2022年36期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點
- 新高考背景下高中生深層學(xué)習動機和學(xué)習策略研究
——以蘇州市為例 - 供需關(guān)系視角下農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”的引導(dǎo)策略探析
- 關(guān)于國際研究生“趨同化”的思考
- 高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言使用：現(xiàn)狀、影響與對策
- 高校本科生線上線下混合實習模式探析
- 數(shù)字經(jīng)濟視域下高校醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育路徑研究
- 學(xué)科競賽在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的實踐研究與思考
- 大學(xué)生在線學(xué)習滿意度分析
- 校企聯(lián)合構(gòu)建多元化網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 淺談“一帶一路”倡議背景下高?！巴庹Z+跨境電商”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索
- 獨立學(xué)院通識教育實施的困境及優(yōu)化對策
- 地方高校食品專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐
——健康中國2030戰(zhàn)略下賀州學(xué)院的54321 - 新工科背景下材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才存在的問題及解決策略
- 教育領(lǐng)域“線上面試”的問題與化解策略研究
- 淺談體育實習生培養(yǎng)中所出現(xiàn)的教學(xué)心態(tài)問題
- 浙江義烏外國語學(xué)校WACE國際課程滿意度調(diào)研
教學(xué)管理
- 公共實驗平臺細胞培養(yǎng)室污染風險分析和管理措施
- 獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)治理與轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在邏輯研究
- 智慧校園環(huán)境下教學(xué)管理核心業(yè)務(wù)重構(gòu)與數(shù)據(jù)治理研究
- 合格評估視角下的研究生學(xué)位點內(nèi)涵建設(shè)
- “三全育人”視域下高校發(fā)展型資助工作實踐策略探析
- 嚴肅游戲在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用研究
- 特殊學(xué)生在宿舍矛盾中的人際關(guān)系處理探討
——高校輔導(dǎo)員工作案例分析 - 高校治理視域下的來華留學(xué)生教育治理體系構(gòu)建
思政教育
- 電工電子學(xué)課程思政案例設(shè)計方法與實踐初探
- 5G時代《移動通信》課程思政建設(shè)的研究與探索
- 混合式教學(xué)的數(shù)字電子技術(shù)課程思政探究
- “自然地理學(xué)”課程思政元素的挖掘與探索
- 課程思政融入“固體物理”的教學(xué)探討
- 《自動控制原理》課程思政在混合式教學(xué)模式中的構(gòu)建與實踐
- 大思政視角下應(yīng)用型高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊管理模式研究
- 材料力學(xué)線上線下課程思政教學(xué)研究
- 課程思政指導(dǎo)下大學(xué)英語課程單元設(shè)計的實踐應(yīng)用
- 融入思政元素的“自動控制原理”課程建設(shè)實踐
- 影響商務(wù)英語口語課程思政實施效果的因素研究
- 融入思政教育的工程力學(xué)課程改革與探索
- 對以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的中職思政課議題式教學(xué)的思考
- 把道理講深講透講活
——提升高校思想政治理論課質(zhì)量的關(guān)鍵之舉 - 關(guān)于少先隊輔導(dǎo)員如何進行思想政治教育的思考
- 土木工程專業(yè)課程思政建設(shè)路徑的實施與探討
- 基于“一體六翼”模型的高校課程思政路徑探析
- “安全人機工程”專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計與探索
- 新文科背景下高校金融專業(yè)課程思政案例庫建設(shè)與應(yīng)用研究
- 基于課程思政的電工技術(shù)教學(xué)探索與實踐
