文 | 曹喜民
立足“三情”,以文化人
——哈爾濱市松北區(qū)對青一中走內涵發(fā)展之路
文 | 曹喜民
尋著儒學的足跡,嗅著文化的氣息,來到哈爾濱市松北區(qū)對青一中。學校占地面積6.5萬平方米,建筑面積1.2萬平方米, 其恢宏大氣之勢與學校育人質量均享譽松北。對青一中地處基礎薄弱的松北新區(qū)偏僻的對青山鎮(zhèn)上,在家庭教育缺失、學生文化素養(yǎng)不高、行為習慣養(yǎng)成較差這樣的區(qū)情、校情、生情“三情”背景下,一中人摒棄急功近利的陳腐的做法,走一條別樣的育人之路,確立“崇德立人,瀹智育才”的辦學理念,從提升農村學生內在修養(yǎng)入手,走一條“以文化人”之路,形成了以儒家思想打造學校的辦學特色。
在孔子的教學體系中,“有教無類”以及“因材施教”都是最為突出的教育思想和教學方法, “不憤不啟,不悱不發(fā)”所蘊含的教育思想不僅僅是掌握教育時機的問題,而且啟示我們在不同的情境下,面對不同的教育對象,應該采取不同的教育方法。對青一中積極推進課堂改革,打造具有本校特色的“三徑六步”教學模式,將“高效”的理念根植在每一個師生心中,初步形成有個性化的學校課程及管理體系。
校園文化彰顯的是學校特色,反映的是師生們共同的精神追求。對青一中積極探索發(fā)展新路子,形成了獨具個性的校園文化體系。建設了以辦學理念為統(tǒng)帥,以“一訓兩篇九章”為總綱的學校文化建設體系,形成了“辦一所具有儒家特色的學?!钡霓k學特色。一訓,即“為中華之崛起而讀書”校訓;兩篇即尚禮篇,尚學篇,是對“崇德立人、瀹智育才”理念中德與智的提煉;九章即尚學篇、尚禮篇所涵蓋下的包括致知、篤行、慎獨、孝悌、忠恕、誠信、憂道、禮義、貴和在內的九個教育維度。對青一中主要從物質、制度、精神三個層面去滲透儒學精神。
物質文化 高高佇立的校訓碑,正面鐫刻著周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”,背面是他抒發(fā)報國之志的《大江歌》。以它為校訓意在以儒家“達則兼濟天下”的胸懷輻射全校。以“兩篇”“九章”為主題內容整體規(guī)劃樓廊文化。主題文化公園的荷花塘景點以“翰墨千秋”為主題,涵蓋狀元橋、七彩亭、長廊、雕塑等人文景觀,在傳承文明的同時呈現(xiàn)出豐富的文化內涵,烘托出濃厚的文化氛圍,達到文化育人的目的。
制度文化 學校編制了《哈爾濱市松北區(qū)對青一中管理制度匯編》,包括“考核篇”“制度篇”“職責篇”三個層面內容,旨在以儒家人文思想為基礎的管理模式,倡導教職工樂教、擅教的和諧工作氛圍,從尊重教師出發(fā),積極為教師的發(fā)展服務,公正地評價教師。
精神文化 將儒學文化與學校辦學思想對接,立足實現(xiàn)學校外延發(fā)展和內涵發(fā)展的同步跨越。將儒學思想與校本課程對接,德育校本課程《翰墨千秋》《走近孔子》成為師生生命成長的精神家園。
對青一中高中部的成立,圓了無數(shù)低分孩子上高中的夢想。如何幫助這些低分的孩子實現(xiàn)大學夢想?經(jīng)過不斷摸索,對青一中確立了“多元化發(fā)展,特色辦學”的方針,制定了“培養(yǎng)體育藝術特長,考取優(yōu)質大學”的辦學思路。在對青一中下一個五年發(fā)展規(guī)劃中,體育、藝術工作被列為首要工程。但高昂的學費使家長望而卻步,為此,學校藝體教師為學生上課指導不收任何費用。
經(jīng)過實踐檢驗,對青一中以高中最低的錄取分數(shù)線創(chuàng)造了松北區(qū)最好的高考成績,真正做到了“低進高出”。體育、藝術特長的培養(yǎng)照亮了這些農村孩子未來的人生之路,在當?shù)刳A得了極高的辦學聲譽。對青一中也被確立為黑龍江省藝術基點校,黑龍江省足球點校,全國“做一個有道德的人”聯(lián)系點校。對青一中多次被評為省、市先進集體。2014年被哈爾濱市教育局授予“身邊好學?!狈Q號,2016年3月,黑龍江省《生活報》對我校傳統(tǒng)文化特色辦學進行了報道。
“十年樹木,百年樹人?!比宋木竦呐嘤且粋€漫長的過程,對青一中領導班子積極開拓新路徑,從學校文化建設入手,勇創(chuàng)特色,建立師生的“精神家園”,使師生的人格魅力得到錘煉和彰顯。對青一中作為農村成功教育的典范,一定會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
(作者單位:黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)對青山鎮(zhèn)第一中學)