王小東，程樂(lè)華，李明玲，方海燕，高曉寶

（巢湖學(xué)院 化學(xué)與材料工程學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

基于地方特色的《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程建設(shè)探索

王小東，程樂(lè)華，李明玲，方海燕，高曉寶

（巢湖學(xué)院 化學(xué)與材料工程學(xué)院，安徽 巢湖 238000）

依托地方資源優(yōu)勢(shì)，安徽省建材工業(yè)發(fā)展迅猛，并形成了一定的規(guī)模，為順應(yīng)形勢(shì)，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是省屬院校人才培養(yǎng)改革的方向.本文闡述了《石膏開(kāi)發(fā)與利用》特色課程建設(shè)的意義，課程實(shí)施的保障，論述了課程內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)形式、考核方式等內(nèi)容.

地方高校；地方特色；課程建設(shè)

1 引言

巢湖學(xué)院位于安徽省中部，承東啟西，連接南北，地處合巢蕪工業(yè)走廊和皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)內(nèi)，具有獨(dú)特的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，作為隸屬于安徽省教育廳的一所地方型普通本科院校，其辦學(xué)宗旨旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的工科應(yīng)用型工程技術(shù)人才.依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，為滿(mǎn)足無(wú)機(jī)非金屬材料產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展所導(dǎo)致的人才缺口，巢湖學(xué)院在上世紀(jì)九十年代開(kāi)設(shè)了無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè).只有有效的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)，才能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送所需的合格人才.作為專(zhuān)業(yè)課程的《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程內(nèi)容如何與當(dāng)?shù)靥厣嘟Y(jié)合，與學(xué)生未來(lái)的就業(yè)相結(jié)合，與社會(huì)需要相結(jié)合是材料專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容.

2 地方特色課程《石膏開(kāi)發(fā)與利用》建設(shè)的意義

無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備材料工程專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和工程實(shí)踐技能解決實(shí)際問(wèn)題，從事無(wú)機(jī)材料及產(chǎn)品的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)等方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才.我院畢業(yè)生就業(yè)主要面向安徽省內(nèi)水泥、玻璃、陶瓷等建材類(lèi)生產(chǎn)企業(yè).

石膏是一種重要的礦產(chǎn)資源，亦是常用的無(wú)機(jī)建筑材料生產(chǎn)中不可或缺的原料，也是國(guó)家重點(diǎn)推廣發(fā)展的新型墻體材料之一，對(duì)于材料工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，熟悉、了解石膏類(lèi)礦物的物理化學(xué)特性、應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)是十分必要的.但至今為止，國(guó)內(nèi)還沒(méi)有一所高等院校材料工程專(zhuān)業(yè)以石膏建材制品作為專(zhuān)業(yè)方向，也沒(méi)有一所院校開(kāi)設(shè)有石膏類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程.對(duì)于無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要一門(mén)主要以講授石膏相關(guān)知識(shí)的課程以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面內(nèi)容的掌握.

《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程是我院依據(jù)地方特色、專(zhuān)業(yè)實(shí)際而開(kāi)發(fā)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，主要介紹石膏的基本物化性質(zhì)，石膏的應(yīng)用領(lǐng)域，石膏制品、加工工藝及生產(chǎn)線，石膏開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容.通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠了解石膏類(lèi)礦物的基本特性，石膏利用的相關(guān)知識(shí)與理論；石膏開(kāi)發(fā)的重難點(diǎn)；如何合理開(kāi)發(fā)利用石膏資源.

為了培養(yǎng)出適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的材料工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程組教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究，并取得了一定的功效.

3 《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程實(shí)施的保障

3.1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)

高水平的師資隊(duì)伍是學(xué)生能力提高的主要保證[2].為保證該課程教學(xué)高質(zhì)量的實(shí)施，該院組建了一支由主講教師、實(shí)踐指導(dǎo)教師、教學(xué)管理、專(zhuān)家咨詢(xún)?nèi)藛T組成的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì).主講教師由校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師、課程合作企業(yè)的高級(jí)工程師組成，校內(nèi)教師理論知識(shí)扎實(shí)，外聘教師工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，兩者的有機(jī)結(jié)合可以為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源、解答課程問(wèn)題；實(shí)踐指導(dǎo)老師由專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教師、課程合作企業(yè)的技術(shù)工程師組成，以生產(chǎn)線參觀、課程實(shí)驗(yàn)的形式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)；專(zhuān)家咨詢(xún)?nèi)藛T由合作企業(yè)技術(shù)部門(mén)負(fù)責(zé)人、兄弟院校高職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師組成，提供課程咨詢(xún)；教學(xué)管理人員負(fù)責(zé)課程教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控、課程教學(xué)會(huì)議的組織等工作.課程團(tuán)隊(duì)要負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的遴選，課程各章節(jié)學(xué)時(shí)的分配，課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià).整個(gè)團(tuán)隊(duì)人員組成合理、分工明確、責(zé)任心強(qiáng)，勝任課程的教學(xué)任務(wù).

