梁振威

摘要：以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作在全面建成小康社會(huì)決勝階段具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作的深刻內(nèi)涵，就是要向黨中央看齊，向黨的紀(jì)律看齊，向習(xí)近平同志系列講話精神看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊；努力從主業(yè)主課上、科研水平上、作風(fēng)建設(shè)上和師資隊(duì)伍建設(shè)上抓好黨校工作，確保黨校教學(xué)、科研、辦學(xué)等一切活動(dòng)在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)與中央保持高度一致。

關(guān)鍵詞：看齊意識(shí)；黨校工作；意義；內(nèi)涵；路徑

中圖分類號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-1494（2017）01-0015-05

1945年毛澤東在黨的七大預(yù)備會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會(huì)基準(zhǔn)看齊?？待R是原則，有偏差是實(shí)際生活，有了偏差，就喊看齊?！?015年12月11日，習(xí)近平同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話中指出：“只有經(jīng)常喊看齊，只有各級(jí)黨組織都經(jīng)常喊看齊，才能時(shí)刻警醒、及時(shí)糾偏，使全黨始終保持整齊昂揚(yáng)的奮進(jìn)狀態(tài)。”可見(jiàn)，看齊意識(shí)是我們黨優(yōu)良政治作風(fēng)、重要政治優(yōu)勢(shì)和重大政治原則。黨校因黨而立，為黨而辦，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。把黨員干部集中到黨校來(lái)學(xué)習(xí)，一個(gè)重要目的就是要增強(qiáng)他們的看齊意識(shí)。俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬?！痹鰪?qiáng)黨員干部的看齊意識(shí)首先要保證黨校具備堅(jiān)定的看齊意識(shí)。事實(shí)上，黨校的辦學(xué)水平、教學(xué)水平和科研水平怎么樣，歸根到底就是看黨校一切工作是否圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行、來(lái)衡量、來(lái)檢驗(yàn)，是否經(jīng)常向中央看齊，時(shí)時(shí)向中央看齊。對(duì)此，以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作是辦好和建強(qiáng)黨校面臨的一個(gè)重要課題。

一、深刻認(rèn)識(shí)以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作的重大意義

我們黨一向高度重視黨校工作，早在1924年5月，黨的第一次中央執(zhí)委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議就提出：“黨內(nèi)教育的問(wèn)題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才?！辈?jù)此成立了我們黨最早的兩所黨校——北京黨校和安源黨校。1927年黨的五大同意在武漢籌建中共中央黨校。1933年馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校（今中央黨校前身）在江西瑞金創(chuàng)辦。1935年11月中央黨校在延安得到恢復(fù)，為新民主主義革命的勝利和新中國(guó)的成立培訓(xùn)了大批領(lǐng)導(dǎo)干部，成為培養(yǎng)革命骨干的大搖籃。新中國(guó)成立之后，我們黨更加重視黨校工作，1990年的中共中央第15號(hào)文件明確規(guī)定：“干部進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，取得黨校學(xué)歷，是干部學(xué)歷的一種標(biāo)志，是年輕干部提升到新崗位任職的必備條件”。2015年11月習(xí)近平同志又特別強(qiáng)調(diào)：“黨校工作只能加強(qiáng)，不能削弱?！笨梢?jiàn)，高度重視黨校工作是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們黨為何如此重視黨校工作？“上下同欲者勝”，我們黨自建立以來(lái)，從小到大，由弱變強(qiáng)，歷經(jīng)風(fēng)雨，久經(jīng)考驗(yàn)，當(dāng)前發(fā)展成為擁有8700多萬(wàn)黨員的世界第一大執(zhí)政黨，帶領(lǐng)著中國(guó)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，能取得如此大的成就，與全黨上下同心同德、步調(diào)一致是分不開(kāi)的，與全黨同志自覺(jué)同黨中央保持高度一致、向中央看齊是密切聯(lián)系的。對(duì)此，我們黨高度重視黨校工作，其中重要的一點(diǎn)，就是為了堅(jiān)定黨校的看齊意識(shí)，就是為了發(fā)揮黨校在培訓(xùn)黨員干部中的看齊意識(shí)作用，補(bǔ)足黨員干部的精神之鈣，筑牢黨員干部的黨性之本，培養(yǎng)造就“四個(gè)鐵一般”（鐵一般的信仰、信念、紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)）黨員干部隊(duì)伍，這對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的黨校工作具有重大意義。

