侯合先
一、考情分析
《聲現(xiàn)象》這一專題在近年中考試題中考查的知識點有:聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、聲的利用以及噪聲的危害和控制。中考通常以生活現(xiàn)象、生產(chǎn)中的應(yīng)用為背景考查相關(guān)知識點,題型以選擇題和填空題為主,分值一般為2分。預(yù)計今后的命題中,考試的題目仍以基礎(chǔ)性較強、難度不大的題目為主,尤其注重對聲現(xiàn)象的綜合性考查,同時涉及生活實際的應(yīng)用題也是今后命題的趨向。
二、考點演練
【基礎(chǔ)強化】
1.(2016·邵陽)今年“六一”文藝演出,邵陽市資江小學兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場觀眾(如圖1所示)。悅耳動聽的古箏是由于古箏琴弦的
產(chǎn)生的。
(2016·煙臺)如圖2所示,將手機置于玻璃罩內(nèi),撥打該手機號碼并把罩內(nèi)的空氣用抽氣機抽走,抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小,最后幾乎聽不到聲音,但手機屏幕上始終有來電顯示,這說明
。
3.(2016·黃石)如圖3所示,將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球,觀察乒乓球被彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上述實驗。此實驗說明聲音的響度與
有關(guān)。
(2016·哈爾濱)如圖4所示,“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘,用鐘錘敲擊編鐘,編鐘會因
而發(fā)出聲音,輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的
不同(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。
(2016·株洲)如圖5所示是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位
而產(chǎn)生的。地震前通常有次聲波產(chǎn)生,人、海豚和大象能最先感覺到的
。
(2016·南昌)“大媽廣場舞,吵得我好辛苦”,說明健身的同時,也產(chǎn)生了噪聲,為了共建和諧社會,社區(qū)委員會與大媽溝通,跳舞時:(1)調(diào)小音量,屬于在
處減弱噪聲;(2)社區(qū)居民關(guān)閉門窗,屬于在
中減弱噪聲。
(2016·隨州)如圖6所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了( )
A.使音叉的振動盡快停下來
B.把聲音的振動時間延遲
C.把音叉的微小振動放大,便于觀察
D.使聲波被多次反射形成回聲
8.(2016·無錫)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.聲音可以在固體中傳播
B.聲音傳播的速度與溫度無關(guān)
C.聲音在真空中傳播的速度最快
D.只要物體振動,我們就一定能聽到聲音
9.(2016·廣州)琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動次數(shù)多,推斷此時H比L發(fā)出的聲音( )
A.音調(diào)高 B.音調(diào)低
C.響度大D.響度小
10.(2016·天津)鼓在受到擊打時會發(fā)聲,用不同力量擊打,發(fā)生變化的主要是聲音的( )
A.音調(diào)B.響度
C.音色D.頻率
11.(2016·濰坊)生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音,這里的“高”“低”描述的是( )
A.音色B.音調(diào)
C.響度D.頻率
12.(2016·綿陽)如圖7所示,將一把鋼尺緊按在桌面邊緣,一端伸出約為尺長的一半,撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音,并觀察它的振動情況.然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的14,再次試驗,得到的結(jié)論是( )
聲音變大B.頻率變高
C.振動變慢D.響度變小
(2016·陜西)如圖8所示為我國民族吹管樂器——嗩吶,用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時,模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽,讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關(guān)于嗩吶,下列說法正確的是( )
A.用不同力度吹奏,主要改變聲音的音調(diào)
B.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的響度
C.嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色
D.嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅,是樂音
14.(2016·廣元)近年來,不少地區(qū)地震頻發(fā),強烈的地震會造成大量的人員傷亡及財產(chǎn)損失,關(guān)于地震時產(chǎn)生的地震波,下列說法正確的是( )
A.地震波主要是超聲波
B.地震波可以在真空中傳播
C.地震波是由震源振動產(chǎn)生的
D.地震波都可以被人耳聽見
15.(2016·長沙)聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中,主要利用聲傳遞“能量”的是( )
A.利用超聲波給金屬工件探傷
B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病
C.通過聲學儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強度