同時(shí)，為豐富校內(nèi)授課教師的實(shí)踐經(jīng)歷，提升授課教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院分批選派教師前往合作企業(yè)進(jìn)行不少于10個(gè)月的掛職鍛煉.在掛職鍛煉期間，教師與企業(yè)工程技術(shù)人員一起，從事生產(chǎn)活動(dòng)或相關(guān)工作.

3.2 實(shí)踐教學(xué)保障

為輔助學(xué)生對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行深入理解與強(qiáng)化，需要適當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)來(lái)保證.在學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)上，專(zhuān)門(mén)設(shè)立了材料工程實(shí)驗(yàn)室.近年來(lái)，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，添置了大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供了必備的硬件條件；同時(shí)，注意加強(qiáng)與行業(yè)內(nèi)的知名企業(yè)聯(lián)系，先后與海螺集團(tuán)、蕪湖信義玻璃集團(tuán)、含山恒泰石膏材料開(kāi)發(fā)公司等企業(yè)建立起穩(wěn)固的合作關(guān)系，這些企業(yè)為學(xué)生的實(shí)踐提供了基地保障，每年接收材料工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)廠進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠接觸實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，提高對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解.

3.3 制度建設(shè)

教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量的保證均需要嚴(yán)格且科學(xué)的管理制度來(lái)保證[3].在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理制度之外，依據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與實(shí)際情況，化學(xué)與材料工程學(xué)院建立了《化學(xué)與材料工程學(xué)院教師到企業(yè)掛職鍛煉的暫行辦法》《化學(xué)與材料工程學(xué)院課程建設(shè)與管理辦法》《課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、巢湖學(xué)院《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程在線開(kāi)放建設(shè)方案等.這些管理制度推動(dòng)了質(zhì)量工程的建設(shè)，使專(zhuān)業(yè)特色更加鮮明.

4 基于地方特色的《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程建設(shè)

4.1 課程內(nèi)容建設(shè)

課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)調(diào)研，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際進(jìn)行了課程內(nèi)容的遴選，課程各章節(jié)學(xué)時(shí)的分配.整個(gè)課程分為緒論、石膏基本性能、石膏產(chǎn)品、石膏生產(chǎn)線、石膏材料新發(fā)展等五章內(nèi)容，既涵蓋學(xué)生需要了解的石膏基本物理化學(xué)性能，石膏在不同無(wú)機(jī)材料中的應(yīng)用、主要的制品，又涉及到石膏材料的新發(fā)展，內(nèi)容豐富、有針對(duì)性.

為了緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)的有效性，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)每年定時(shí)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，依據(jù)學(xué)院課程建設(shè)與管理辦法及課程建設(shè)方案，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行探討，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將本領(lǐng)域內(nèi)新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)融入課堂教學(xué)中，使學(xué)生及時(shí)了解最新信息及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài).

同時(shí)，我院與合作企業(yè)先后承擔(dān)了國(guó)家科技部、安徽省教育廳多項(xiàng)涉及石膏材料的科研課題，在這些項(xiàng)目的研究過(guò)程中，有意識(shí)地組織指導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使學(xué)生嘗試用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題.

4.2 創(chuàng)新課程教學(xué)方式

遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以課堂為中心、以知識(shí)為中心”的模式，建立“以學(xué)生為中心、以專(zhuān)業(yè)能力提升為中心”的模式.課程教學(xué)以專(zhuān)題講座的形式進(jìn)行，由校內(nèi)教師和合作企業(yè)高級(jí)工程師擔(dān)任主講，在學(xué)期開(kāi)始前，通過(guò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)題會(huì)議，確定本學(xué)期講座具體時(shí)間、講座主題，利于一次講座講清一到兩個(gè)問(wèn)題，以加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解.實(shí)踐教學(xué)在專(zhuān)題講座完成之后實(shí)施，具體包括參觀石膏產(chǎn)品生產(chǎn)線、石膏性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)、石膏制品制備實(shí)驗(yàn)，分別在合作企業(yè)和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室中完成.

4.3 創(chuàng)新課程考核方式

學(xué)生成績(jī)是學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容掌握程度的評(píng)定，也是教師教學(xué)效果的檢驗(yàn).成績(jī)應(yīng)能反映出學(xué)生對(duì)這門(mén)課的綜合掌握情況，不能僅靠期末閉卷測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià).改革課程體系學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，注重學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的態(tài)度、方法及實(shí)踐能力，除理論測(cè)試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)外，引入實(shí)踐考核成績(jī)，該方面包括“小設(shè)計(jì)”等內(nèi)容.加大實(shí)驗(yàn)成績(jī)及實(shí)踐考核成績(jī)比重，以提升學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用能力的重視.