（一）以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作是“黨校姓黨”的根本要求

黨校姓黨，是黨校立校辦學(xué)之本，是黨校工作的性質(zhì)和靈魂。對(duì)此，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作，歸根到底取決于能不能堅(jiān)持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終?！绷?xí)近平的這一講話精神為新時(shí)期的黨校工作指明了正確方向和根本指向。

堅(jiān)持黨校姓黨，就是要求黨校工作自覺(jué)在思想上政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，也就是說(shuō)要以堅(jiān)定的看齊意識(shí)來(lái)抓好黨校工作，這就決定了黨校工作在任何時(shí)候都必須向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向習(xí)近平同志系列講話精神看齊，向黨中央的各項(xiàng)決策部署看齊，這是方向性問(wèn)題，偏離了這個(gè)方向，黨校工作就失去了存在的價(jià)值。

堅(jiān)持黨校姓黨，就是要在黨校工作中高揚(yáng)黨的旗幟，以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，講黨性、教黨論、言黨好，抓質(zhì)量、循規(guī)律、跟黨走，集中到一點(diǎn)，就是要求黨校工作增強(qiáng)看齊意識(shí)。把看齊意識(shí)放在黨校辦學(xué)的第一位，這是黨校姓黨最重要的標(biāo)志。我們黨創(chuàng)辦黨校的初衷，是要培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，只有堅(jiān)持黨校姓黨，形成堅(jiān)定的看齊意識(shí)，自覺(jué)向黨中央看齊了，才能確保黨員干部培訓(xùn)工作堅(jiān)持正確的政治方向，引導(dǎo)黨員干部向黨中央看齊，使黨員干部具有高度的政治覺(jué)悟和思想自覺(jué)，絕不能有任何含糊和動(dòng)搖。

當(dāng)前，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力亡我之心不減，形勢(shì)環(huán)境的變化、改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)、矛盾風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，都需要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作，只有堅(jiān)持“黨校姓黨”的黨校工作根本原則，才能切實(shí)解決好“辦什么樣的黨校”的根本問(wèn)題，也只有在黨校工作中，堅(jiān)定在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的看齊意識(shí)，才能克服和戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種挑戰(zhàn)和困難。因此，“黨校姓黨”要求黨校工作必須具有堅(jiān)定看齊意識(shí)。

（二）以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作是“質(zhì)量立?！钡谋厝灰?/p>

2012年7月，習(xí)近平同志在全國(guó)黨校校長(zhǎng)會(huì)議上的講話中明確指出：“要堅(jiān)持質(zhì)量立校，把高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)作為黨校各項(xiàng)工作的重要抓手”。堅(jiān)持質(zhì)量立校，是黨和國(guó)家對(duì)黨校工作的基本要求，也是在新形勢(shì)新情況下辦好和建強(qiáng)黨校的內(nèi)在要求。辦學(xué)質(zhì)量是黨校發(fā)揮主渠道主陣地作用的重要體現(xiàn)，是黨校安身立命之本。堅(jiān)持質(zhì)量立校，就是要使黨校教學(xué)工作突出主課主業(yè)，做好黨的理論教育和黨性教育，以高質(zhì)量的黨課教育面向黨員干部，不斷提升思想引領(lǐng)力和話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)，把黨校的課講清楚講正確講透徹，使黨校真正成為培訓(xùn)和提高黨員干部政治素養(yǎng)的紅色殿堂。堅(jiān)持質(zhì)量立校，就是要使黨校科研工作立足黨校定位，找準(zhǔn)自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，必須堅(jiān)持理論研究的正確方向，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，從馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)研究重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重從純粹學(xué)術(shù)研究向“中國(guó)問(wèn)題”研究的轉(zhuǎn)向，著眼于現(xiàn)實(shí)實(shí)踐對(duì)理論進(jìn)行反思，充分發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)，形成黨校的品牌和特色。堅(jiān)持質(zhì)量立校，就是要使參謀輔政能力不斷提升，打造一個(gè)為黨站臺(tái)、為黨服務(wù)的高端智庫(kù)，這就需要黨校工作必須圍繞中心、服務(wù)大局，黨的中心工作推進(jìn)到哪里，黨校決策咨詢服務(wù)就跟進(jìn)到哪里，始終把黨校咨政服務(wù)放到黨的事業(yè)、黨的建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中去思考、去把握、去推進(jìn)，真正承擔(dān)起黨校人的為黨服務(wù)、為國(guó)奉獻(xiàn)的神圣職責(zé)。

