陳明生

摘 要：當前，很多小學生都是獨生子女，家庭教養(yǎng)過程中比較嬌生慣養(yǎng)，因此給學校教育帶來了困難，班主任工作也有了一定的難度。要想做好班主任工作，就要圍繞班主任工作的難點，從情感教育、言傳身教、教學能力、班級文化、家校聯(lián)合教育等多方面來開展。

關(guān)鍵詞：班主任；教育；班級管理；轉(zhuǎn)變

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）11-0006-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.002

從教三十三載，班主任工作連續(xù)或間斷加起來有十二年，這學期所帶的是小學四年級語文加班主任，班上共有32名學生，其中有8名同學使我很頭痛。下學期開學怎么辦？因此，經(jīng)過反復思考這十二年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗。

一、以情感人

在上學期，本班有一個同學在做值日時只要輪到他，不是請假就是遲到，等到組里值日生把值日做完，就出現(xiàn)在教室里。經(jīng)小組長給我反映，我做了一些處理，還是無濟于事。還有一個同學這一學期只交了一次周記且屢教不聽。為了感化這兩位同學，我費盡了心思。不做值日的同學我準備要陪著他做幾周值日，老師親自為他們做值日，我想一定會感化他的。不寫周記的同學我想幫他買1-2本課外閱讀書，再和家長溝通一下，讓家長在家里引導閱讀，在校我在課余時間引導他閱讀，有可能收到意想不到的收獲。一個合格的班主任，在學生上課時是老師，學生有困難時是保姆，學生打架時是警察，學生有矛盾時是法官，學生有病時是醫(yī)生，學生運動會前是教練，學生文藝演出時是藝術(shù)指導，學生需要時是鐵人，學生開學時是戶籍管理員……學生做錯了事我絕不體罰他們，要用心思考對策，以情感化他們。

二、以身作則，言傳身教

我準備在下學期開學的第一個班會課上要先帶領(lǐng)學生學習班風班規(guī)，要讓學生知道我們一天到校來哪些是應該做的，哪些是不應該做的，讓他們明白在學校里來上學的目的是什么。但作為教師在要求學生的時候，首先自己要做到以身作則。比如要求學生不遲到、不早退。教師首先要自己先做到不遲到、不早退，并且還得比學生來得更早一些，否則學生會說老師能遲到，我們?yōu)槭裁床荒苓t到呢。班主任是影響學生一生的人，因此，班主任自身的形象一定要保持好，一個細小的動作或簡單的一句話，都有可能改變學生對你的看法，也有可能改變學生一生的命運。比如，排座位把一個近視的學生排在了最后一排，學生因不敢給班主任反映，導致很多不便。班主任時常要以“禮”對待學生，要了解學生的生活狀況，關(guān)注學生的一切活動，把“禮”體現(xiàn)在學生當中，引導他們向正直和善良的方面發(fā)展，教育他們做到言必行，行必果。

三、以精湛的教學能力折服學生

不靠天不靠地，就靠自己的真本事。要想自己的教學精湛，除了本身的能力，還要更好地向周邊的老師多請教，多聽優(yōu)秀教師的講課，學習他們的長處。此外還要抓住機遇，抓住培訓的機會，汲取專家和講師的特長，向他們學習。更主要的環(huán)節(jié)就是自學、查資料、查網(wǎng)絡，把新的知識點多掌握些。當然，備好一節(jié)課也是講好一節(jié)課的前提。備好一節(jié)課，首先要備學生，了解學生情況，從實際出發(fā)注重實效；其次要憑借教材寫好教案，體現(xiàn)三維目標；最后才是上課，在課堂上不講廢話，不講與課題無關(guān)的話，語言流利，才能上好一節(jié)課。只有在這幾方面努力，才能有精湛的教學能力，有了這種能力，學生才能被你所折服。

