陳滄杰，王 鵬，何 帆，楊 攀(.滄州師范學(xué)院 教育學(xué)院，河北 滄州 0600；.河北師范大學(xué) 法政與公共管理學(xué)院，河北 石家莊 05004；.湖北民族學(xué)院 民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，湖北 恩施 445000)

高校思想政治教育工作的新途徑

陳滄杰1，王 鵬1，何 帆2，楊 攀3
(1.滄州師范學(xué)院 教育學(xué)院，河北 滄州 061001；2.河北師范大學(xué) 法政與公共管理學(xué)院，河北 石家莊 050024；3.湖北民族學(xué)院 民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院，湖北 恩施 445000)

信息時代互聯(lián)網(wǎng)和智能終端對社會和個人的影響是巨大的。高校思想政治教育工作要實現(xiàn)“立德樹人”的總目標，使中國特色社會主義核心價值觀在大學(xué)生心中生根發(fā)芽，思政教師需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體開展教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，利用大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的喜愛積極開展新形式的思政教育，在現(xiàn)實環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都實現(xiàn)思想政治教育的全覆蓋，并貫穿大學(xué)教育階段的全過程。

高校思政教育；現(xiàn)狀；途徑；意義

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。”[1]當前對于我國各類型、各級別的高校來說，思想政治理論課都是培養(yǎng)學(xué)生社會主義政治信念的基礎(chǔ)。很長一段時間高校學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑就是思想政治理論課的課堂講授，在網(wǎng)絡(luò)信息如此發(fā)達的今天，這樣的思政教育模式對于學(xué)生的吸引力明顯不足，既不利于思想政治教育工作的發(fā)展，也不利于學(xué)生樹立堅定的社會主義核心價值理念，所以當前思政教育的一個亟待解決的重要問題就探索和研究思政教育的新途徑。

一、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)我國高校思想政治教育的現(xiàn)狀

我國高校的思想政治教育歷經(jīng)了一個較長時間的穩(wěn)定發(fā)展階段。在這個過程中我們的思政教育工作者通過不斷的摸索和嘗試逐漸形成了當前我國高校思想政治教育的一個基本模式，并且這種模式在我們的高等教育階段得到了相當廣泛的普及與發(fā)展，我們的學(xué)生都是在這樣的一種教育模式下接觸和學(xué)習思想政治教育的課程，通過這樣的教育模式在很大的程度和范圍上確實可以讓學(xué)生知道思想政治教育的一些內(nèi)容，但是同樣是因為這樣循環(huán)往復(fù)的過程也使得學(xué)生對于思想政治教育的態(tài)度并沒有變得特別的重視，而學(xué)生對于思政教育的學(xué)習態(tài)度又有可能會影響授課教師對于思政理論課程的教學(xué)倦怠。這樣的情況確實需要我們?nèi)ハ朕k法解決，需要我們探索和嘗試新的思政教育途徑，以適應(yīng)現(xiàn)階段不斷發(fā)展的信息化、網(wǎng)絡(luò)化進程，還要著重突出以學(xué)生為本的教育理念，站在學(xué)生的角度用學(xué)生的思維去考慮，到底什么形式的內(nèi)容可以吸引他們的注意力，激發(fā)其學(xué)習的主動性。

(二)高校思政教育中的問題分析

目前對于思想政治教育中出現(xiàn)的問題，我們首先要正確認識其出現(xiàn)的特性。由于現(xiàn)在社會環(huán)境日新月異的變化，包括網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展，以及智能手機在內(nèi)的各種智能電子設(shè)備的不斷普及，這些新情況對于傳統(tǒng)的思政教育造成的沖擊是巨大的，與之相對的則是我們的學(xué)生對于新鮮事物的認知力和辨識力還遠沒有我們想象中的那么理智和客觀，所以對于有些問題的認識他們往往都會根據(jù)自己的第一印象做出主觀判斷和理解，這樣就會引出一些片面或者過激的言論，這些的情況和思政教育不能達到其理想的效果有很大關(guān)系。究其原因，一個主要的方面便是學(xué)生對于思政教育的重視程度不夠，只是僵化地學(xué)習書本當中的內(nèi)容，而授課教師也沒有能激發(fā)起學(xué)生的興趣，所以學(xué)生不能活學(xué)活用聯(lián)系現(xiàn)實情況。當然這也跟高校思政教育的模式和固有套路不能吸引學(xué)生關(guān)注有很重要的關(guān)系，如果我們能夠讓思政教育的模式和途徑轉(zhuǎn)變成學(xué)生喜聞樂見的一種方式，或者我們可以在課堂和課下的講授交流中激發(fā)學(xué)生對于思政教育的興趣，使學(xué)生對于思政教育課程的重視由外力強迫變?yōu)閮?nèi)在自覺，必將有利于學(xué)生對社會主義核心價值體系的理解。

