人生最美在悅讀
——我的悅讀之道

山東省肥城市王莊鎮(zhèn)花園小學(xué) 龐甲榮

人生最美在悅讀，這是我的成長箴言。悅讀，意味著蘊(yùn)含著用滿心的喜悅?cè)プx。從孩童時(shí)起，我就是一個(gè)小書蟲了，那個(gè)時(shí)候的我，沒有機(jī)會看到諸如四大名著之類的大部頭，但是《野火春風(fēng)斗古城》《地道戰(zhàn)》《大刀王五》等連環(huán)畫卻是我的最愛。如今，一路走來，我也該總結(jié)一下閱讀的經(jīng)驗(yàn)了。

書非借不能讀也

好書往往是存在于愛書人的手上的，且是非借不能讀的。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，《黃生借書說》中所倡導(dǎo)的借書仍然值得我們推崇。因?yàn)榻钑粍t可以減少經(jīng)濟(jì)的開支，二則因?yàn)闀墙鑱淼?，要還給人家，而且能留在自己手中的時(shí)間不長，這就會逼迫自己抓緊時(shí)間，盡快讀完，并把書的內(nèi)容牢記消化，這比只買書而不讀書的要好的多了。

回憶我的悅讀史，我曾經(jīng)借遍了親朋好友的書，文學(xué)的、歷史的、教育的、政治的、法律的、科學(xué)的均為我悅讀；我還曾在市里的圖書館里面辦理了借書證，每周都到城里去借書看或是利用周末泡在縣城的書店里側(cè)立而讀……這樣的經(jīng)歷中，我如同一只蜜蜂吮吸著知識的花蜜，享受著悅讀的樂趣！

愛書就像談戀愛

成年之后的人都知道談戀愛貴在知心，心靈的溝通才是最有品質(zhì)的溝通。我認(rèn)為，愛書的人應(yīng)該與書談戀愛，尋找與作者相契合的志趣與文字交流話語方式，摘抄好詞好句，批注經(jīng)典語句與觀點(diǎn)，甚至于形成爭鳴文字，這樣的過程就能夠深入了解到作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，透過文字去管窺文字背后的深意；這樣的過程才能深淺融通，讀通之后走出書本，回歸生活與實(shí)踐。也正是因此，我記錄了一本本讀書筆記，我還將同類的書比較閱讀，挑三揀四中尋得最好的一本，形成與作者的心靈脈動。每每讀到醍醐灌頂、感人深處的地方，我總能感受到那種戀愛般的甜蜜。

親子結(jié)伴更有趣

因?yàn)槲沂莻€(gè)愛書的人，所以我也特別鼓勵兒子與我一起結(jié)伴閱讀。于是，在我的帶動下，我們?nèi)胰硕汲蔀榱藧蹠?，我們遠(yuǎn)離了電視，遠(yuǎn)離了各種酒肉聚會，遠(yuǎn)離了生活中繁瑣的雜事。我們在簡約的生活中親近悅讀，家中最美的地方是書櫥，上面類似圖書館管理的各類書籍分類標(biāo)簽見證了我們家圖書的規(guī)范程度；家中擺放最多的是書本，床邊的角櫥、沙發(fā)的一角、寫字臺的兩邊，甚至是衛(wèi)生間都可以觸手可及到書籍，適合孩子讀的，適合大人讀的，總有一本適合家人來讀。

術(shù)與道的真探尋

感悟人生智慧，探尋教育智慧，悅讀可謂是不二之選擇，這就需要精選書，既要有解決眼前實(shí)際問題的方法、策略、技巧類圖書，還要有高屋建瓴的恢宏巨著，特別是杜威的《我們怎樣思維》、陶行知的名篇賞析、吳非的《致青年教師》等名著所折射出的智慧火花與真理光芒，身處條件稍差的農(nóng)村中學(xué)，正是一本本書點(diǎn)亮了我的心智，活化了我的思維，拓寬了我的視野，讓我得以探尋到為人師的藝術(shù)與道德修為的實(shí)踐策略，求取到諸多的真知灼見。

知音交流特珍貴

獨(dú)學(xué)而無友，必然陷于淺薄。無論是在單位的教研組活動中，還是借助微信群、QQ群的交流中，我都愛和大家交流最近讀書的感悟，我也愛寫出感受與朋友分享。正如伯牙絕弦中所說的，沒有知音相伴，我們?nèi)绾潍@得彼此的激勵與溫暖呢？因此，我的朋友中愛悅讀的居多，我們在交流中分享著成長的智慧，其樂悠悠！

心懷喜悅，捧書而讀，美不勝書！也正因此，我在課堂上得以縱橫裨益，旁征博引，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，學(xué)生把上我的課作為一種精神大餐的享受。我想，作為教師專業(yè)成長的重要途徑。想悅讀的親們，請與我攜手同行吧！