楊俊++陳俊紅

摘要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和智能終端的日益普及，移動電子商務(wù)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡氖挛?。高等院校作為信息化建設(shè)的引導(dǎo)者，應(yīng)及時把握移動電子商務(wù)給數(shù)字化校園的全面建設(shè)所帶來的契機，積極探索在現(xiàn)有數(shù)字化校園的基礎(chǔ)上進一步構(gòu)建提供多種商務(wù)服務(wù)系統(tǒng)的有效途徑，協(xié)調(diào)并整合校園內(nèi)外資源，促使校園信息化向全面和深入發(fā)展。本文就移動電子商務(wù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用展開深入分析，探討一種全新的信息化校園生活模式。

關(guān)鍵詞：移動電子商務(wù) 數(shù)字化校園 校園電子商務(wù)

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）10-0110-02

1 我國移動電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，隨著移動通信技術(shù)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷融合，手機、PAD 等移動終端設(shè)備的大面積普及，3G網(wǎng)絡(luò)的普遍覆蓋和4G網(wǎng)絡(luò)的大范圍推廣，WiFi技術(shù)的成熟，以及多種多樣移動應(yīng)用程序的開發(fā)和推廣，使得移動電子商務(wù)發(fā)展迅猛。移動電子商務(wù)能夠隨時隨地、方便快捷地為用戶提供種類豐富、針對性強的個性化互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，其顯著的流動性和不受時間地點限制的特性，決定了移動電子商務(wù)的應(yīng)用，從覆蓋范圍到服務(wù)內(nèi)容，都具有巨大的潛力。

根據(jù)艾瑞研究報告的數(shù)據(jù)資料，2013年，我國PC網(wǎng)民規(guī)模達到5.9億，比2012年增加6.8%，手機等移動終端網(wǎng)民達到5億，同比增長19.5%。預(yù)計到2017年，移動終端網(wǎng)民將趕超PC網(wǎng)民，成為互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶群體[1]?！吨袊娮由虅?wù)報告（2014）》指出，我國電子商務(wù)已成為國民經(jīng)濟重要的增長點，其中移動電子商務(wù)呈現(xiàn)爆發(fā)性增長，2014年我國移動購物市場交易規(guī)模達8956.85億元，年增長率達234.3%。

通過對高校學(xué)生的進一步調(diào)查，學(xué)生對智能移動設(shè)備使用的需求度遠遠高于社會平均水平，手機覆蓋率已高達到95%。加上大學(xué)生是綜合素質(zhì)最高、接受新思想新事物最快的群體，大學(xué)生將會成為移動電子商務(wù)最堅實的客戶群體。

2 當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)的問題分析

數(shù)字化校園，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)、以先進信息技術(shù)為工具，將現(xiàn)實校園的各項資源數(shù)字化，最終形成一個體系完善、功能健全、組織有序的移動信息架構(gòu)，推動高校教學(xué)、科研、管理等各項工作的全面展開，創(chuàng)造有利于高校發(fā)展的新型數(shù)字化的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

然而研究發(fā)現(xiàn)，14.3%的高校在數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)完成之后應(yīng)用水平很低，有90%以上的校園網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域僅局限于基本的信息交流和學(xué)校管理，忽視了校園網(wǎng)應(yīng)有的學(xué)習(xí)、生活和服務(wù)等功能，數(shù)字化系統(tǒng)應(yīng)用普及水平不高[2]。這是因為，信息化應(yīng)用系統(tǒng)仍處于傳統(tǒng)的以管理為核心的水平，尚未向以服務(wù)為核心進行轉(zhuǎn)變。

要通過“校園信息移動化”和“校園信息生活化”，協(xié)助和促進數(shù)字化校園系統(tǒng)的建設(shè)，使信息系統(tǒng)的功能從有線網(wǎng)絡(luò)和PC的限制中解放出來，提供面向每個人、親近每個人的服務(wù)。

校園電子商務(wù)是數(shù)字化校園的重要組成部分，將移動電子商務(wù)平臺融入到現(xiàn)有的數(shù)字化校園系統(tǒng)（如圖1所示），能提高師生信息化應(yīng)用率，促使校園數(shù)字化全面發(fā)展。