二、高校思政治教育的新途徑

隨著網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展和智能終端的普及，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率越來越來高，對于網(wǎng)絡(luò)中各種信息的關(guān)注程度也越來越高。高校思政教育要重視這方面的變化，努力探索和嘗試在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下思政教育的新方式。

(一)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用

受社會網(wǎng)絡(luò)信息化高速發(fā)展的影響，高校校園的網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境也在不斷地發(fā)生著變化，大學(xué)生使用智能設(shè)備登錄互聯(lián)網(wǎng)的頻率遠遠高于社會大眾的平均水平，大學(xué)生喜歡新鮮事物，對網(wǎng)絡(luò)中各種信息的關(guān)注程度也很高。思政教育工作者應(yīng)與時俱進，利用大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)信息的喜歡，嘗試新的教育途徑和方法。如根據(jù)大學(xué)生們對于QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介的喜愛，思政教師也使用同樣的網(wǎng)絡(luò)媒介與學(xué)生互動，與學(xué)生開展平等的交流對話；大學(xué)生喜歡搜索和閱讀網(wǎng)絡(luò)信息，思政教師可以把思想政治教育的內(nèi)容“搬”到網(wǎng)上，吸引大學(xué)生前來搜索和閱讀。

(二)在傳統(tǒng)思政教育的模式上創(chuàng)新教育方法

傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)信息時代的大學(xué)生的需求，需要進行變革。“我們應(yīng)該在傳統(tǒng)的思政教育中引入以學(xué)生為主教育方式，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，多從學(xué)生的視角度去考慮和感受，能讓學(xué)生更主動的去接受?！盵2]在網(wǎng)絡(luò)時代下的思政教育工作者，“要充分肯定教育的民主化,提高從網(wǎng)絡(luò)獲取信息資源之意識,并且加強全球化意識在思政教育工作中的運用”。[3]筆者在和從事高校思政教育多年的老師交流中了解到，有些老師會在課上針對當前的一些熱點政治時事內(nèi)容進行解讀，先把學(xué)生的注意力吸引到對于政治的關(guān)注上，錄制或下載熱點時事的“微課”并播放，進而把中國特色社會主義的政治思想和社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入到對于政治時事的深入探討中來?！胺D(zhuǎn)課堂”成為現(xiàn)在教育改革中鼓勵推行的方法，老師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生課下準備課程內(nèi)容，老師課上進行答疑解惑和課堂研討。現(xiàn)在通過這種思政教育的新途徑，已經(jīng)可以讓多數(shù)的學(xué)生關(guān)注和重視思政教育的內(nèi)容了。

(三)政治輔導(dǎo)員的工作創(chuàng)新

高校政治輔導(dǎo)員是學(xué)生思政教育的直接責任人，除了教授思政教育課程的老師以外，政治輔導(dǎo)員老師便是學(xué)生平時接觸最多的思政教育人員，所以政治輔導(dǎo)員除了學(xué)生的常規(guī)管理工作外，能不能用創(chuàng)新的模式和途徑把思政教育的理念傳遞給學(xué)生就成了課外思政教育的重要環(huán)節(jié)。例如有的輔導(dǎo)員將思政教育和學(xué)生的成長成才相結(jié)合；將思政教育與立德樹人融合起來，跟學(xué)生未來的就業(yè)和人生發(fā)展相結(jié)合，通過發(fā)送相關(guān)知名大學(xué)的“慕課”課程鏈接，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)隨時點擊就可以觀看跟自身專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。輔導(dǎo)員通過工作創(chuàng)新，為學(xué)生的成長成才提供更多正能量的新知識新方法，增強了思政教育的影響力。

(四)學(xué)生社團的創(chuàng)新發(fā)展

高校學(xué)生在校園中的集體活動主要是通過多種多樣的學(xué)生社團開展的，而學(xué)生社團的管理主要是由高校各級團務(wù)工作部門負責。想要讓學(xué)生社團活動在開展娛樂活動豐富學(xué)生生活的同時又能兼顧融入思政教育的內(nèi)容，就需要團務(wù)工作人員對學(xué)生社團活動進行創(chuàng)新。如定期召集社團負責同學(xué)開會，讓社團負責人員先了解、熟悉我們國家當前的政策和政治導(dǎo)向，然后利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)直播平臺，將自己的社團活動直播上網(wǎng)，當然，直播之前要取得上級團委或監(jiān)管部門的允許，還要關(guān)注和學(xué)習其他學(xué)校的社團活動直播。由于學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)直播的興趣很高，通過這樣的方式可以吸引學(xué)生參與到社團活動中來。社團活動兼顧了學(xué)生興趣和思想政治教育，學(xué)生在喜歡的社團活動中潛移默化地接受了充滿正能量的思想教育，學(xué)生發(fā)展與社團發(fā)展更加融合。

