莊 山

中學(xué)生社團(tuán)管理實(shí)踐初探
——以南京市科利華中學(xué)“一帆”文學(xué)社為例

莊 山

當(dāng)前學(xué)校社團(tuán)建設(shè)中，存在人員流動(dòng)頻繁、參與人員熱情消退、社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃缺位、經(jīng)費(fèi)與場(chǎng)地受限等問(wèn)題，這些都不利于社團(tuán)的良性發(fā)展。在社團(tuán)的后建設(shè)時(shí)代，我們要合理吸納社團(tuán)成員、規(guī)范完善學(xué)生社團(tuán)管理制度、改善社團(tuán)條件、建立全員參與的管理模式和合理的獎(jiǎng)懲制度、開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)校社團(tuán)走出發(fā)展困境。

社團(tuán)建設(shè)；管理模式；智育；德育

中學(xué)學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，在學(xué)校團(tuán)委的引導(dǎo)下，組織建立起來(lái)的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了展示和交流的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的校園文化生活，對(duì)良好校風(fēng)建設(shè)起到了積極的作用。社團(tuán)活動(dòng)已成為學(xué)校德育的重要載體，同時(shí)也是學(xué)生智育的延伸。學(xué)生在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)同學(xué)的過(guò)程中，奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，磨煉了意志品質(zhì)，為成才積蓄力量、創(chuàng)造條件。

一、學(xué)校社團(tuán)后建設(shè)時(shí)代存在的問(wèn)題

很多學(xué)校都成立了各種社團(tuán)，但社團(tuán)的成立只是一個(gè)開(kāi)始，要讓它健康運(yùn)行并發(fā)揮育人作用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還需要認(rèn)真考慮社團(tuán)規(guī)章制度是否健全、運(yùn)行機(jī)制是否順暢、社團(tuán)成員是否積極、社團(tuán)規(guī)劃是否長(zhǎng)遠(yuǎn)、社團(tuán)活動(dòng)是否具有特色、社團(tuán)成果是否出彩……然而，現(xiàn)實(shí)的情況是，我們很多學(xué)校只關(guān)注成立了多少社團(tuán)，卻沒(méi)有重視對(duì)社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)和管理。在目前的社團(tuán)建設(shè)中，主要存在以下問(wèn)題：

1.社團(tuán)成員積極性不高，成員流動(dòng)性大。學(xué)生最初加入社團(tuán)無(wú)外乎以下三個(gè)原因：一是對(duì)社團(tuán)確實(shí)感興趣，二是出于好奇，三是出于功利化的目的。但是隨著初中課程難度的加深、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重以及學(xué)生對(duì)社團(tuán)了解的深入，他們中的一部分人對(duì)社團(tuán)的熱情日益消退，甚至產(chǎn)生退出的想法。而社團(tuán)也因?yàn)樾吕铣蓡T更替或成員的頻繁流動(dòng)，難以高效地開(kāi)展各種活動(dòng)。

2.活動(dòng)開(kāi)展“三分鐘”熱度。有些社團(tuán)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，再加上社團(tuán)自身定位不明確，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展很多時(shí)候只是社團(tuán)負(fù)責(zé)人的一時(shí)興起。社團(tuán)活動(dòng)的組織往往是“三分鐘”熱度，剛開(kāi)始時(shí)，活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)，辦得熱火朝天，但隨著時(shí)間的推移，社團(tuán)活動(dòng)逐漸減少，甚至銷聲匿跡，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

3.社團(tuán)發(fā)展缺乏連續(xù)性。社團(tuán)發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和整體規(guī)劃，完全按個(gè)人喜好或一時(shí)興起組織和開(kāi)展活動(dòng)。

4.社團(tuán)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o法保證。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，除了需要人力，還需要一定的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地的支持。由于中學(xué)有升學(xué)的壓力，學(xué)生社團(tuán)不屬于學(xué)校的硬性考核指標(biāo)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)得不到學(xué)校的重視。因?yàn)閷W(xué)校重視不夠，所以相關(guān)政策、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、激勵(lì)和保障措施也就無(wú)從談起。

5.社團(tuán)活動(dòng)存在形式主義傾向，缺乏吸引力。社團(tuán)成員積極性不高，其中一個(gè)重要原因就是，社團(tuán)活動(dòng)流于形式，一味地追求聲勢(shì)和規(guī)模，不注重活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)際效果，這些活動(dòng)的舉辦對(duì)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際意義不明顯，因而也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與熱情。

頻繁的人員流動(dòng)、社團(tuán)的“三分鐘”熱度、連續(xù)性的不足、經(jīng)費(fèi)與場(chǎng)地的缺乏、活動(dòng)的形式主義傾向等，都不利于社團(tuán)的良性發(fā)展，也難以積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

二、學(xué)校社團(tuán)后建設(shè)時(shí)代管理實(shí)踐探索

為了改善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展，南京科利華中學(xué)以學(xué)校的“一帆”文學(xué)社為抓手，探索學(xué)生社團(tuán)新的管理模式。

