尹珍

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-021-01

摘 要 根據(jù)校園足球在各個學校的推廣和開展，運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對當前黃石市布點中小學開展校園足球活動情況進行調查分析。我們針對具體問題提出建議：加大宣傳宣傳力度，加大家長的認知力度.，加大器材和場地配置力度，加大開展校園女子足球團隊建設，加大強化校園足球的育人功能，是我們迫不及待需要解決的問題。

關鍵詞 黃石市 校園足球 中小學布點學校 調查分析

一、研究對象與方法

在黃石市62所校園足球布點學校中，隨機抽取6所學校：黃石市第一中、黃石市第二中、黃石市第十四中學、黃石市第十六中學、老虎頭小學、黃石市鐵山小學，隨機抽取若干名老師，學生，家長為研究對象。 主要采用以下三種調查方法：（1）文獻資料法。（2）問卷調查。（3）數(shù)理統(tǒng)計法。最終將所有數(shù)據(jù)輸入計算機用WPS、SPSS等軟件進行統(tǒng)計、分析、處理。

二、結果與分析

（一）黃石市中小學校園足球運動現(xiàn)狀分析

1.黃石市校園足球布點學校中小學學生參與校園足球活動的意愿

通過對黃石市5所校園足球布點學校參加足球活動的意愿進行問卷調查，在問卷調查結果中發(fā)現(xiàn)，有87.1%的學生表示愿意參加足球活動，只有12.9%的學生選擇了“一般”，沒有選擇“不愿意”參加足球活動的學生。這充分說明，足球項目深受廣大學生的喜愛。在黃石市中小學開展校園足球不僅可以更好的鍛煉學生體質，還讓學生在運動中尋找的體育的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心。由此可見，校園足球是近兩年校園活動比較熱的一個項目。活動的開展在黃石市校園里有著深厚的基礎和美好的前景和未來。

2.黃石市中小學生對校園足球情況了解信息來源情況分析

信息了解的途徑主要是：體育教師42.7%，電視61.2%、網(wǎng)絡33.1%，這說明電視還是小學生了解足球信息的主要途徑。體育教師作為足球知識的傳播者，有責任和義務為學生提供基礎的、相關的足球知識和信息；而隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的學生會通過這種方式獲取更多的、自己關注的足球信息，這也說明校園足球的傳播速度很快，火熱程度很大。更深層次展現(xiàn)的校園足球不僅僅是黃石市發(fā)展火熱，在大眾傳媒的推波助瀾下全國大范圍的掀起了一股足球熱的潮流。

（二）黃石市學校老師和家長對學生參加校園足球運動的態(tài)度分析

1.學校老師對學生參加校園足球運動的態(tài)度分析

學校是學生學習和生活的重要場所，至幼兒開始直至出入社會，學生大部分時間都在校園度過，學生在學校培養(yǎng)各種興趣愛好以及和方面的學業(yè)，有很多老師在培養(yǎng)學生興趣愛好方面都很支持學生參加校園足球活動，但少數(shù)老師認為其學業(yè)基礎都需要時間來支持，開展校園足球被老師們認為“不務正業(yè)”將會耽誤文化課學習。故對學校體育以及現(xiàn)在正在開展熱火朝天的校園足球存在偏見。

2.家長對學生參加校園足球運動的態(tài)度分析

黃石市各中小學的調查情況表明家長們對校園這項活動的重視程度都不高，支持力度不大.各學校雖然組織校園足球活動，但家長不支持，學生不能完善活動所需的衣物，器材，使得活動開展的并不順利。而且有些家庭經濟拮據(jù)的則支付不起活動開展所需的球衣球鞋。其次家長們害怕孩子會在活動或比賽的過程中受傷，但從事足球活動不但可以鍛煉身體、增強體質，還能培養(yǎng)集體責任感、相互交流能力以及頑強拼搏的精神，這表明校園足球活動在黃石市中小學還只是流于形式而沒有真正得到落實。

三、結論與建議

（一）結論

校園足球是學校體育教學不可分割的一部分，故學校應該加強對足球的重視程度以及管理。隨著校園足球活動的開展，黃石市各中小學的學生對足球有很大的興趣，使他們積極地投入到這一活動中來。但是，一些學校的老師和家長們重視文化課學習并且害怕學生受傷，導致對校園足球活動開展認識不足。由于組織管理不到位也引發(fā)了學生的運動損傷及意外，這些都在一定的程度上制約了校園足球的發(fā)展。

（二）建議

1.加大宣傳宣傳力度

通過互聯(lián)網(wǎng)、電視新聞宣傳片、報紙、廣播、板報櫥窗等途徑對校園足球活動進行報道。與此同時，多組織一些足球知識競賽、足球文化節(jié)、征文比賽等活動對校園足球活動宣傳，宣傳的范圍越大，參與人數(shù)也就越多，校園足球發(fā)展的也就越快。

2.加大家長的認知力度以及器材和場地配置力度

隨著黃石市校園足球活動的開展，大大地激發(fā)了學生對足球的興趣，使他們積極地投入到這一活動中來。但是，一些學校的老師和家長們受到重視文化課學習和害怕學生受傷等顧慮的影響，導致對足球認識不足，應該讓家長和孩子一塊參加足球運動，使大家彼此增加感情理解。另外應加大各布點小中學的場地修建及購買足球輔助器材的投入，積極鼓勵社會力量支持和參與校園足球設施建設。

3.加大強化校園足球的育人功能

充分發(fā)揮體育比賽的綜合育人功能，嚴肅比賽風紀，營造公平公正的比賽環(huán)境。校園足球要重在普及，要通過校園足球活動的合理全面開展，切實提高學生身體素質，促進學生身心健康發(fā)展。要充分挖掘足球運動的教育價值，要讓學生在足球運動中懂得團隊合作、感知友誼、尊重對手、遵守規(guī)則、善待輸贏等。

參考文獻：

[1] 中國青年報：別把校園足球做成“大躍進式”的形象工程[EB/OL].

[2] 劉海元，唐吉平.對貫徹落實“強化體育課和課外體育鍛煉”有關精神的探討[J].成都體育學院學報.2014，40（6）：1-7.