D.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石
16.(2016·廣安)請你細心體會,在下列場景內(nèi),屬于噪音的是( )
A.足球場上,球迷們興奮狂熱的吼叫聲
B.居民小區(qū)內(nèi),夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲
C.歌舞廳里,鏗鏘有力的打擊樂聲
D.車站里,提醒旅客檢票上車的廣播聲
17.(2016·廈門)以下措施中,從傳播過程中減弱噪聲的是( )
A.廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹
B.鼓浪嶼禁止商家導(dǎo)游使用擴音器
C.地鐵施工時給機器加潤滑油
D.部分BRT路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
【綜合運用】
1.(2016·徐州)人說話時,把手指放在喉結(jié)處,會感到聲帶在
,發(fā)出的聲音以
的形式傳播;那些刺耳難聽,令人厭煩的聲音稱為
。
2.(2016·淄博)利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)2 s后收到回波.已知聲音在海水中的傳播速度為1 531 m/s,則此處海水的深度為
m;利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離,這是因為
。
3.(2016·黃岡)為了保證城市正常供水、減少水資源浪費,素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點左右,大街上車輛稀少時,利用聽音棒檢查地下水管是否漏水(如圖9),選擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了
。利用聽音棒可以使聽到的聲音更
(填“高”或“大”)些。
(2016·玉林)如圖10甲所示,小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物,其采用的方法叫做回聲
;如圖10乙所示,在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近,常常有禁止
的標志。
(2016·南寧)2016年5月29日,南寧市獲評為“國家生態(tài)園林城市”。市區(qū)里,大量的樹木可以在
(填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)減弱噪聲,從而使我們的生活環(huán)境更安靜.噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則
產(chǎn)生的。
6.(2016·沈陽)聲音無處不在,下列關(guān)于聲音的描述中正確的是( )
A.公園里,游客聽見鳥的鳴叫聲,說明空氣可以傳播聲音
B.音樂廳內(nèi),觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲,是依據(jù)音調(diào)的不同
C.鬧市中,人們關(guān)緊門窗,可以在聲源處減弱噪聲
D.運動場上,同學們的吶喊聲越大,聲音傳播的速度越大
7.(2016·呼和浩特)關(guān)于聲的知識,下列說法正確的是( )
A.聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量
B.噪聲擾民主要是因為其音調(diào)太高
C.聲音在15 ℃的空氣中,傳播速度約為1500 m/s
D.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大
8.(2016·濱州)二胡是中國的民族樂器,有粗(內(nèi)弦)、細(外弦)兩根弦,拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖11所示,下列做法不能改變二胡音調(diào)的是( )
用手指按壓同一根弦的不同位置
B.手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度
9.(2016·益陽)如圖12所示為聲波的波形圖,下列說法正確的是( )
甲、乙、丙三者的音色不同
B.甲、乙、丙三者的響度不同
C.甲、乙、丙三者的音調(diào)不同
D.甲、乙、丙三者的音調(diào)、響度、音色都不同
10.(2016·北海)下列做法屬于在聲源處有效制止了噪音產(chǎn)生的是( )
A.在嘈雜的環(huán)境中帶好耳塞
B.歌廳的內(nèi)墻使用很厚的軟材料裝修
C.會場里將手機調(diào)靜音
D.有居民居住的公路旁修建隔音墻
11.(2016·常州)超聲手術(shù)刀通過超聲發(fā)射器,從不同方向向身體內(nèi)的病變組織發(fā)射多束超聲波,利用其能量準確“燒死”病變細胞,以下超聲波的特點與該手術(shù)刀的治療功能無關(guān)的是( )
A.方向性好 B.穿透力強
C.能量集中D.遇物反射
12.(2016·南京)如圖13所示,以下操作中,不能改變音調(diào)的是( )
改變杯內(nèi)水量,再次用濕手摩擦杯口
B.改變用力大小,再次敲鼓面
C.改變鋼尺伸出桌面長度,再次撥動鋼尺
D.改變管內(nèi)水量,再次對著試管口吹氣
13.小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和張力有關(guān)。于是他想
(1)利用弦音計做研究,如圖14甲所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。
①若他選擇b、d兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調(diào)與弦線
的關(guān)系。
②若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系,則應(yīng)選擇
和兩弦線做實驗。
③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低。
(2)請你據(jù)圖14乙判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住
點,最低的是按住點。