曾敬

〔摘要〕創(chuàng)客空間移動化是創(chuàng)客空間發(fā)展的新趨勢之一。研究旨在調(diào)研“移動式創(chuàng)客空間”的發(fā)展現(xiàn)狀，為我國圖書館界的服務(wù)拓展提供借鑒。本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、文獻調(diào)研、對比分析等方法，闡述了移動式創(chuàng)客空間的特征、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢所在。研究結(jié)果顯示，國外已經(jīng)對移動空間的建設(shè)、運行進行了積極探索，部分形成了固定模式，我國尚處于萌芽階段，圖書館界建設(shè)移動創(chuàng)客空間幾乎處于空白。本研究認為，移動式創(chuàng)客空間克服了圖書館以往建設(shè)創(chuàng)客空間面臨的諸多挑戰(zhàn)，圖書館在移動式創(chuàng)客空間方面大有作為。

〔關(guān)鍵詞〕移動創(chuàng)客空間；圖書館；創(chuàng)客大篷車

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.03.021

〔中圖分類號〕G2521〔文獻標(biāo)識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2017）03-0116-03

〔Abstract〕Recently，building mini and mobile makerspace becomes a new trend.This research aimed to investigate the status of mobile makerspace and give some advice to libraries in our country.Using the method of internet survey，literature survey and comparison analysis，the paper stated the definition and the characteristics of mobile makerspace，then summarized the status of domestic and foreign mobile makerspaces and its advantages from the point of libraries view.The paper discoverd that：other countries had made some attempts to build mobile makespaces，a part of them had established a referenced pattern.In our countries，mobile makespace had caused little concern.No libraries have build a mobile makerspace.The mobile makerspace could overcome the challenges that a library faces in building a fixed one，therefore the paper considered that libraries could play an important role in building mobile makerspace.

〔Key words〕mobile makerspace；libraries；maker carts

近年來，創(chuàng)客運動開展的異?；馃幔瑒?chuàng)客空間建設(shè)浪潮傳動。據(jù)統(tǒng)計，截至2015年5月，全球共有1 899個創(chuàng)客空間，分布在超過120個國家。主要集中在歐美發(fā)達國家，歐洲和美國各占40%[1]。然而，創(chuàng)客空間在發(fā)展過程中也遭遇了一系列實際問題。創(chuàng)客空間需要物理基礎(chǔ)設(shè)施，場地不足的情況下如何開辦創(chuàng)客空間？創(chuàng)客空間快速建設(shè)的同時甚至出現(xiàn)創(chuàng)客不足的情況，如何發(fā)展更多的創(chuàng)客？創(chuàng)客空間的經(jīng)營者在思考和尋求這些問題的答案時，提出了“移動式創(chuàng)客空間”（Mobile Makerspace或者Mobile Fab Lab）。

關(guān)于移動式創(chuàng)客空間，尚無權(quán)威定義。根據(jù)移動式創(chuàng)客空間的特征，可將其歸結(jié)為利用某種運輸工具（如汽車、火車、手推車等）裝備起來的創(chuàng)客空間，可以任意移動，靈活地向用戶群體提供創(chuàng)客工具（如手工制作工具、數(shù)碼產(chǎn)品、3D打印機等），以及開展創(chuàng)客教育和創(chuàng)客文化宣傳活動。其可以是固定式創(chuàng)客空間的延伸，也可以是獨立存在的創(chuàng)客空間。

與以往的創(chuàng)客空間相比，移動式創(chuàng)客空間具有以下優(yōu)勢：

（1）貼近居民

移動式創(chuàng)客空間可以最大限度地深入社區(qū)。創(chuàng)客空間在提出之時就強調(diào)人人皆創(chuàng)客的理念。任何地區(qū)、任何行業(yè)的人們都能成為創(chuàng)客，并均等地享有知識創(chuàng)造的機會[2]。移動式創(chuàng)客空間提供了這種機會，使普通居民可以在家門口接觸和使用平時不太可能購買的制造機器，并創(chuàng)造自己的專屬物品。即使是長期不能離開醫(yī)院的患病兒童，也可以通過移動式創(chuàng)客空間獲得創(chuàng)客教育機會。

（2）經(jīng)濟適用

與固定式的創(chuàng)客空間建設(shè)相比，移動式創(chuàng)客空間的建設(shè)所需的物理空間較小，投資少、周期短、見效快。

（3）靈活多變、快捷高效

創(chuàng)客空間建立后，如果工作時間開放，很可能大部分的居民無法使用，從而導(dǎo)致設(shè)備閑置。而移動式創(chuàng)客空間可以根據(jù)用戶需求，因地制宜、因時制宜、機動靈活地開展各種服務(wù)活動，避免創(chuàng)客空間中的資源浪費。

1移動式創(chuàng)客空間建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀

2007年8月，美國麻省理工大學(xué)數(shù)字與原子中心成立了第一個移動式創(chuàng)客空間“Mobile Fab lab”[3]。該創(chuàng)客空間裝載在一個2007年生產(chǎn)的pace American Shadow拖車上，車身長32米，寬8米，高7米，車廂尾部車門打開后還可向外延伸6米。在芝加哥舉行的第四屆國際個人制造實驗室論壇和數(shù)字制造研討會上，Mobile Fab Lab首次亮相。并從芝加哥駛向內(nèi)華達州，再到波士頓，其間短暫訪問了黑巖市、美國國家可再生能源實驗室、內(nèi)布拉斯加州展覽和Gadgetoff自由科學(xué)中心[4]。此后，全世界各地都開始探索建立移動式創(chuàng)客空間（如表1）。從建設(shè)主體來看，高校、中小學(xué)、圖書館、科學(xué)研究機構(gòu)、企業(yè)均有所參與。但是無論何種主體發(fā)起建立的移動式創(chuàng)客空間，目標(biāo)用戶群體多以學(xué)生群體和弱勢群體為主。以歐洲第一個移動式創(chuàng)客空間FryskLab為例，其建設(shè)的初衷就是讓農(nóng)村的居民通過移動式創(chuàng)客空間，享有平等的知識創(chuàng)造機會[5]。美國納什維爾的Monroe Carell兒童醫(yī)院建立的移動式迷你創(chuàng)客空間Project M@CH，極大地豐富了患病兒童的日常生活[6]。