四、重視班級文化建設

重視班級文化建設，要打造班級精神，怎樣打造班級精神呢？1.醞釀。和全班同學商討班級遠景，訂出目標。2.提煉。打造班級圖騰，創(chuàng)造出班級格局，先讓每位學生用自己熟悉的歌曲譜出一首班歌，老師進行評選，最后定為班歌。3.唱響。每天在上課前唱一曲班歌。4.宣傳。借助學校大型活動展示自己班級的風采。其次要注重制度建設。沒有規(guī)矩不成方圓，合理的制度就是班級中每個人必須遵守的規(guī)則。要體現(xiàn)出制度的價值，要讓每位學生樂于遵守，從而推動班級成長進步。最后還要有奮發(fā)向上的小組建設，分出小組，曬出組名。讓每個小組都曬出各具特色的組名。每個小組在教室角落辦出各自的競爭專欄，以調(diào)動學生學習的積極性。

五、班主任需要注意的細節(jié)

俗話說細節(jié)決定成敗。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注意以下細節(jié)：不要把自己的怒氣遷移到學生的身上；不要因小事而離開課堂；不要用大聲吼叫的方式批評學生；不要把學生的成績作為衡量學生的唯一標準；不要在公開場合點名批評學生；不要批評學生時涉及學生的生理缺陷和翻舊賬；不要在學生犯錯時通知家長；不要夸大學生的缺點和錯誤；不要用輕蔑的言辭和表情對待學生；不要忽視學生的閃光點；不要遷就好學生的小過錯。只有注意這些細節(jié)的班主任，才是一個比較合格的班主任。

六、做學校教育與家庭教育的橋梁

班主任要及時和家長聯(lián)系，掌握學生的生活信息，有必要時要召開家長會。家長會怎么開？首先要明白解決什么問題，也就是目的。其次要組織和設計過程。比如，班主任介紹班級管理理念，向家長介紹育人理念，展示各種各樣的光榮榜（文明之星、讀書之星、才藝之星、學習之星等照片）；給家長的一份“好禮物”（學生給家長的感恩信）；讓學生代表介紹各項活動的開展情況及取得的榮譽；還有家長交流環(huán)節(jié)；最后有詳細的反思總結(jié)。家長會應該是展示會、介紹會、表揚會、提高會和感恩會，不能辦成批評會。而且還要及時進行家訪。記得我在一個山村小學任過一屆四年級班主任，那個班有28位同學。這28位同學的家我至少每個都去過一次，個別的后進生的家我甚至去過6次，那個班的同學在學校很聽我的話，班級管理也很輕松。因此，家訪和家長會是班級管理的保證，班主任要發(fā)揮好橋梁作用。

七、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

一個班級后進生大約占四分之一左右，這個群體的工作最難做，他們的成績低下，也不喜歡守紀律，使老師心酸、家長擔心，影響了班風班紀。那么作為一個班主任，就要想方設法把這種狀態(tài)扭轉(zhuǎn)過來。這就要我們做班主任的首先攻破他們的心，在所作所為上下工夫。比如交不上作業(yè)，我們就要每周分派兩個學生耐心地引導他，給優(yōu)秀學生分攤?cè)蝿眨蓛蓚€優(yōu)秀學生負責他的作業(yè)，指導他、引導他。這樣循序漸進，則有利于改變后進生不交作業(yè)的習慣。其次，多家訪幾次后進學生，讓他們感到老師對自己的重視，對道德敗壞、不遵守紀律的同學也一定有所轉(zhuǎn)變。后進生轉(zhuǎn)變了，班級的各項指標也就上去了。

總之，做一名優(yōu)秀的班主任，就必須以情感人；以身作則、言傳身教；以精湛的教學能力折服人；重視班級文化建設；注意細節(jié)工作；做學校教育與家庭教育的橋梁；做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到以上幾點，則有可能把一個班級帶好。此外，還要在其他方面加以探索和努力，才能把一個班級帶的更好。

參考文獻：

[1] 雷祥華.小學班主任工作的幾點思考[J].科學咨詢（教育科研），2011

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[2] 雷鳴.做好小學班主任工作的幾點體會[J].甘肅教育，2014（3）：27.

[責任編輯 齊真]endprint