烏云其木格

摘 要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，我國(guó)高校教育教學(xué)步入了新的發(fā)展階段，圖書館管理工作也在不斷發(fā)展變化，特別是為了解決高校圖書館管理工作的難度和壓力，一些高校將圖書館管理工作與“勤工儉學(xué)”結(jié)合起來(lái)，學(xué)生管理員已經(jīng)成為高校圖書館管理隊(duì)伍的重要組成部分，但一些高校圖書館學(xué)生管理員對(duì)自身的權(quán)利和義務(wù)不夠清晰，制約了學(xué)生管理員工作的開展。本文對(duì)高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了探討，首先對(duì)高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，在此基礎(chǔ)上提出了一些保障學(xué)生管理員權(quán)利和義務(wù)的措施。

關(guān)鍵詞：高校 圖書館 學(xué)生管理員 權(quán)利 義務(wù)

中圖分類號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（c）-0000-00

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)高校開始將圖書館管理工作與“勤工儉學(xué)”結(jié)合起來(lái)，高校圖書館為學(xué)生提供了一些勤工儉學(xué)的崗位，特別是在我國(guó)科技信息化快速發(fā)展的歷史條件下，高校圖書館學(xué)生管理崗位不斷增加，這對(duì)于推動(dòng)高校圖書館管理工作創(chuàng)新、推動(dòng)“勤工儉學(xué)”都具有極大的作用。盡管我國(guó)高校圖書館學(xué)生管理員已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段，但當(dāng)前一些高校圖書館學(xué)生管理員對(duì)自身的權(quán)利和義務(wù)還缺乏清醒的認(rèn)識(shí)，因而在開展工作的過(guò)程中出現(xiàn)了一些不足的問(wèn)題，已經(jīng)成為制約高校圖書館學(xué)生管理員深入開展工作的重要障礙性因素。這就需要對(duì)高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利、義務(wù)進(jìn)行深入的研究和探索，進(jìn)一步明確學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)要為學(xué)生管理員在開展圖書館管理工作過(guò)程中更好的享有權(quán)利和履行義務(wù)。

一、高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)分析

作為高校學(xué)生“勤工儉學(xué)”的重要崗位，高校圖書館學(xué)生管理員主要是利用課余時(shí)間，通過(guò)在高校圖書館開展管理工作，獲取合理的報(bào)酬，同時(shí)也能夠使自身得到鍛煉，這就涉及到學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)，特別是由于高校圖書館學(xué)生管理員既屬于學(xué)生身份，但在開展圖書館管理工作過(guò)程中也屬于工作人員身份，因而其權(quán)利和義務(wù)具有其特殊性。

（一）學(xué)生管理員的權(quán)利分析

深入分析高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利，主要有以下幾個(gè)方面：一是基本權(quán)利，這是高校圖書館學(xué)生管理員權(quán)利的重要組成部分，盡管目前中國(guó)還沒有出圖書館法，但從高校圖書館學(xué)生管理權(quán)利的內(nèi)容來(lái)看，基本權(quán)利是高校圖書館學(xué)生管理員的重要權(quán)利之一，學(xué)生管理員應(yīng)當(dāng)享受到公民的基本權(quán)利；二是管理權(quán)利，對(duì)于高校圖書館學(xué)生管理員來(lái)說(shuō)，由于其是在高校圖書館開展“勤工儉學(xué)”，因而高校圖書館學(xué)生管理員具有管理的權(quán)利，不僅要參與圖書館的日常管理工作，而且還可以對(duì)圖書館管理提出一些合理化的建議，更要具有監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)以及話語(yǔ)權(quán)，特別是要充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極開展圖書館管理工作；三是薪資報(bào)酬權(quán)，盡管高校圖書館學(xué)生管理員的首要身份是學(xué)生，但在參與高校圖書館管理工作之后，就形成了一定的“契約關(guān)系”，學(xué)生管理員不僅在圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，而且還要獲取一定的薪資報(bào)酬，這不僅是貫徹《勞動(dòng)法》的要求，而且在給予學(xué)生管理員薪資報(bào)酬之后，也能夠讓學(xué)生管理體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，進(jìn)而能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；四是平等身份尊重權(quán)，對(duì)于學(xué)生管理員來(lái)說(shuō)，所謂平等的身份尊重權(quán)，至關(guān)重要的就是學(xué)生管理員既享受普通讀者的權(quán)利，同時(shí)也享受圖書館工作人員的權(quán)利，因而高校圖書館在開展圖書館工作人員管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行“人性化”管理；五是人身安全保障權(quán)，學(xué)生管理員在開展圖書館管理工作的過(guò)程中，圖書館要保障學(xué)生管理員的人身安全，這也是高校圖書館學(xué)生管理員的重要權(quán)利，特別是在處理業(yè)務(wù)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)圖書館學(xué)生管理員的安全教育和培訓(xùn)，提升學(xué)生管理員的安全意識(shí)，更為重要的是要配備一些勞保產(chǎn)品。

