祝偉萍++羅來根

摘要：物流產(chǎn)業(yè)作為政府振興規(guī)劃的十大產(chǎn)業(yè)之一，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物流行業(yè)也迎來了發(fā)展時(shí)機(jī)。但是，與此同時(shí)，我國物流人才的缺乏制約著物流行業(yè)的快速發(fā)展?；诖?，從產(chǎn)學(xué)研的視角下，提出高等院校物流人才培養(yǎng)新模式思路，在此基礎(chǔ)上提出物流人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F24

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.30.044

1緒論

產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式是現(xiàn)代高等教育為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，也是高效實(shí)現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的有效方式。產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)方式也是較早即存在的人才培養(yǎng)方式，我國早在改革開放就大力發(fā)展高等院校與各大企業(yè)合作培養(yǎng)人才。產(chǎn)學(xué)研在辦學(xué)層面上是一種人才培養(yǎng)模式，是高校與企業(yè)單位與政府單位的展開合作，共同培養(yǎng)高等院校人才方式。產(chǎn)學(xué)研合作是指在政府的搭臺(tái)指引下，高校和企業(yè)扮演唱戲角色，對(duì)高等院校人才進(jìn)行培養(yǎng)；加強(qiáng)政府、高校、企業(yè)、三者之間的交流合作，為高校的人才培養(yǎng)起到一個(gè)巨大的推動(dòng)作用。

2產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式相關(guān)概述

2.1產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式涵義

產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式，是指政府機(jī)構(gòu)、高等院校和相關(guān)企業(yè)之間進(jìn)行分工合作、互惠互利，以各自的社會(huì)需求目標(biāo)為依據(jù)而形成的共同體，發(fā)展高等院校的教育事業(yè)。產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式改變了傳統(tǒng)的單一辦學(xué)主體的形式，建立以生產(chǎn)企業(yè)、高等院校、政府部門之間的合作伙伴關(guān)系，結(jié)合自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。產(chǎn)學(xué)研合作是高效、企業(yè)和政府之間進(jìn)行溝通交流和互相學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，是進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的重要有效手段，對(duì)促進(jìn)高效的學(xué)科發(fā)展、國家產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、企業(yè)產(chǎn)品的更新和科研成果的轉(zhuǎn)化發(fā)揮著非常重要的作用。

2.2產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式中各個(gè)主體所起的作用

在產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)的模式下，高校、企業(yè)、政府在人才培養(yǎng)模式中的不同階段發(fā)揮著各自的作用。

高等院校是高等教育的實(shí)施者、組織者。在這個(gè)合作模式中，高校根據(jù)行業(yè)發(fā)展以及根據(jù)企業(yè)需要，高校應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，要合理有效的設(shè)置相關(guān)專業(yè)，并且確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從而有效的建立合理的培養(yǎng)方案。再以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，設(shè)置合理的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐性教學(xué)體系。充分發(fā)揮高校和企業(yè)里面的教育資源，改善高校的辦學(xué)條件，從而增加學(xué)生們的理論知識(shí)和事件知識(shí)，鍛煉學(xué)生們各方面的能力，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。

企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研合作模式中承擔(dān)著重要的角色，它可以有多重方式幫助學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)需要的具有實(shí)踐能力的人才，比如提供一些校外實(shí)訓(xùn)基地，和高校共同建設(shè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，也可以選派一線專業(yè)技術(shù)人員參與高校教學(xué)過程中的教學(xué)、課程的開發(fā)、一些相關(guān)教材的編寫，甚至為一些課堂教學(xué)提供一些案例，從而實(shí)現(xiàn)高校中的課堂上的理論知識(shí)和校外的實(shí)踐知識(shí)的對(duì)接。

政府在整個(gè)產(chǎn)學(xué)研合作模式中扮演著非常重要的角色，它是相關(guān)教育政策的制定者和推動(dòng)者，從某個(gè)角度來看，政府某些政策的制定會(huì)在一定程度上影響著院校教育事業(yè)發(fā)展。政府部門需要從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合高校與企業(yè)的實(shí)際情況，為高校和企業(yè)雙方搭建合作的平臺(tái)。