南京市科利華中學(xué) “一帆”文學(xué)社成立于2000年，社團(tuán)成立的目的是豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，為學(xué)生搭建一個(gè)自由、開(kāi)放的寫作平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的思維、審美、創(chuàng)造能力。針對(duì)上述社團(tuán)管理及發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)?！耙环蔽膶W(xué)社的實(shí)際情況，我們對(duì)“一帆”文學(xué)社的管理作了以下調(diào)整：

1.合理吸納社團(tuán)成員?！耙环蔽膶W(xué)社在招募社團(tuán)成員時(shí)，會(huì)認(rèn)真了解報(bào)名人員的情況、其對(duì)社團(tuán)的需求和期望等，盡量吸納真心熱愛(ài)文學(xué)、對(duì)未來(lái)有目標(biāo)、愿意和社團(tuán)共進(jìn)退的社員。同時(shí)，成員招募進(jìn)來(lái)之后，我們還會(huì)有半年的考察期，考察期結(jié)束，不合格的成員將被勸退。除了直接對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行考察之外，我們還會(huì)通過(guò)科任教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行間接考察和了解。

2.規(guī)范完善學(xué)生社團(tuán)管理制度，增強(qiáng)社團(tuán)發(fā)展的可持續(xù)性?！耙环蔽膶W(xué)社社團(tuán)管理制度健全，章程明確，對(duì)包括領(lǐng)導(dǎo)成員在內(nèi)的所有社團(tuán)成員的行為都做出了明確具體的規(guī)定，使得社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)都有章可循。章程規(guī)定：社團(tuán)管理者應(yīng)以身作則，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，積極組織、參加社團(tuán)活動(dòng)，帶領(lǐng)大家達(dá)成社團(tuán)目標(biāo)；要以高度的責(zé)任心積極建設(shè)社團(tuán)，為社團(tuán)著想，并且注重對(duì)社團(tuán)骨干成員的培養(yǎng)；社員應(yīng)自覺(jué)遵守社團(tuán)紀(jì)律，服從組織管理者的安排，保持在社團(tuán)中的活躍度，為達(dá)成共同目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量，把社團(tuán)當(dāng)作共同守護(hù)的家。

3.改善社團(tuán)條件。學(xué)校為社團(tuán)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)支持，為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的保障?！耙环蔽膶W(xué)社經(jīng)過(guò)與學(xué)校的多次溝通與協(xié)商，盡最大可能地爭(zhēng)取到了學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持和幫助。學(xué)校對(duì)社團(tuán)的支持從社團(tuán)組成人員上就可以看出：擔(dān)任“一帆”文學(xué)社顧問(wèn)的是學(xué)校校長(zhǎng)，文學(xué)社社刊編委主任是學(xué)校語(yǔ)文組的資深教師，編委則是整個(gè)語(yǔ)文組的教師。學(xué)校真正做到了組織上重視、政策上支持、工作上關(guān)心、活動(dòng)上指導(dǎo)，并且努力改善學(xué)生社團(tuán)辦公設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)地等，為“一帆”文學(xué)社的更好發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

4.建立全員參與的管理模式和合理的獎(jiǎng)懲制度?！耙环蔽膶W(xué)社鼓勵(lì)全員參與管理，培養(yǎng)社團(tuán)成員的責(zé)任心與主人翁意識(shí)，讓社團(tuán)成員在社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮更為積極的作用。在“一帆”文學(xué)社里，每一位社員都可以為社團(tuán)建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，也可以參與到管理中去，發(fā)現(xiàn)管理者在社團(tuán)管理中的不足之處并及時(shí)提出；而管理者也主動(dòng)接受各方面的意見(jiàn)，讓社團(tuán)和個(gè)人都能有更好的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，“一帆”文學(xué)社還有明確的獎(jiǎng)懲制度、具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)為社團(tuán)做出貢獻(xiàn)的社員給予加分或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)影響社團(tuán)發(fā)展的社員予以警告、扣分甚至懲戒。

5.開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)?！耙环蔽膶W(xué)社通過(guò)舉辦豐富多彩的活動(dòng)吸引更多的學(xué)生加入到社團(tuán)中來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)際意義。文學(xué)社每學(xué)期會(huì)舉行一次大型的征文比賽，定期開(kāi)展社團(tuán)培訓(xùn)和文學(xué)講座，定期開(kāi)展戶外采風(fēng)，組織社團(tuán)成員走出學(xué)校，走近大自然，實(shí)地采風(fēng)游歷，深入生活、寄情山水、了解人文歷史，為寫作提供優(yōu)秀素材。此外，社團(tuán)還會(huì)定期開(kāi)展經(jīng)典名著閱讀、文學(xué)視頻觀賞、美詩(shī)文朗誦會(huì)、文學(xué)作品研討會(huì)等活動(dòng)。

正是在這樣一種社團(tuán)管理模式的指導(dǎo)下，“一帆”文學(xué)社建設(shè)取得了豐厚的成果，近三年來(lái)，社員有多篇作品公開(kāi)發(fā)表，并在國(guó)家、省、市和區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

G631.5

A

1005-6009（2017）55-0033-02

莊山，南京市科利華中學(xué)（南京，210009）團(tuán)委書(shū)記，一級(jí)教師。