不難發(fā)現(xiàn)，在黨校以“質(zhì)量立?！睘橹匾裱母黜?xiàng)工作中，都要求把看齊意識(shí)變成自覺(jué)行動(dòng)，都要求在教學(xué)工作中向黨的性質(zhì)看齊，在科研工作中向黨的理論看齊，在咨政工作中向黨的中心工作看齊，唯有如此，黨校工作才能蒸蒸日上，黨校事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。

（三）以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作是“從嚴(yán)治?！钡默F(xiàn)實(shí)需要

習(xí)近平指出：“各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)?！敝挥袕膰?yán)治校，才能真正貫徹“黨校姓黨”的根本原則，才能確保在黨性教育中做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，才能使黨校成為不正之風(fēng)的“凈化器”。黨校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，必須要有看齊意識(shí)，方能推動(dòng)形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，守住底線、筑牢防線、不觸紅線，維護(hù)黨的形象和黨校的形象。

首先，在教風(fēng)上，要求黨校教師要堅(jiān)定在思想上、政治上和行動(dòng)上始終向黨中央看齊的意識(shí)。只有跟黨中央步調(diào)一致，才能做好把黨的最新理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦的工作，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念；只有跟黨中央政策一致，才能?chē)?yán)格貫徹黨的路線方針政策和各級(jí)黨委的重大決策部署，正確處理好言論自由與政治紀(jì)律的關(guān)系、學(xué)術(shù)研究與講臺(tái)紀(jì)律的關(guān)系，確保黨校講臺(tái)的科學(xué)性和政治性，確保黨校教學(xué)的高水平、有檔次、接地氣，使黨校成為最講政治紀(jì)律、最守政治規(guī)矩、最富教學(xué)魅力的地方。

其次，在學(xué)風(fēng)上，要向黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)看齊，向解放思想、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際看齊。只有做到這一點(diǎn)，黨校工作才能在時(shí)代和歷史任務(wù)不斷發(fā)生變化的時(shí)空?qǐng)鲇蛳?，?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)定價(jià)值取向，引導(dǎo)黨員干部正確看待和處理理論和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系、局部和全局的關(guān)系，深入探索和研究重大問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，為推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化，為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系做出重要貢獻(xiàn)。

再次，在校風(fēng)上，要向艱苦奮斗的共產(chǎn)黨人的創(chuàng)業(yè)精神看齊，使黨員干部能夠受到艱苦樸素、勤奮學(xué)習(xí)、清正廉潔、拒腐防變的校風(fēng)熏陶，使黨校真正成為名副其實(shí)的增強(qiáng)黨員干部黨性的熔爐；要向忠誠(chéng)敬業(yè)的共產(chǎn)黨人的奉獻(xiàn)精神看齊，使經(jīng)過(guò)黨校教育的黨員干部忠誠(chéng)為黨的事業(yè)奮斗終身，為人民的事業(yè)奮斗終身，確保黨校教育事業(yè)在新的歷史節(jié)點(diǎn)上發(fā)揮更好更大的作用；要向改革創(chuàng)新的共產(chǎn)黨人的時(shí)代精神看齊，改革創(chuàng)新是共產(chǎn)黨立于不敗之地和保持強(qiáng)大生命力的動(dòng)力和源泉，只有將改革創(chuàng)新貫穿于黨校校風(fēng)建設(shè)中，才能使黨校事業(yè)永不僵化、永不停滯，形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

二、以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作的深刻內(nèi)涵

以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作不是空洞的口號(hào)，而是具有極其深刻的理論內(nèi)涵。正如習(xí)近平同志所強(qiáng)調(diào)指出：“黨校工作必須向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神看齊，向黨中央改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各項(xiàng)決策部署看齊?！边@為黨校工作向哪些方面看齊指明了方向，黨校工作要堅(jiān)定看齊意識(shí)，就是要自覺(jué)把握習(xí)近平同志所強(qiáng)調(diào)的看齊標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵，著手解決哪些方面存在的看齊問(wèn)題。

