黃志勇

田東縣朔良鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 廣西百色 531500

淺談如何改進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)方法

黃志勇

田東縣朔良鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 廣西百色 531500

隨著我國(guó)與國(guó)際交流程度的加大，英語(yǔ)的作用愈加明顯。學(xué)好英語(yǔ)也是學(xué)生接受大學(xué)教育以及未來(lái)繼續(xù)深造的必備條件。在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)方法的研究和改進(jìn)對(duì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)的效果有很大的幫助。所以，如何改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力是值得教師關(guān)注和探討的問題。因此，在本文中，筆者將從興趣、模仿、氛圍、毅力四個(gè)方面談?wù)劷處煈?yīng)該如何改進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)方法。

初中英語(yǔ)；教學(xué)方法；中學(xué)生

一、“興趣”是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。那么，教師應(yīng)該如何在英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)興趣呢？

筆者認(rèn)為，作為教師，我們首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。教師要把自己對(duì)英語(yǔ)、對(duì)人生、對(duì)生活的理解傳授給學(xué)生，要把自己最具獨(dú)特魅力的東西展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激起他們內(nèi)心深處對(duì)英語(yǔ)、對(duì)生活的熱愛和激情。其次，教師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，利用投影儀、錄音機(jī)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競(jìng)爭(zhēng)性的各種活動(dòng)中獲得樂趣、增長(zhǎng)知識(shí)。最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)研究表明，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。因此，教師要充分利用學(xué)生渴望成功的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、“模仿”是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)

學(xué)英語(yǔ)就是模仿，學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要盡力模仿標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音和腔調(diào)。另外，教師在教學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要幫學(xué)生突破語(yǔ)音關(guān)。教師要讓學(xué)生明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生把握連讀、縮讀等口語(yǔ)表達(dá)時(shí)最常發(fā)生的語(yǔ)音現(xiàn)象。教師還要讓學(xué)生通過模仿原聲錄音的辦法練習(xí)自己的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏?？傊?，糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過程，教師要耐心和細(xì)心地教給學(xué)生正確的發(fā)音方法，并讓學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行模仿，才能讓學(xué)生有所進(jìn)步。我們常說：Well begun is half done.(良好的開端便是成功的一半)，學(xué)英語(yǔ)一定要有好的開端。

三、“氛圍”是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的有效途徑

學(xué)語(yǔ)言離不開環(huán)境。但是學(xué)生在學(xué)校中很難有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要場(chǎng)所就是課堂。所以，教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語(yǔ)練習(xí)。要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，充分利用教材內(nèi)容，組織并設(shè)計(jì)好Work in pairs,Read and speak out,Group discussion和Interview等各種口語(yǔ)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)近似真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。此外，教師要組織學(xué)生進(jìn)行與日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購(gòu)物、游泳、體育活動(dòng)等，使學(xué)生有身臨其境的感覺，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。這樣，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受英語(yǔ)、鍛煉英語(yǔ)、突破口語(yǔ)障礙。

四、“毅力”是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要保證

在此，筆者想講述一個(gè)寓言故事：在一個(gè)寺里，佛和木魚聊天。木魚說：“我們質(zhì)地相同，為什么你每天受人尊敬、有人供奉，而我卻受人敲打？”佛說：“其實(shí)當(dāng)年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因?yàn)橐?jīng)過好多刀的雕琢。于是你說，只要少挨刀，雕成什么都行。所以你今天只是木魚?！边@個(gè)寓言告訴我們，要想成功、受人尊敬，就必須吃苦，經(jīng)得起痛苦的磨練。

眾所周知，在人生道路走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，都并非都特別聰明，但都肯下苦功。英語(yǔ)學(xué)得好的人，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲。”語(yǔ)言學(xué)習(xí)是緩慢、長(zhǎng)期的過程，學(xué)生永遠(yuǎn)不可能在幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就學(xué)好英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有持之以恒的毅力與決心。而且在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能要面臨無(wú)數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理的壓力。比如，記一個(gè)單詞，背了十幾遍都記不住，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是教師的專業(yè)知識(shí)或者記單詞的便捷方法，而需要教師點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去。因此，教師要幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，從而使學(xué)生以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。具體地說，教師要把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用勵(lì)志格言、小幽默和小笑話幫助學(xué)生驅(qū)散、減輕學(xué)習(xí)的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來(lái)的緊張和疲勞。除此之外，在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)能力時(shí)，教師要盡量找學(xué)生感興趣的話題；在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，教師要挑一些學(xué)生喜愛看的文章，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，背誦是單調(diào)而又枯燥的過程，因此，教師要盡量選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行背誦。這樣既不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，又能達(dá)到良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

總之，我們廣大的英語(yǔ)教師要不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法，使學(xué)生愛上英語(yǔ)。而作為英語(yǔ)教師，我們只有充分認(rèn)識(shí)到以上四點(diǎn)，才能對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，才能不斷提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。