3 移動電子商務(wù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用分析

移動電子商務(wù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用，是指在校園“數(shù)字化”網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，融入移動通信及短距離通信等技術(shù)，并與移動電子商務(wù)技術(shù)結(jié)合，利用手機、PDA及掌上電腦等無線終端進行各種活動[3]，從而滿足廣大師生工作、學(xué)習(xí)、生活、商務(wù)和社交等各方面的需要。

移動電子商務(wù)應(yīng)用在校園中，服務(wù)對象主要是學(xué)生。這一相對特殊的群體，更多關(guān)注的是教育資源產(chǎn)品以及由此而衍生的相關(guān)產(chǎn)品的信息。因此，移動電子商務(wù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在移動學(xué)習(xí)、移動服務(wù)和移動創(chuàng)業(yè)這三個方面，平臺運作模式如圖2所示。

3.1 移動學(xué)習(xí)

移動學(xué)習(xí)（Mobile Learning）是指在移動設(shè)備的幫助下，借助移動網(wǎng)絡(luò)所實現(xiàn)的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了便攜性和高效性的學(xué)習(xí)途徑，也將成為未來終身學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式[4]。

（1）遠程學(xué)習(xí)。隨著教育產(chǎn)業(yè)化進程的推進，很多高校開設(shè)了大量的社會化考試的培訓(xùn)課程，例如研究生、公務(wù)員以及各專業(yè)執(zhí)業(yè)資格的考試培訓(xùn)以及成人教育等。學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)拓展需求以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，利用課余時間有針對性地選擇相應(yīng)的課程進行學(xué)習(xí)。通過移動電子商務(wù)這種先進的技術(shù)手段，能夠更好地提高培訓(xùn)質(zhì)量，展現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)成果，吸引更多生源，創(chuàng)造更大價值。

（2）微課。學(xué)校和教師越來越重視“微課”等移動學(xué)習(xí)資源的開發(fā)。在選題設(shè)計、課例拍攝、后期加工、評價反饋等關(guān)鍵環(huán)節(jié)有著嚴格的質(zhì)量把關(guān)，能充分展示某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩內(nèi)容。微課的出現(xiàn)，讓學(xué)生能夠體驗移動學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們主動參與移動學(xué)習(xí)的熱情，滿足他們個性化學(xué)習(xí)的需求。

（3）資料下載。通過移動終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時隨地搜索并下載教學(xué)課件、學(xué)習(xí)筆記等大量的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)無時無刻，無處不在。

3.2 移動生活

大學(xué)生樂于嘗試新生事物，比較容易嘗試先進的消費模式。因此，方便、快捷、實惠、高效率的網(wǎng)絡(luò)購物環(huán)境，能夠被廣泛接受。

（1）超市。通過市場調(diào)查，分析學(xué)生的消費傾向，將大學(xué)校園中購買率高的有形商品和無形商品，以圖片、文字的形式展現(xiàn)在校園移動網(wǎng)絡(luò)中，作為校園網(wǎng)絡(luò)超市的主要營業(yè)商品，例如文具、日常生活用品、電腦耗材、電子產(chǎn)品等。較傳統(tǒng)超市，移動超市不會受到地域、天氣、交通等因素的影響和制約。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，解決了由于高峰時段排隊、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、考試階段時間緊等購物難問題。更重要的是，價格合理，隨時隨地送貨到位，拉近學(xué)生與商家的距離[5]。在此基礎(chǔ)上發(fā)展發(fā)展起來的校園網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟既幫助學(xué)生選購了稱心如意、物美價廉的商品，方便大學(xué)生活，讓同學(xué)們足不出戶就能感受到方便與快捷。同時，也為商家?guī)砹素S富的經(jīng)濟利潤。

（2）餐廳。由于大學(xué)校園食堂普遍都是以大鍋菜的方式做的，價格雖然合理但鮮能真正受到學(xué)生的歡迎。另外，現(xiàn)在的大學(xué)生，擁有大量可以自由支配的時間，也大都喜歡晚睡晚起，會經(jīng)常錯過學(xué)校食堂的就餐時間。在校園內(nèi)建立 “移動餐廳”，結(jié)合點餐、自助訂座、排號、支付、分享、叫送外賣等豐富功能，學(xué)生和老師僅需要利用碎片時間，通過手機、平板或PC，就可以迅速找到合適的餐飲信息，實現(xiàn)線上線下的個性化完美互動，從而解決了令人頭疼的吃飯難題。