（一）向黨中央看齊，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威

鄧小平曾經(jīng)指出：“任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心，沒(méi)有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的?！?012年黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)之所以不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，關(guān)鍵在于黨中央的堅(jiān)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)。黨校工作必須自覺(jué)維護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，樹(shù)立堅(jiān)定的向黨中央看齊意識(shí)。作為黨的學(xué)校，如果淡忘政治、不講政治，就不能稱其為共產(chǎn)黨人的學(xué)校。黨校工作向黨中央看齊，在思想上，就是要堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，掌握推動(dòng)黨校工作發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，牢固樹(shù)立向黨中央看齊的思想意識(shí)；在政治上，就是要對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，對(duì)中央的重大決策部署要結(jié)合實(shí)際不折不扣地貫徹執(zhí)行，對(duì)中央明令禁止和反對(duì)的事情堅(jiān)決不做，政治方向特別正確，站穩(wěn)向黨中央看齊的政治立場(chǎng)；在行為上，就是要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，筑牢向黨中央看齊的行為準(zhǔn)則；在組織上，就是要增強(qiáng)政治引領(lǐng)和服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾、服務(wù)學(xué)員的工作，夯實(shí)向黨中央看齊的組織基礎(chǔ)。總之，始終向黨中央看齊，時(shí)刻維護(hù)黨中央權(quán)威，是以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作的根本內(nèi)涵，要自覺(jué)把這一內(nèi)涵貫穿到黨校工作的全過(guò)程。

（二）向習(xí)近平同志系列講話精神看齊，認(rèn)真把握精神實(shí)質(zhì)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志以實(shí)事求是的探索精神、高瞻遠(yuǎn)矚的理論視野、面向世界的戰(zhàn)略眼光，圍繞治黨治國(guó)治軍、改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防等發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新觀點(diǎn)、新論斷和新要求，形成了一系列治國(guó)理政的新理念、新思想和新戰(zhàn)略，開(kāi)辟了馬克思主義中國(guó)化新境界，為我們黨在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了基本遵循。對(duì)此，黨校工作向習(xí)近平同志系列講話精神看齊，必須全面深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，從對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深刻領(lǐng)會(huì)中，從對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值詮釋中，從對(duì)“四個(gè)全面”理性思考中，從對(duì)“五大發(fā)展理念”的系統(tǒng)解讀中……努力學(xué)到堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的理想信念，學(xué)到想問(wèn)題、辦事情、謀事業(yè)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，學(xué)到致遠(yuǎn)的眼界和寬廣的胸懷，學(xué)到為民務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)的工作態(tài)度，學(xué)到從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校的堅(jiān)強(qiáng)意志，切實(shí)向習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向習(xí)近平同志系列講話精神看齊。

（三）向黨的理論和路線方針政策看齊，確保步調(diào)一致

理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。正如毛澤東所指出：“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！泵珴蓶|的上述講話，闡明了黨員同志向黨的理論看齊的重要價(jià)值。應(yīng)該看到，黨的路線方針政策是黨的理論、意志和主張?jiān)谥螄?guó)理政上的具體體現(xiàn)，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南，理應(yīng)成為黨員同志看齊的重要內(nèi)容。對(duì)此，黨校工作必須要向黨的理論和路線方針政策看齊，自覺(jué)在工作中增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和常態(tài)性，深入學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新的歷史進(jìn)程、內(nèi)在邏輯和實(shí)踐要求；自覺(jué)在工作中適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，積極貫徹五大發(fā)展理念，推動(dòng)黨校工作圍繞黨的理論和路線方針政策來(lái)定位、來(lái)謀劃、來(lái)發(fā)展，切實(shí)掌握理論內(nèi)涵、吃透政策精神、破解發(fā)展難題、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，努力在學(xué)習(xí)黨的理論上，在貫徹黨的路線方針政策上，做到不走樣、不偏移，確保步調(diào)一致。“人心齊，泰山移”，步調(diào)一致方能取得勝利。

（四）向黨的紀(jì)律看齊，嚴(yán)守黨章黨規(guī)

