(huì)有人生的深度嗎？所以文王被拘而寫出《周易》，越王勾踐臥薪嘗膽一舉拿下吳國。比起“千錘萬鑿出深山。烈火焚燒若等閑”的剛強(qiáng)勇毅，能夠在開水中翩翩起舞并散發(fā)香氣的茶葉更有柔韌之美。正如東晉文人王導(dǎo)，在東晉疾風(fēng)暴雨般的政壇上，有多少個(gè)名流甘做石灰被撞的粉身碎骨，或隱居山林避宮朝野，王導(dǎo)卻可以在那風(fēng)雨飄搖的時(shí)代抵抗外侮，統(tǒng)一內(nèi)患。他溫爾文雅的性格和木秀于林的才干相結(jié)合，和茶葉的一般，流芳百世……從太陽高照到日落西山，這短暫的喝茶時(shí)間結(jié)束，可是從茶中學(xué)來的哲理卻不會(huì)消失。

這些風(fēng)景都是平常生活中的小事，雖不那么壯麗遼闊，亦不驚心動(dòng)魄，卻如清流般源遠(yuǎn)流長，刻畫在心底，變成一幕幕獨(dú)特的風(fēng)景。