（二）學(xué)生管理員的義務(wù)分析

高校圖書館學(xué)生管理員在享有權(quán)利的同時(shí)，也必須履行自己作為圖書館學(xué)生管理員的義務(wù)，主要包括兩個(gè)方面：一方面，高校圖書館學(xué)生管理員必須履行尊章守紀(jì)的義務(wù)，這主要是由于高校圖書館學(xué)生管理員在高校圖書館開展“勤工儉學(xué)”，學(xué)生管理員就已經(jīng)成為高校圖書館管理工作人員的重要組成部分，而遵章守紀(jì)是每一名圖書館工作人員必須做到的事情，盡管高校圖書館學(xué)生管理員與正規(guī)館員有一定的差別，但學(xué)生管理員在開展工作的過(guò)程中，必須按照高校圖書館的要求開展工作，既要在著裝上遵守高校管理員的規(guī)定，又要在服務(wù)禮儀方面遵守高校管理員的規(guī)定，更要在工作流程等方方面面狠下功夫，這就需要高校圖書館要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理員的教育和培訓(xùn)，使他們能夠了解相關(guān)的規(guī)章制度，并且要提升學(xué)生管理員的執(zhí)行力，只有這樣，才能使高校學(xué)生管理員在開展工作方面發(fā)揮更好的作用；另一方面，高校圖書館學(xué)生管理員必須履行認(rèn)真工作的義務(wù)，高校圖書館學(xué)生管理員在開展圖書館管理工作過(guò)程中，必須實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，要從學(xué)生的角色向工作人員的角色轉(zhuǎn)換，而作為一名工作人員，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展工作是其必須履行的義務(wù)，這就需要高校圖書館學(xué)生管理員要認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展圖書館管理工作，既要按照?qǐng)D書館的要求開展工作，又要積極解答讀者的問(wèn)題，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提升自身的管理能力，以更好的為讀者服務(wù)。

二、保障高校圖書館學(xué)生管理員權(quán)利和義務(wù)的對(duì)策

對(duì)于高校圖書館學(xué)生管理員來(lái)說(shuō)，要想保障高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利、使高校圖書館學(xué)生管理員更好的履行義務(wù)，既要加強(qiáng)對(duì)圖書館學(xué)生管理人員的教育和培訓(xùn)，又要切實(shí)保障他們的權(quán)利，重點(diǎn)要在以下幾個(gè)方面下功夫。

（一）加強(qiáng)學(xué)生管理員教育培訓(xùn)

高校圖書館要進(jìn)一步明確學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)，而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理員的教育和培訓(xùn)顯得十分重視，這需要發(fā)揮高校圖書館要制定學(xué)生管理員教育培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)于新入職的學(xué)生管理員要進(jìn)行教育和培訓(xùn)，使他們能夠明確自身的崗位職責(zé)以及工作制度，這樣能夠使學(xué)生管理員在開展工作的過(guò)程中更具有規(guī)范性。同時(shí)圖書館還要對(duì)學(xué)生管理員的權(quán)利、義務(wù)等進(jìn)行明確，加強(qiáng)學(xué)生管理員的教育，學(xué)生管理員在開展工作的過(guò)程中，才能更加有章可循。

（二）完善學(xué)生管理員保障機(jī)制

由于學(xué)生管理員具有學(xué)生、工作人員“雙重身份”，學(xué)生管理員在開展工作的過(guò)程中，不僅是一名學(xué)生，而且還是一名圖書館工作人員，保障學(xué)生管理員的權(quán)利至關(guān)重要。為此，圖書館要進(jìn)一步健全和完善學(xué)生管理員保障機(jī)制，特別是鑒于學(xué)生管理員的特殊性，應(yīng)當(dāng)按照“勞動(dòng)法”的要求，簽訂用工合同，對(duì)于學(xué)生管理員的權(quán)利要進(jìn)行明確，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益，避免出現(xiàn)侵權(quán)行為。對(duì)于出現(xiàn)侵犯學(xué)生管理員權(quán)利的，要進(jìn)行糾正。

（三）建立學(xué)生管理員管理制度

要做好對(duì)學(xué)生管理員工作質(zhì)量的管理、檢查、監(jiān)督工作，建立圖書館館長(zhǎng)、圖書館辦公室主任、部主任、當(dāng)班老師、學(xué)生管理員組長(zhǎng)的逐級(jí)檢查機(jī)制，對(duì)學(xué)生管理員的工作定期考察、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。要高度重視學(xué)生管理員管理的創(chuàng)新建設(shè)，將“剛性管理”與“柔性管理”結(jié)合起來(lái)，不僅要明確相關(guān)管理制度，而且也要高度重視“人性化”管理，著力提升學(xué)生管理員自我管理、自我發(fā)展的意識(shí)，進(jìn)而在開展學(xué)生管理工作過(guò)程中能夠切實(shí)維護(hù)自己的權(quán)利、履行自己的義務(wù)。

綜上所述，高校圖書館學(xué)生管理員具有一定的特殊性，因而必須明確學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)，從權(quán)利的角度來(lái)看，主要包括基本權(quán)利、參與管理權(quán)利、薪資報(bào)酬權(quán)、平等身份尊重權(quán)、人身安全保障權(quán)；從義務(wù)的角度來(lái)主要，主要是學(xué)生管理員必須遵章守紀(jì)和認(rèn)真工作，而要想保障學(xué)生管理員的權(quán)利以及使他們更好的履行義務(wù)，重點(diǎn)要在加強(qiáng)學(xué)生管理員教育培訓(xùn)、完善學(xué)生管理員保障機(jī)制、建立學(xué)生管理員管理制度等方面下功夫。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙海燕，郭金明.淺論高校圖書館學(xué)生管理員的權(quán)利和義務(wù)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2016（02）

[2] 黎曉，陸建松.高校圖書館引入義務(wù)管理員機(jī)制探討[J].南寧師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2015（03）

[3] 簡(jiǎn)紅華.高校圖書館學(xué)生管理員初探[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2015（04）