4.4 強(qiáng)化課程教學(xué)效果反饋

加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)與溝通，主動(dòng)公布教師的電子郵件、電話(huà)，給學(xué)生提供通道（電話(huà)、電子郵件、微信、書(shū)面等形式）反映課程學(xué)習(xí)中的想法和要求.同時(shí)，建立師生教學(xué)座談會(huì)制度，每隔一定的時(shí)間召開(kāi)，授課教師與學(xué)生面對(duì)面，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)課程的建議與意見(jiàn)；設(shè)立班級(jí)課程信息員，可隨時(shí)向老師反映課程教學(xué)中的各類(lèi)問(wèn)題與建議.

5 《石膏開(kāi)發(fā)與利用》地方特色課程實(shí)施的效果

5.1 人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了提升

自2008年，《石膏開(kāi)發(fā)與利用》特色課程開(kāi)始建設(shè)實(shí)施.通過(guò)特色課程實(shí)施和一系列的教學(xué)改革，近幾年來(lái)，每屆畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%以上，除去一部分考取研究生和自主創(chuàng)業(yè)外，大部分均在水泥、玻璃等建材類(lèi)企業(yè)工作.從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋結(jié)果來(lái)看，與同類(lèi)院校畢業(yè)生相比，我院材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面相對(duì)較寬，專(zhuān)業(yè)技能相對(duì)較強(qiáng)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)受到了海螺水泥、巢東股份、蕪湖信義玻璃集團(tuán)等用人單位的稱(chēng)贊，一部分畢業(yè)生已走入中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，其中信義玻璃集團(tuán)基于對(duì)我院畢業(yè)生的認(rèn)可，特和我院合作開(kāi)設(shè)無(wú)機(jī)非金屬材料工程“蕪湖信義班”，實(shí)行定向培養(yǎng).近幾年來(lái)，材料工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生依托該課程的學(xué)習(xí)，在老師和合作企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，立足石膏類(lèi)材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，申請(qǐng)的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、皖維集團(tuán)創(chuàng)新基金等多個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，收效顯著.

5.2 質(zhì)量工程建設(shè)得到了促進(jìn)

通過(guò)實(shí)施《石膏開(kāi)發(fā)與利用》特色課程，有效地促進(jìn)了質(zhì)量工程建設(shè)，并逐漸形成了自己的專(zhuān)業(yè)特色.我院無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)2009年確立為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2010年確立為教育部國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年巢湖學(xué)院“材料專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，2013年安徽省教育廳“無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目獲得立項(xiàng).本課程獲得巢湖學(xué)院2016年課程重點(diǎn)教改項(xiàng)目、2017年在線課程建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng).

5.3 學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升

近幾年來(lái)，約20%的三年級(jí)學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，大部分的四年級(jí)學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并在教師的指導(dǎo)下在專(zhuān)業(yè)期刊上公開(kāi)發(fā)表了多篇論文.學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)得到了加深，實(shí)踐動(dòng)手能力得到了提高，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升，創(chuàng)新能力得到了鍛煉.近年來(lái)，研究生入學(xué)考試達(dá)線率和錄取率在全校各專(zhuān)業(yè)評(píng)比中名列前茅.

6 結(jié)束語(yǔ)

依托地方無(wú)機(jī)非金屬礦產(chǎn)資源特色，安徽省建材工業(yè)發(fā)展迅猛，并形成了一定的規(guī)模，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.服務(wù)地方行業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是省屬院校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn).《石膏開(kāi)發(fā)與利用》地方特色課程的建設(shè)對(duì)促進(jìn)材料專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)起著積極的作用，但在特色課程建設(shè)中，還有許多需要加強(qiáng)和改善的地方，整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將以“強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、突出特色，服務(wù)地方”為建設(shè)方向，不懈的推動(dòng)《石膏開(kāi)發(fā)與利用》課程的建設(shè).

〔1〕王文建.地方經(jīng)濟(jì)特色課程建設(shè)的實(shí)踐探索[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015,19（2）:132-134.

〔2〕常曉菲.地方高校本土音樂(lè)特色課程建設(shè)的實(shí)踐探索與思考[J].教育理論與實(shí)踐，2016,36（18）：59-69.

G642

A

1673-260X（2017）11-0189-02

2017-09-25

巢湖學(xué)院課程教改重點(diǎn)項(xiàng)目（ch15kcjgxm01）；安徽省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目（2013zy069）；教育部質(zhì)量工程項(xiàng)目（TS12159）