王彩蘭

摘 要：小學(xué)語文課外活動(dòng)能夠起到理論聯(lián)系實(shí)際、豐富學(xué)生聽說讀寫、提高語文教學(xué)效率的作用。因此，小學(xué)語文教師要在課堂教學(xué)之余，規(guī)劃好課外活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式等，正確指導(dǎo)學(xué)生積極參與語文課外活動(dòng)，補(bǔ)充語文課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課外活動(dòng)；內(nèi)容；方法；意義

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1673-9132（2017）11-0120-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.077

一、開展小學(xué)語文課外活動(dòng)的意義

（一）有利于學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)帶到實(shí)踐中來

諸如多讓學(xué)生看一些適合他們自己的書、報(bào)，聯(lián)系實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察生活，適當(dāng)搞一些演講、編印、學(xué)生優(yōu)秀日記專輯、參觀大自然、集會(huì)、聯(lián)歡、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。這些都是對語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，對學(xué)生的聽說讀寫能力培養(yǎng)都是有好處的。

（二）有利于提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力

語文課外活動(dòng)形式多樣，融知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性為一體。教師在平時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作。如學(xué)生學(xué)了《稱象》這篇課文后，教師可以根據(jù)曹沖小時(shí)候開動(dòng)腦筋想出辦法稱象的事例，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦稱一些笨重的東西。通過學(xué)習(xí)《群鳥學(xué)藝》了解到很多鳥都在跟鳳凰學(xué)搭窩，但學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，根據(jù)每只鳥搭的情況，自己可以動(dòng)手做鳥窩。這樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。

（三）有利于滲透品德教育

小學(xué)語文課外活動(dòng)是根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)水平和心理素質(zhì)而設(shè)計(jì)的。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求思想教育方面突出愛國主義教育、道德品質(zhì)的形成教育和正確價(jià)值觀的塑造教育。義務(wù)教育小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的最顯著的特點(diǎn)，就是要利用小學(xué)語文的語言性、文學(xué)性等特點(diǎn)滲透對學(xué)生的品德教育的成分?？梢?，思想道德教育也是不可忽視的教育。開展小學(xué)語文課外活動(dòng)恰巧能很好地把美育教育、品德教育、價(jià)值觀教育體現(xiàn)出來。如舉辦“中華國學(xué)經(jīng)典”演講會(huì)，可以使學(xué)生了解中華國學(xué)的博大精深和美德傳承；舉辦“參觀名勝古跡”活動(dòng)，能夠使學(xué)生知道名勝古跡是中華民族燦爛文明的象征，是勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶，具有極高的文物價(jià)值；開展古詩文朗誦會(huì)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國古代的燦爛文化。一個(gè)動(dòng)人的故事，一首好詩，一篇美文，一次參觀活動(dòng)，在學(xué)生心靈深處播下了純潔美好的種子，有效培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。

（四）有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展個(gè)性特長

課堂教學(xué)的內(nèi)容是設(shè)置好的，學(xué)生的分組是固定的，教學(xué)的教師是原來的，教學(xué)手段基本是不變的，所以學(xué)生自由組合和自由發(fā)揮的空間很小。小學(xué)語文課外活動(dòng)有豐富多彩的內(nèi)容，能夠把語文教學(xué)由課堂引向校園內(nèi)外，引向家庭和社區(qū)，引向社會(huì)和大自然。小學(xué)語文課外活動(dòng)的空間比較廣闊，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長到自己喜愛的活動(dòng)小組里參加活動(dòng)，這樣他們就有了自己的學(xué)習(xí)空間和喜愛的天地。如平時(shí)一些在課堂上不愛發(fā)言的學(xué)生，在課外活動(dòng)中可以自愿找到自己喜歡交流的同學(xué)一起開展活動(dòng)，提高語文素養(yǎng)?？傊?，小學(xué)語文課外活動(dòng)，不僅可以使學(xué)生全面發(fā)展，拓寬知識(shí)面，陶冶情操，強(qiáng)化體魄，還能夠在實(shí)踐中提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探索意識(shí)，對學(xué)生以后長大選擇職業(yè)或成為某一方面的人才有很大的影響。

（五）有利于推進(jìn)小學(xué)語文整體改革

小學(xué)語文課外活動(dòng)能將課本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，使學(xué)生心情愉悅地參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)，提高素養(yǎng)?？梢哉f，小學(xué)語文課外活動(dòng)的綜合性、立體化、生活化、實(shí)踐性等特點(diǎn)都是語文教學(xué)改革要探討的主要問題，其為語文教學(xué)改革打開了新窗口、新思路、新課題。

二、開展小學(xué)語文課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式

（一）指導(dǎo)以寫作為主要目標(biāo)的小學(xué)語文課外活動(dòng)

一是觀察日記。在小學(xué)語文課外活動(dòng)中，學(xué)生練習(xí)寫觀察日記能夠增長見識(shí)，豐富課內(nèi)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，更能提高寫作水平。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課外活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物，全面了解事物的發(fā)展變化情況，做到邊觀察、邊思考、邊記錄，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。二是課外練筆。小學(xué)語文教學(xué)中，教材對習(xí)作的內(nèi)容和方法都有統(tǒng)一規(guī)定和要求，教師和學(xué)生不能對教材的規(guī)定隨便改動(dòng)，這不利于學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)，更不利于學(xué)生思維的拓寬。而課外練筆比較自由，學(xué)生可發(fā)揮更大的想象，有利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮。因此，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽放筆，通過書信、日記、讀書筆記等形式發(fā)表自己對事物的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。三是寫作競賽。語文教學(xué)離不開對漢字的書寫和書面語言的表達(dá)。在小學(xué)語文課外活動(dòng)中，教師要通過書寫比賽，提高學(xué)生對漢字的書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生寫出正確、美觀、藝術(shù)的中國漢字，進(jìn)一步體現(xiàn)漢字的魅力。同時(shí)，教師還要對競賽中書面語言優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，必要時(shí)可以將他們的書面作品編輯成冊。

（二）提倡以聽說能力為目標(biāo)的語文課外活動(dòng)

一是朗誦會(huì)。朗誦會(huì)是將靜態(tài)的書面語言通過學(xué)生的口頭繪聲繪色地表現(xiàn)出來，是訓(xùn)練學(xué)生聽說水平和表演能力的最佳途徑，一般有獨(dú)誦、對誦、合誦，配音朗誦等。二是演講會(huì)。通過演講會(huì)表達(dá)學(xué)生的某種觀點(diǎn)或?qū)κ挛锏目捶?，是培養(yǎng)學(xué)生宣傳能力的基本方法。一般有專題演講和即興演講。三是故事會(huì)。故事會(huì)能訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)、描述、抒情等能力，是小學(xué)生最喜歡的語文課外活動(dòng)形式。教師可通過選拔“故事大王”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生講出有趣味性、生動(dòng)性、教育性的故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 嚴(yán)軍.小學(xué)語文課外閱讀提優(yōu)訓(xùn)練140篇[M].吉林：吉林教育出版社，2010：78.

[2] 喬玉會(huì).小學(xué)生課外活動(dòng)指南[M].吉林：吉林教育出版社，2012：46.

[責(zé)任編輯 馮紅偉]