李 娜

用理想照亮現(xiàn)實(shí)
——讀《天生就會(huì)跑》有感

李 娜

什么是現(xiàn)實(shí)生活中最理想的教育？無(wú)數(shù)人都在追問(wèn)這樣的問(wèn)題。作為一名教育工作者，尤其是做了母親之后，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更多的思考。最近有幸讀到美國(guó)作家克里斯托弗·麥克杜格爾的著作《天生就會(huì)跑》，這部著作表面上看起來(lái)與教育毫無(wú)關(guān)系，但是我卻認(rèn)為這本著作從另一個(gè)角度幫助我們認(rèn)識(shí)教育的意義和價(jià)值。

克里斯托弗·麥克杜格爾是一位專(zhuān)欄作家，一直為《紐約時(shí)報(bào)》《跑步者世界》《男性健康雜志》等報(bào)刊撰寫(xiě)文章。他工作之余非常喜歡跑步，但卻因?yàn)樯聿母叽髮?dǎo)致跑步時(shí)經(jīng)常受傷，這促使他對(duì)研究跑步產(chǎn)生了濃厚興趣。在研究過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了生活在環(huán)境險(xiǎn)惡的銅峽谷神秘莫測(cè)的塔拉烏馬拉人。于是，一部以“跑”為主題的著作拉開(kāi)了序幕。

塔拉烏馬拉人是天生的跑步家，保持著最質(zhì)樸的跑步裝備，不穿鞋子甚至有時(shí)赤身裸體，但卻把跑步當(dāng)成美好的享受，樂(lè)此不疲。在不斷地與塔拉烏馬拉人接觸的過(guò)程中，麥克杜格爾對(duì)于“跑”的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻：“跑步是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它融合了人類(lèi)的兩種原始沖動(dòng)：恐懼與快感。無(wú)論是害怕了還是快活了，我們都會(huì)去跑步。”“你比自己想象的更堅(jiān)強(qiáng)，你比自己想象的能做更多。只要發(fā)掘潛能，我們能做的會(huì)更驚人。不是一定要跑得快，而是一定要無(wú)所畏懼?！?/p>

我們身邊有很多人跑步，有些甚至堅(jiān)持每天在健身房的跑步機(jī)上跑好幾個(gè)小時(shí)，但他們大多帶著功利目標(biāo)跑步。在跑步時(shí)，我們想瘦腿、瘦小腹，想穿上美麗的衣服顯出曼妙的身材。而塔拉烏馬拉人告訴我們，跑步不是強(qiáng)迫的，而是發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)跑步，他們快樂(lè)地奔跑，能夠一直堅(jiān)持下去?？鞓?lè)和堅(jiān)持這兩種情感原本看起來(lái)水火不容，卻能在塔拉烏馬拉人身上共存并發(fā)生了神奇的反應(yīng)，仿佛拼命奔跑能喚起他們更旺盛的生命力。

歷史學(xué)者傅國(guó)涌先生認(rèn)為教育應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的過(guò)程，所以，教育工作者首先要放棄功利，不能拿學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，這也是理想教育的前提。理想的教育者應(yīng)該像塔拉烏馬拉的成年人那樣，在一旁靜靜看著自己的孩子參加賽跑，只要孩子愿意參與便是成功。理想的教育應(yīng)該關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，如何發(fā)揮學(xué)生的想象力，如何培養(yǎng)孩子健全的人格。

反思我們的教育經(jīng)歷，總會(huì)有幾個(gè)讓人惋惜心痛的學(xué)生，他們剛?cè)胄r(shí)陽(yáng)光自信、氣宇軒昂。然而，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的測(cè)驗(yàn)、段考、期中、期末考試，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)和老師的幾次交鋒之后，他們逐漸萎靡不振、自我消沉，直至高考落榜或走上人生歧途。如果重新有一次機(jī)會(huì)讓我們放開(kāi)胸懷，不去計(jì)較學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而是發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)并幫助他們挖掘自身的潛能，培養(yǎng)他們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)又能否定他們不會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)更精彩的世界？

無(wú)數(shù)事實(shí)早已證明，理想的教育需要各個(gè)方面的努力和追求，而這注定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為教育工作者，我們應(yīng)該放棄功利的思想，用耐心讓學(xué)生能夠像塔拉烏馬拉人的孩子那樣不在乎輸贏，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有炫耀，多一些自由和快樂(lè)，多一份體驗(yàn)和收獲。當(dāng)我們的教育不再是為了獲得好看的分?jǐn)?shù)時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)和教師看重孩子身上所具備的潛能和優(yōu)點(diǎn)并學(xué)會(huì)贊揚(yáng)時(shí)，當(dāng)我們的孩子迎著朝陽(yáng)走進(jìn)課堂由衷地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活時(shí)，或許就是現(xiàn)實(shí)生活中最理想的教育了。

（作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)）