習(xí)近平同志在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：“各級(jí)黨組織要把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來(lái)抓?！秉h校是黨委的重要部門(mén)，遵循、執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，是我們黨對(duì)黨校工作的基本要求。馬克思說(shuō)：“我們現(xiàn)在必須絕對(duì)保持黨的紀(jì)律，否則將一事無(wú)成?！眹?yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩、絕對(duì)保持黨的紀(jì)律，歸根結(jié)底，就是要向黨的紀(jì)律看齊。當(dāng)前，黨校工作向黨的紀(jì)律看齊，首先要學(xué)習(xí)《黨章》《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》，只有清楚規(guī)矩，才能劃出底線，以章程為尺，樹(shù)起黨校工作的高標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，向黨的紀(jì)律看齊，還要求黨校人在黨校講臺(tái)、公開(kāi)場(chǎng)合對(duì)重大政治和理論問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)和看法時(shí)，應(yīng)當(dāng)著力于維護(hù)黨的威信、黨中央權(quán)威和黨校形象，要清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)探索無(wú)禁區(qū)的“界限”，黨校講課有紀(jì)律的“絕對(duì)”，這是黨的政治紀(jì)律，黨校必須模范遵守，黨校工作必須堅(jiān)定看齊。

三、切實(shí)找準(zhǔn)以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作的有效路徑

在堅(jiān)守黨校姓黨根本原則的前提下，在全面從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教的新時(shí)期，以堅(jiān)定的看齊意識(shí)抓好黨校工作，需要從精準(zhǔn)把握主業(yè)主課、提高黨?？蒲兴?、強(qiáng)化黨校作風(fēng)建設(shè)、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)維度著手，才能增強(qiáng)黨校工作的政治力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，使黨校真正成為共產(chǎn)黨人的精神家園。

（一）精準(zhǔn)把握主業(yè)主課，守住黨校的看家本領(lǐng)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出：“如果黨校把黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課放松了、甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識(shí)、技能、興趣的東西，那就會(huì)喧賓奪主甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差?！笨梢?jiàn)，以黨的理論教育和黨性教育為基礎(chǔ)的主業(yè)主課是黨校工作的重中之重，是黨校辦學(xué)的科學(xué)定位和看家本領(lǐng)，是黨校區(qū)別于其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的鮮明特色，如果不能體現(xiàn)這一本領(lǐng)和特色，黨校就失去了存在的價(jià)值和理由，也不可能向黨中央的決策部署看齊。對(duì)此，必須堅(jiān)持主課主業(yè)地位不動(dòng)搖，黨的理論教育和黨性教育這兩類課在市級(jí)以上黨校教學(xué)安排中不低于總課時(shí)的70%，做到主課內(nèi)容不能“走樣變調(diào)”、主課時(shí)間不能“缺斤少兩”。

堅(jiān)定看齊意識(shí)，精準(zhǔn)把握主業(yè)主課，體現(xiàn)在黨的理論教育上，要以與時(shí)俱進(jìn)的步伐跟緊黨的理論創(chuàng)新，以全面從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治黨作為基本要求，把馬克思主義中國(guó)化的最新成果作為黨的理論教育的主題，把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列重要講話精神作為核心內(nèi)容，抓好、抓實(shí)、抓牢馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)教育黨員干部系統(tǒng)掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持學(xué)馬列、讀原著、學(xué)原文、悟原理，增強(qiáng)共產(chǎn)黨人的理論先進(jìn)性。

堅(jiān)定看齊意識(shí)，精準(zhǔn)把握主業(yè)主課，體現(xiàn)在黨性教育上，要把筑牢黨員干部的理想信念作為黨性教育的根本目標(biāo)，不斷強(qiáng)化黨員干部的政治意識(shí)、宗旨意識(shí)、底線意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。把《黨章》《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》等作為黨性教育的根本內(nèi)容，不斷創(chuàng)新黨性教育的方式、方法，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，關(guān)注黨員干部的思想動(dòng)態(tài)，注重回答和解決黨員干部的思想困惑和實(shí)踐迷思，增強(qiáng)黨性教育的說(shuō)服力和吸引力，提高黨性教育實(shí)效性。

