綻放在黑暗里的光芒
——讀《青銅葵花》有感

山東壽光一中高二44班 葛譯聰

《青銅葵花》是中國(guó)著名的兒童作家曹文軒所創(chuàng)作的作品，故事的主題是處于苦難中的兒童的成長(zhǎng)歷程。當(dāng)時(shí)是處于特殊的時(shí)代，雖然葵花失去了親人，孤苦伶仃地在農(nóng)村生活，但是在這篇土地上充分滿目溫暖，青銅一家人就是文化的賦予者。青銅一致都照顧著葵花，美好人性從中體現(xiàn)出來。

一、《青銅葵花》的故事梗概

葵花是一名城市女孩，3歲的時(shí)候是失去了母親，不僅就隨著自己的父親下鄉(xiāng)到五七干校。在干校附近有一個(gè)村莊叫“大麥地”，村莊力住著一個(gè)男孩名字叫青銅，這個(gè)小男孩不會(huì)說話，自己在村子里非常的孤單。葵花的父親意外死亡了，使她成為了孤兒。青銅一家人領(lǐng)養(yǎng)了葵花，青銅和葵花這對(duì)兄妹同在大麥村生活和成長(zhǎng)。青銅一家人在撫養(yǎng)葵花的過程中，可謂是無微不至的，青銅更是奉獻(xiàn)了許多。由于家庭苦難，只能讓一個(gè)孩子上學(xué)，青銅放棄了上學(xué)，讓葵花上學(xué)了。在那個(gè)時(shí)代，能照相是非常奢侈的事情，為了讓葵花照相，青銅將自己的蘆花鞋賣掉了，這里的冬天非常寒冷，青銅雖然凍腳，但是心里卻是快樂的?？ㄍ韺懽鳂I(yè)的時(shí)候，家里沒有油燈，青銅捉來很多的螢火蟲，用南瓜做成花燈?？ㄏ矚g看馬戲，青銅為了能讓葵花看馬戲，積極頂著匱乏，站立了整整的一個(gè)晚上?？ㄗ鲥e(cuò)事情了，為了不讓葵花挨罵，青銅說是自己做的，代葵花受過。為了讓葵花在報(bào)幕的時(shí)候更加美麗，青銅就為葵花做了冰項(xiàng)鏈，閃閃發(fā)亮的。這個(gè)故事描述都是充滿著天災(zāi)人禍，在這樣的環(huán)境中生活，青銅和葵花都是在尋求樂趣，歲月肅然很艱辛，但是，卻其樂融融，生活是很快樂的。即便是洪水，或者是蝗蟲在災(zāi)難，都沒有將這一家人嚇倒，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活?？?2歲了，這一年，她回到了城市，青銅失去了與自己共同成長(zhǎng)的妹妹，那種內(nèi)心的痛苦讓他難以忍受，于是就從心底力喊出了“葵花”！這個(gè)聲音并不是簡(jiǎn)單地將葵花的名字趕出來，對(duì)于青銅而言，葵花已經(jīng)成為他生活中的一部分。當(dāng)失去了葵花之后，這個(gè)不會(huì)說話的男孩子喊出了的名字。這個(gè)聲音是非常有震撼力的。

二、苦難是一種生活狀態(tài)

《青銅葵花》是一部非常優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讀過之后我的新久久難以平靜，腦海中總是浮現(xiàn)出葵花和青銅的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)。雖然他們的生活中充滿了苦難，但他們卻是快樂的，是幸福的。他們用自己堅(jiān)強(qiáng)的信念應(yīng)對(duì)生活中的種種不愉快，將他們的智慧體現(xiàn)出來。

青銅和葵花是經(jīng)歷中國(guó)特殊年代的孩子，他們生活在苦海中，卻沒有被苦海所嚇倒，而是健康地成長(zhǎng)著，塑造者自己的生活，讓自己的生活更為美好。

事實(shí)上，不僅是在那個(gè)特殊的年代，每一個(gè)時(shí)代的人、每一個(gè)人在生活中都會(huì)面臨苦難，或者是天災(zāi)人禍，或者是經(jīng)濟(jì)上的匱乏，或者是心靈上受到傷害。生活中都會(huì)存在苦難，不過是以不同的形式存在。既然如此，苦難就不是針對(duì)每個(gè)人，而是生活對(duì)每個(gè)人都是平等的，當(dāng)人面對(duì)苦難的時(shí)候，不同的狀態(tài)就必然會(huì)產(chǎn)生不同的效果。所以，苦難是一種心理感受，當(dāng)這種心理感受落實(shí)到行動(dòng)中，就變成了一種生活態(tài)度。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是平靜而富足的，雖然會(huì)有諸多的不如意，都會(huì)有人給予我們幫主，卻往往會(huì)由于一些小的措施而感到被生活所拋棄，這就一種不良的心態(tài)。與匱乏和青銅相比，我們的生活是無比幸福的，卻更多地體會(huì)到生活中的各種不如意，這就說明我們對(duì)生命的價(jià)值沒有準(zhǔn)確地理解。

讀過《青銅葵花》后深有感觸，在那樣的艱苦環(huán)境中生活，那種苦難并沒有將人摧毀，而是散發(fā)著人性的光芒。青銅在生活中對(duì)匱乏的種種幫助，都是發(fā)自內(nèi)心的，都是真誠(chéng)的，那是一種樂觀的人生態(tài)度支撐著自己，而沒有索取，沒有哭泣，也沒有抱怨，而是對(duì)生活的接受，并用自己的智慧讓生活更為令自己滿意。這種生活態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。

【結(jié) 語】

綜上所述，通過閱讀《青銅葵花》能夠感受到曹文軒的思想，這些思想通過青銅和葵花的生活經(jīng)歷而展開。他們是在生活上相互依賴的孩子，兩個(gè)人雖然是在苦難的環(huán)境中生存，而且隨著他們的成長(zhǎng)，這些苦難并沒有離開他們。但是，他們的生活卻是充實(shí)的，他們用智慧應(yīng)對(duì)苦難的生活，他們用自己的親情將各種困難擊垮，使自己成為生活中的強(qiáng)者。