3基于產(chǎn)學(xué)研視角下高校物流人才培養(yǎng)新模式

3.1高校物流人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式思路

在產(chǎn)學(xué)研的視角下，提出高校物流人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式的思路：

首先應(yīng)充分利用政府的組織優(yōu)勢，由政府帶頭組建政府、高校與企業(yè)三方共同參與的各級(jí)校企合作指導(dǎo)委員會(huì)，妥善安排本地區(qū)、本行業(yè)與各院校合作的人才培養(yǎng)工作。對(duì)企業(yè)資源及需求進(jìn)行摸底調(diào)查，確定高等職業(yè)教育培養(yǎng)方向及目標(biāo)，以便合理開展校企合作。

其次，高效信息平臺(tái)的搭建應(yīng)該由政府部門完成，鼓勵(lì)高效于那些有實(shí)力且有合作意向的企業(yè)進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)國家需要的物流高素質(zhì)人才。將企業(yè)引入到高校人才培養(yǎng)體系中，為高校建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，并以企業(yè)為主體進(jìn)行管理。產(chǎn)學(xué)研合作模式可以使校企雙方共同獲益，一方面高?？梢越柚髽I(yè)資源，為高校學(xué)生構(gòu)造真實(shí)的工作環(huán)境，使得學(xué)生能夠更早的適應(yīng)社會(huì)，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成專業(yè)實(shí)踐技能，提高物流人才的培養(yǎng)質(zhì)量，另一方面，企業(yè)也可以借助產(chǎn)學(xué)研合作模式為自身儲(chǔ)備人才，有助于企業(yè)的長期發(fā)展。

再次實(shí)施引入校企模式。政府促使高校與企業(yè)簽訂相關(guān)的合作協(xié)議。由高校教育專家、專業(yè)骨干教師和企業(yè)工程師、專業(yè)技術(shù)人員，組成指導(dǎo)委員會(huì)小組成員。在此基礎(chǔ)上校企雙方共同確定物流人才培養(yǎng)模式，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，把企業(yè)所需的崗位結(jié)合理論的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，再根據(jù)企業(yè)所需的物流人才搬到課堂上去，做好相關(guān)專業(yè)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，做到真正的學(xué)以致用，形成以工作任務(wù)為導(dǎo)向的目標(biāo)課程體系。

最后，對(duì)校企合作的成果進(jìn)行評(píng)估，將產(chǎn)學(xué)研指導(dǎo)委員會(huì)小組成員構(gòu)建有關(guān)專家組成的評(píng)估小組，為產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)出來的高校學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于人才培養(yǎng)出現(xiàn)問題提出改善建議方案，從而構(gòu)成人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。根據(jù)以上的敘述，物流人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式思路如圖1所示。

3.2高校物流人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式

產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)模式中，物流企業(yè)可以幫助在校的大學(xué)生提供難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這對(duì)于學(xué)生來說可以鍛煉他們的實(shí)踐能力，對(duì)于企業(yè)來說也培養(yǎng)了自己所需要的專業(yè)人才，這對(duì)于高校和企業(yè)來說都是互惠互利的。一般高校里面培養(yǎng)的人才其目的就是要為服務(wù)于社會(huì)，而企業(yè)在這里面承擔(dān)了重要的角色，因?yàn)樗郎鐣?huì)需要怎樣的人才，怎樣的人才才是社會(huì)真正需要的。

企業(yè)在整個(gè)產(chǎn)學(xué)研的培養(yǎng)模式中扮演了重要的角色，企業(yè)作為高校畢業(yè)生的擇業(yè)方向，所以企業(yè)是真正了解社會(huì)上需要怎樣的人才，那么高?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需要進(jìn)行制定人才培養(yǎng)方案并且實(shí)施，企業(yè)可以根據(jù)這些方案對(duì)培養(yǎng)的在校生進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行成長跟蹤，給出評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋信息對(duì)于不足之處給出完善建議，以此類推，進(jìn)行一個(gè)不斷良性循環(huán)，從而形成產(chǎn)學(xué)研的人才培養(yǎng)模式（如圖2所示），進(jìn)而提高培養(yǎng)物流人才的質(zhì)量。

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