（二）提高黨?？蒲兴?，守住黨校的紅色地帶

習(xí)近平同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上提出了思想輿論領(lǐng)域的“三個(gè)地帶”論斷，并要求黨?？蒲泄ぷ饕邳h的思想理論研究方面有所作為，守住思想輿論領(lǐng)域的“紅色地帶”，并幫助我們黨爭(zhēng)取國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，推進(jìn)富有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)，從根本上解決“挨罵”的問(wèn)題。對(duì)此，黨?？蒲泄ぷ鞅仨殞?duì)接時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，認(rèn)真發(fā)揮自身在馬克思主義理論學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)，不斷深入對(duì)黨的基本理論和馬克思主義中國(guó)化最新成果的研究，積極發(fā)出中國(guó)聲音、展現(xiàn)中國(guó)思想、提出中國(guó)主張、彰顯中國(guó)自信。面對(duì)日益復(fù)雜的輿論環(huán)境和日趨多元的價(jià)值取向，黨校要在站穩(wěn)自身政治立場(chǎng)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)利用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行研究，發(fā)揮輿論“噪音”“雜音”的“凈化器”作用，不當(dāng)旁觀者，爭(zhēng)做“弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者。同時(shí)，在科研工作上，不是坐而論道，而是深入基層、面向群眾、融入生活，彰顯黨校特點(diǎn)、發(fā)揮黨校優(yōu)勢(shì)，圍繞黨的中心工作、黨的決策部署、黨的思想理論動(dòng)態(tài)和社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，開(kāi)展理論性、前瞻性、對(duì)策性研究，發(fā)揮黨校作為黨和國(guó)家的重要智庫(kù)的價(jià)值和功能，在智庫(kù)建設(shè)上取得新成績(jī)。

（三）強(qiáng)化黨校作風(fēng)建設(shè)，建好黨的紅色堡壘

黨校是中國(guó)共產(chǎn)黨取得各項(xiàng)事業(yè)成功的“秘密武器”，必須保持風(fēng)清氣正，向黨的優(yōu)良作風(fēng)看齊，不斷強(qiáng)化黨校作風(fēng)建設(shè)，才能建好黨的“紅色堡壘”。這就需要把“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”的具體要求體現(xiàn)到黨校各方面的工作上來(lái)，強(qiáng)化專題學(xué)習(xí)、制度完善、案件警示、依法治校、考核監(jiān)督等工作，嚴(yán)格上下班簽到制度、請(qǐng)休假制度，嚴(yán)抓組織生活制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)員管理各項(xiàng)制度，不搞特殊化，堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，從思想上、政治上、制度上和作風(fēng)上高起點(diǎn)、嚴(yán)起來(lái)，通過(guò)轉(zhuǎn)變黨校工作作風(fēng)，使黨員干部在黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，得到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的熏陶，謹(jǐn)言、正身、慎行，讓黨校優(yōu)良作風(fēng)像空氣一樣，在學(xué)員行為舉止中散播，這樣，在學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束回到單位和社會(huì)之后，必然會(huì)刮起一股“黨校作風(fēng)揚(yáng)起來(lái)”的正能量，更好地發(fā)揮黨校教育為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù)、為凈化社會(huì)風(fēng)氣服務(wù)的引領(lǐng)作用。

（四）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，壯大黨校的理論力量

習(xí)近平同志指出：“在黨校所有財(cái)富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財(cái)富；在黨校所有資源中，優(yōu)秀教師和優(yōu)秀人才是最急需的資源?！笨梢?jiàn)，做好黨校工作，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有建設(shè)一支不忘初心、牢記使命、自我完善、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膸熧Y隊(duì)伍，才能履行好黨校的職責(zé)和宗旨，壯大黨校的理論力量。對(duì)此，要加大對(duì)教師隊(duì)伍的理想信念教育，把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等貫徹到底，學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、把握好黨規(guī)黨章和系列講話的精髓要義和精神實(shí)質(zhì)，使黨校教師對(duì)黨夠忠誠(chéng)、做事夠干凈、做人夠擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻在立根固本上下苦功夫、在理想信念上擰緊閥門(mén)，聽(tīng)黨的話，走黨的路，言黨的好，時(shí)刻想著黨，永遠(yuǎn)向著黨，像定海神針一般站好、站穩(wěn)、站牢黨的紅色講臺(tái)。同時(shí)，針對(duì)習(xí)近平同志提出黨校師資隊(duì)伍存在的“先天不足”和“倒掛”問(wèn)題，要通過(guò)多種途徑方式，培養(yǎng)造就一支政治素質(zhì)高、理論水平高、業(yè)務(wù)能力精的師資隊(duì)伍，深入實(shí)施黨校“名師工程”。要加強(qiáng)黨校教師管理體系建設(shè)，探索建立一系列符合黨校特點(diǎn)的師資引進(jìn)機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系、職稱評(píng)定和崗位聘任辦法，使優(yōu)秀人才能夠進(jìn)得來(lái)、干得好、上得去，平時(shí)看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，臨危受得住，考驗(yàn)經(jīng)得起，甘于為人民服務(wù)、為學(xué)員服務(wù)、為黨的事業(yè)服務(wù)。

責(zé)任編輯 何成學(xué)