- 課程思政理念融入高校足球?qū)＿x課的實施路徑探析
- 普通植物病理學(xué)課程思政案例挖掘與教學(xué)設(shè)計
- “00后”大學(xué)生思想政治教育策略研究
——以遵義醫(yī)科大學(xué)珠海校區(qū)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為例 - 淺談高等數(shù)學(xué)課程思政的教學(xué)設(shè)計
——以“梯度”為例 - 工科化學(xué)課程思政元素的挖掘
——以“緩沖溶液及pH控制”為例
課程教學(xué)
- 基于Matlab和LabVIEW技術(shù)的電力系統(tǒng)自動化仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
- 基于核心概念的課程實踐教學(xué)設(shè)計
- 基于虛擬仿真技術(shù)的工業(yè)機器人教學(xué)平臺設(shè)計及應(yīng)用探索
- 案例驅(qū)動的圖像處理與分析課程教學(xué)改革研究與實踐
- 基于五星教學(xué)原理的《無形邊界層的丈量之法》微課設(shè)計探索
- 汽車電器與電控技術(shù)國際化課程的實踐與探索
- 模塊化驅(qū)動教學(xué)法在中職模具綜合實訓(xùn)中的應(yīng)用策略
- 高職院?！冬F(xiàn)代農(nóng)業(yè)》實訓(xùn)教學(xué)模式探索
- 應(yīng)用于漁業(yè)海洋學(xué)課程教學(xué)的有鰾魚類聲散射演算軟件設(shè)計
- 《光電顯示技術(shù)》通識課的探索與實踐
- 人工智能時代的《Python程序設(shè)計》課程教學(xué)改革與實踐
- 新時代背景下高校生態(tài)學(xué)本科實驗教學(xué)改革探究
- 基于計算思維的程序設(shè)計課程案例驅(qū)動教學(xué)改革與實踐
- 基于項目驅(qū)動的在線零售管理課程教學(xué)改革探究
- 《藥物分析》課程線上線下混合式教學(xué)模式探索與實踐
- VR沉浸式教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- “雙碳”背景下《固體廢棄物處理與處置》課程改革思考與建議
- 基于工程認證的線上線下混合式教學(xué)改革
——以《測控電路》課程為例 - 留學(xué)生土力學(xué)案例教學(xué)方法探索
——以土的有效應(yīng)力原理為例 - “線上線下”混合教學(xué)模式在《學(xué)前教育心理學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “1+X”證書制度下高職院校藥學(xué)專業(yè)教學(xué)模式改革探討
- MEMS傳感器及聲學(xué)超材料在海洋智能檢測課程實踐教學(xué)上的改進
- 大數(shù)據(jù)背景下非計算機類專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程改革研究
- 《藥用植物學(xué)》實踐型教學(xué)初探
- 基于線上線下混合教學(xué)模式金融衍生產(chǎn)品課程改革與實踐
- 醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)教學(xué)改革與探討
——以“組織學(xué)”課程為例 - 鄉(xiāng)村振興視角下“三位一體”品牌設(shè)計教學(xué)體系研究
- 人工智能與軟件工程相結(jié)合的實驗案例設(shè)計
- 《你去過香山嗎》教學(xué)設(shè)計
- “四融合三提升一促進”食入人心式課程教學(xué)研究探索
——以《食品工藝學(xué)概論》課程教學(xué)為例
學(xué)科探索
- 論“討論班”制度在基礎(chǔ)學(xué)科研究生培養(yǎng)中的重要作用
- 音叉共鳴現(xiàn)象的教學(xué)探析
- 數(shù)學(xué)分析教學(xué)中關(guān)于三角函數(shù)定義的探討
- 國學(xué)經(jīng)典融入高中音樂教育的探索與分析
- 線上線下融合式教學(xué)研究
——以中學(xué)化學(xué)為例 - 以思促寫，說辯先行
——SDRW教學(xué)模式在英語寫作課堂的行動研究 - 指向高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的大概念、單元主題教學(xué)策略方法研究
- 使用“結(jié)巴”分詞和Excel制備雙語口譯詞匯表
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的多學(xué)科教學(xué)改革研究進展
- 新文科思路下大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源庫的建設(shè)研究
——以石家莊學(xué)院為例