（3）社團活動。如今，各大高校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，開辦了許多社團及各種各樣的專業(yè)活動，如美術(shù)協(xié)會、計算機協(xié)會、文學(xué)社等小團體協(xié)會等等。遺憾的是，缺少一種快捷、簡便、有效的手段讓學(xué)生們在眾多信息中及時有效地獲取讓他們真正感興趣的信息。針對這種情況，各校園社團在宣傳時可以把社團信息或活動信息編制成二維條形碼，這樣不僅可以節(jié)省張貼海報所需要的空間和費用，更便捷的是，有興趣的同學(xué)只要用手機掃一掃二維條形碼，就可立即獲知社團內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、動的具體內(nèi)容以及活動的時間、地點等相關(guān)信息，同時，還可以通過二維碼購買入場券，參與各類活動[6]。

（4）二手交易。每年的大學(xué)畢業(yè)生積累下的各種書籍和生活用品很少能全部帶回去。該如何合理安置這些物品呢？目前較為普遍解決的方式是，出售給廢品收購者或贈送給學(xué)弟學(xué)妹甚至是直接丟棄。而借助校園的移動電子商務(wù)平臺，為學(xué)生統(tǒng)計閑置物品、拍攝物品照片、注冊用戶、并登陸到網(wǎng)站上，提供二手商品交易信息。這樣，使有需要的同學(xué)可以以較低的價格獲得所需物品，有效地解決了資源浪費的問題。

3.3 移動創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)階段，許多高校都開設(shè)有電子商務(wù)、移動互聯(lián)、物流管理等專業(yè)?？梢猿浞掷冒踩男@網(wǎng)絡(luò)以及師生良好的信用機制等優(yōu)勢，為各專業(yè)的學(xué)生搭建一個移動電子商務(wù)實訓(xùn)基地。例如，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生利用自己的專業(yè)知識與技術(shù)優(yōu)勢，建設(shè)網(wǎng)站，并進行運營和維護；攝影、藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生，可以從事產(chǎn)品拍攝與展示、后期處理、店面設(shè)計等方面的工作；市場營銷專業(yè)的學(xué)生可以利用校園BBS、QQ群、微信訂閱號來全面宣傳網(wǎng)店和產(chǎn)品，做好市場推廣和營銷工作；物流專業(yè)的學(xué)生利用專業(yè)特長則可以負責(zé)物流配送工作等。這樣的移動電子商務(wù)實訓(xùn)基地，能吸引相關(guān)專業(yè)的同學(xué)以及對移動電商有特殊興趣的同學(xué)參與其中，給他們提供了一個可靠的、低成本的創(chuàng)業(yè)平臺。

4 結(jié)語

移動電子商務(wù)在高校中的廣泛應(yīng)用，能促進現(xiàn)實中的數(shù)字化校園得到更為全面和個性的發(fā)展，加深數(shù)字化校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)業(yè)等各方面的影響力，提高整個校園系統(tǒng)的運行效率和質(zhì)量，使我們的大學(xué)校園真正成為一個現(xiàn)代化的校園。

參考文獻

[1]翟悅.陳兵則.數(shù)字化校園電子商務(wù)平臺的研究[J].信息技術(shù)與信息化研究與探討，2015（11）.

[2]史艷萍.移動電子商務(wù)在高校中的應(yīng)用研究[J].中國商貿(mào)，2011（5）.

[3]李小斌.移動互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生移動學(xué)習(xí)需求調(diào)研及發(fā)展策略研究[J].高教探索，2015（2）.

[4]王韋.基于移動校園平臺的移動商務(wù)創(chuàng)新價值淺析[J].高校講壇，2010（25）.

[5]岳國賓，王潔，張增艷.基于Android平臺的移動智慧校園系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護，2012（24）.

[6]吳春華.移動電子商務(wù)在高校教育管理中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010（22）.

收稿日期：2016-09-05

基金項目：云南省教育廳科學(xué)研究基金項目（一般項目）2014C157Y。

作者簡介：楊?。?983—），女，江西九江人，碩士研究生，講師，主研方向：基于Web的嵌入式開發(fā)。