(五)社會主義核心價值觀和思想政治工作的創(chuàng)新結(jié)合

我們的學(xué)生對于社會主義核心價值觀的概念是很熟悉的，但是對于其深意卻沒有真正理解。我們的學(xué)生愛國情感是非常強烈的，可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在課余時間主動關(guān)注相關(guān)的視頻、圖片、網(wǎng)站、文字資料等，然后讓學(xué)生們就“我們中國人站起來了！富起來了！強大起來了！”主題展開積極的討論，各抒己見，這樣就在激發(fā)學(xué)生興趣的同時深化了他們對社會主義核心價值觀的感受和認識?？梢詫F(xiàn)實中的傳統(tǒng)“紅色”教育基地與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，打造網(wǎng)上“紅色”教育陣地，使學(xué)生更加方便地接受教育。學(xué)生們對于時事熱點話題總是表現(xiàn)出異常高的熱情和關(guān)注，可以利用學(xué)生的這種喜好，結(jié)合我國改革開放發(fā)生的巨大變化，“一帶一路”的發(fā)展成就，引導(dǎo)學(xué)生感受、比較，分析、討論，使他們深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。

三、創(chuàng)新高校思政教育新途徑的意義

(一)有益于提升學(xué)生的政治素質(zhì)

將創(chuàng)新高校思政工作和網(wǎng)絡(luò)化、信息化相融合，形成一個高校思政教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”高效結(jié)合的局面，以有益于學(xué)生的政治素質(zhì)和政治敏感度的提升。當網(wǎng)絡(luò)或者其他新媒體發(fā)布有敏感性的信息時，我們的學(xué)生能用理智的政治思維看待，不會輕易地被鼓動而做出過激的言行。

(二)有益于思政教師創(chuàng)新教育教學(xué)新方法

思政教師運用“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等創(chuàng)新的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，激發(fā)起學(xué)生對于思想政治學(xué)習的主動性。學(xué)生的積極響應(yīng)，又反過來促使教師不斷思考和研究新的教學(xué)方法。

(三)有益于強化高校立德樹人的教育意義

立德樹人的概念包含了“立德”和“樹人”兩層意義。首先是教師的立德，作為先進思想文化的傳播者和黨執(zhí)政的堅定支持者，教師要通過思政教育的實踐創(chuàng)新，更好的承擔起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和領(lǐng)路人的責任。其次是樹人，就是塑造學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，其實強調(diào)的還是要教師能夠堅持言傳身教，知行合一，對學(xué)生因材施教，以德施教。我們高校的教育工作者運用“互聯(lián)網(wǎng)+”來創(chuàng)新教學(xué)方法，使“立德樹人”的總要求寓于學(xué)生喜愛的教育活動之中。

四、結(jié)語

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對于高校思政教育工作非常重視，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，同時堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。要想讓信息時代的學(xué)生在飛速發(fā)展的社會和校園環(huán)境中主動重視思想政治教育，思政教師必須轉(zhuǎn)變對于思政教育的思維定勢，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新思政教育的新模式和新方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使中國特色社會主義核心價值觀在學(xué)生心靈中生根發(fā)芽，使學(xué)生將個人的發(fā)展自覺融入到全國人民進行的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史洪流中。

[1] 習近平在全國高校思想政治工作會議上講話[N].中國教育報，2016-12-09(1).

[2] 薛一菡.高校思政教育工作創(chuàng)新的方法與途徑探討[J].科技資訊，2016,(14):151-152.

[3] 閆帥.互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進路徑[J].繼續(xù)教育研究，2015,(7):114-116.

TheNewApproachofIdeologicalandPoliticalEducationinCollege

CHEN Cang-jie1，WANG Peng1，HE Fan2，YANG Pan3
(1.School of Education, Cangzhou Normal University, Cangzhou, Hebei 061001, China;2. School of Law and Political Science, Hebei Normal University, Shijiazhuang, Hebei 050024, China;3.School of Ethnology and Sociology, Hubei University for Nationalities, Enshi, Hubei 445000, China)

In information age, the Internet and intelligent terminal has made a great impact on society and individuals. To realize the general target of moral education and embed the core values of Chinese socialism in the minds of college students, teachers of ideological and political education need to innovate teaching methods by means of the Internet and modern media. With consideration of students’ favor of Internet and new media, they should actively develop new mode of ideological and political education to achieve full realization of the ideological and political education in both actual and network environment, throughout the process of higher education.

ideological and political education in colleges; status quo; approach; significance

G641

A

2095-2910(2017)03-0090-03

[責任編輯尤書才]

2017-07-15

陳滄杰(1983-)，男，河北滄州人，滄州師范學(xué)院教育學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育；

王 鵬(1990-)，男，河北滄州人，滄州師范學(xué)院教育學(xué)院助教；

何 帆(1992-)，男，河北石家莊人，河北師范大學(xué)法政與公共管理學(xué)院2016級在讀研士研究生；

楊 攀(1991-)，男，河北曲陽人，湖北民族學(xué)院民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院2016級在讀碩士研究生。