張娜

摘 要 大學(xué)生這一高知群體是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，理應(yīng)成為遵紀(jì)守法的楷模。然而，大學(xué)生犯罪案例如今卻不勝枚舉，此等遺憾乃多方因素共同作用的結(jié)果，大學(xué)生自身性格缺陷、法制意識(shí)薄弱無(wú)疑是罪魁禍?zhǔn)?，但家庭教育的偏廢和學(xué)校管理的疏忽也難辭其咎。法不徇情、罪有攸歸，我們必須懲前毖后，通過(guò)社會(huì)各界的共同努力，建立起一套完備的防控體系，遏制大學(xué)生犯罪日趨惡化的態(tài)勢(shì)，捍衛(wèi)大學(xué)生光明前途和社會(huì)穩(wěn)定秩序。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生犯罪 社會(huì)控制 法制教育

中圖分類(lèi)號(hào)：C913.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1我國(guó)大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)

1.1犯罪主體基數(shù)大，犯罪率趨于上升

隨著教育資金投入的增多和民眾求知欲的增強(qiáng)，我國(guó)大學(xué)生群體呈現(xiàn)日益膨脹的趨勢(shì)，這也為我國(guó)大學(xué)生犯罪的數(shù)量奠定了基調(diào)。此外，社會(huì)變化疾如旋踵，大學(xué)生接觸的環(huán)境魚(yú)龍混雜，交往的人物良莠不齊，導(dǎo)致大學(xué)生犯罪率非但沒(méi)有隨著受教育程度的加深而有所降低，反而因誘惑因素的增多而趨于上升。

1.2犯罪類(lèi)型和犯罪手段多樣

由于大學(xué)生思想與實(shí)踐的活動(dòng)范圍涉及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，因此，盜竊、搶劫、販毒、強(qiáng)奸、殺人等各類(lèi)犯罪屢見(jiàn)不鮮，許多智能犯罪甚至以大學(xué)生為主要犯罪主體。犯罪類(lèi)型的多樣和較高的智力水平使得他們的反偵察能力較強(qiáng)，犯罪手段的選取常經(jīng)過(guò)精心謀劃，可以說(shuō)是高智商的錯(cuò)誤運(yùn)用。

1.3犯罪致因各異，激情犯罪比重大

大學(xué)生涉世未深，情感脆弱，一旦遭遇挫折便容易采取情緒化的解決方式，犯罪致因因此也就多種多樣。但總體而言，激情犯罪應(yīng)占較大比重。以“復(fù)旦投毒案”“馬加爵故意殺人案”這兩起轟動(dòng)全國(guó)的重大案件為例，犯罪人的犯罪動(dòng)機(jī)皆源于生活瑣事，屬典型的激情犯罪。

2大學(xué)生犯罪的致因分析

2.1家庭教育的過(guò)分偏廢

家庭教育對(duì)孩子人格塑造的影響之大毋庸贅述，“違法犯罪的大學(xué)生通常和家庭教育的失敗存在密切聯(lián)系”①，大部分涉案大學(xué)生都來(lái)自問(wèn)題家庭。單親家庭、離異家庭等家庭不完整的情況常導(dǎo)致教育不當(dāng)，要么動(dòng)輒得咎，要么“放養(yǎng)”式教育。此種偏廢的家庭教育必然造成孩子的人格缺陷。再如，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，易使孩子自小跋扈自恣，到大學(xué)時(shí)代便容易因?yàn)楝嵤露挥?jì)后果、恣意妄為。

2.2大學(xué)生心理缺陷，法制意識(shí)薄弱

大學(xué)生正值青春期，心智尚未完全成熟，遇事易沖動(dòng)盲目。校園環(huán)境雖然較為純粹，但是信息時(shí)代下大學(xué)生的活動(dòng)范圍早已不僅限于現(xiàn)實(shí)世界，網(wǎng)絡(luò)所能帶給他們的影響是其他所有因素都難以企及的。由于我國(guó)目前尚未完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)治理法治化，很多附載于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)影視劇中的網(wǎng)絡(luò)暴力、色情、毒品等不良信息就容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，造成心理缺陷。加之法制教育的匱乏和不受重視，大學(xué)生的法制意識(shí)亦令人擔(dān)憂(yōu)，常常忽視犯罪行為所能產(chǎn)生的法律后果。

2.3學(xué)校疏于管理，法制教育匱乏

功利主義目前仍盛行于高校教育之中，重智育、輕德育的陳年積弊使校園文化氛圍中的法治色彩過(guò)少，法制教育尚屬匱乏。校園日常管理的疏漏對(duì)大學(xué)生犯罪現(xiàn)象也難辭其咎，如果真正落實(shí)校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格查處考試作弊、夜不歸宿等明顯違紀(jì)行為，學(xué)生舉止便必然更加規(guī)范，誤入歧途的可能性也會(huì)大為降低。

3構(gòu)建大學(xué)生犯罪防控體系的建議

3.1家庭：注重營(yíng)造和諧的家庭氛圍，完善教育方式

家長(zhǎng)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，大學(xué)生人格缺陷始源于家庭教育的不當(dāng)，因此家長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)加倍關(guān)注和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。江心補(bǔ)漏、為時(shí)晚矣，家長(zhǎng)既要以身作則、維護(hù)家庭和諧，又要及時(shí)糾正孩子日常生活中的的不良習(xí)慣。只有家長(zhǎng)不遺余力地為完善教育方式而努力，孩子才能有正確的價(jià)值觀(guān)，大學(xué)時(shí)代就不會(huì)因目無(wú)法紀(jì)而鋃鐺入獄。

3.2學(xué)校：加強(qiáng)日常管理，重視法制教育

高校管理與教育的到位，可以幫助學(xué)生在正式步入社會(huì)之前就樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此，對(duì)于大學(xué)生犯罪這一日益嚴(yán)峻且亟待解決的問(wèn)題，高?！皯?yīng)將法制教育貫穿整個(gè)高等教育階段，形成完整的法律知識(shí)體系”。②既要加強(qiáng)日常管理，補(bǔ)偏救弊，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為進(jìn)行教育和糾正；又要同時(shí)重視法制教育，開(kāi)展多種形式的普法活動(dòng)，使校園治理趨于理性化、法治化，進(jìn)而為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活營(yíng)造良好氛圍。

3.3大學(xué)生自身：提升自我修養(yǎng)，凡事三思而行

天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，一朝犯罪，最大的受害者之一必然還是大學(xué)生自己。因此，大學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)將多年學(xué)習(xí)知識(shí)所積累的理性融入為人處世的準(zhǔn)則之中，多參加校園文娛活動(dòng)而非沉溺于虛擬世界；要回應(yīng)社會(huì)呼吁，不斷提升自我修養(yǎng)；對(duì)于自身性格中存在的缺陷，應(yīng)當(dāng)客觀(guān)看待、理性分析，做到興利除弊、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；與人不和或遭遇挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)三思而行、冷靜對(duì)待，力求溝通協(xié)商、大而化之?？傊挥写髮W(xué)生自身致力于提升思想道德素質(zhì)，大學(xué)生犯罪問(wèn)題才能實(shí)現(xiàn)釜底抽薪，徹底得以解決。

參考文獻(xiàn)

[1] 莫洪憲、王登輝：《大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究》，載《青少年犯罪問(wèn)題》2013年第5期。

[2] 宋原城，倪春雪：《論當(dāng)代大學(xué)生犯罪率上升的原因及預(yù)防對(duì)策》，載《現(xiàn)代教育管理》2013年10月。