各個移動式創(chuàng)客空間的起步不同，所處的環(huán)境也有差異，因此，在發(fā)展上也呈現(xiàn)出不同的態(tài)勢。據(jù)觀察，處于發(fā)展初期、面向公眾的移動式創(chuàng)客空間，目前還以宣傳作用為主，通常以舉辦和參加展會、大型節(jié)日活動的形式向居民進行創(chuàng)客文化宣傳。而已經(jīng)形成了固定用戶群體的移動式創(chuàng)客空間，則在逐步形成固定的服務(wù)模式。以美國蒙蒂塞洛高級中學(xué)創(chuàng)建的移動式創(chuàng)客空間為例[7]，原本的活動安排從不定期、偶爾一次的拆卸日（Take Apart Day）發(fā)展成為了固定到周四的定期活動。該校實行圖書館學(xué)生自主管理模式，學(xué)生在圖書館工作中的參與度很高，并通過培養(yǎng)高中生成為圖書館實習(xí)生（創(chuàng)客空間指導(dǎo)員）的形式，向周邊校園初中生提供移動式創(chuàng)客空間服務(wù)。創(chuàng)客空間的活動主題每期更換，或涉及美術(shù)、或涉及科技，所需的原材料和工具都較為簡單和廉價。

移動式創(chuàng)客空間所遭遇的挑戰(zhàn)與目前一般創(chuàng)客空間所遭遇的挑戰(zhàn)類似，即還未能找到非常合適的可持續(xù)發(fā)展模式。麻省理工大學(xué)建立的Mobile Fab Lab，有時會租借供給其他組織、城市開展活動。部分移動式創(chuàng)客空間，提供設(shè)備外借服務(wù)。學(xué)校建立的移動式創(chuàng)客空間，雖然通過班級共享，使用可重用材料、回收材料的方式來節(jié)約成本，但是要拓展創(chuàng)客教育的內(nèi)容和知識面，追加投入不可避免。荷蘭的FryskLab對如何引入社會力量建設(shè)移動式創(chuàng)客空間進行了探索，其設(shè)立了規(guī)則，要求每個參與進來的創(chuàng)客對自己的項目和實驗進行必要的記錄，以供后來的創(chuàng)客閱讀和參考?；诖?，他們引入了企業(yè)的項目，創(chuàng)客們可以持續(xù)解決企業(yè)提出的問題，以此來獲得企業(yè)的經(jīng)費資助。但是這也僅僅是初期的嘗試，目前移動式創(chuàng)客空間的主要經(jīng)費來源依然是圖書館預(yù)算和政府資助項目。

2我國移動式創(chuàng)客空間建設(shè)現(xiàn)狀

與歐美相比，我國移動式創(chuàng)客空間的發(fā)展起步較晚，僅僅開展了為數(shù)不多的實踐。

21企業(yè)及高校移動式創(chuàng)客空間建設(shè)現(xiàn)狀

2015年5月底，由創(chuàng)客星球與DFRobot發(fā)起并聯(lián)合全國眾創(chuàng)組織共同舉辦的大篷車活動在上海啟程。大篷車搭載了機器人、無人機、3D打印機等設(shè)備，計劃巡游至全國各地的創(chuàng)客空間、高校，甚至山區(qū)的希望學(xué)校，全程約7 000公里[8]。2015年7月，清華大學(xué)“移動創(chuàng)客空間”工作坊正在著手規(guī)劃設(shè)計移動式創(chuàng)客空間[9]。同年10月16日，柴火創(chuàng)客與Labplus盛思、人民郵電出版社《無線電》雜志共同發(fā)起了百城百?！爸行W(xué)創(chuàng)客教育直通車”全國巡游公益活動[10]。這些移動式創(chuàng)客空間更多的是固定式創(chuàng)客空間的延伸，起到對創(chuàng)客文化的宣傳作用。

22圖書館創(chuàng)客空間及移動式創(chuàng)客空間建設(shè)現(xiàn)狀

圖書館的社會教育價值與創(chuàng)客空間趨于一致。圖書館可成為創(chuàng)客空間的理想平臺，創(chuàng)客空間的建設(shè)也可助力圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型。因此，國內(nèi)少數(shù)幾個圖書館探索建立了創(chuàng)客空間。2013年5月，上海市圖書館建立了國內(nèi)圖書館首家創(chuàng)客空間——“創(chuàng)·新空間”。2016年1月1日，湖南長沙圖書館創(chuàng)客空間開始對外開放，近200套設(shè)備工具免費使用。2016年4月23日，深圳市圖書館創(chuàng)客空間舉辦了首場免費活動。就如何拓展創(chuàng)客空間服務(wù)，使其更深入社區(qū)，部分圖書館進行了嘗試。以越秀區(qū)圖書館“盒子空間”為例，有興趣的讀者可以憑讀者卡及積分借用越秀區(qū)圖書館的“盒子工作室”（含拼插模塊、小型工具、零配件等）回家創(chuàng)作，是工具外借的率先嘗試。但是，把創(chuàng)客空間置于拖車上，廣泛、深入地服務(wù)社區(qū)，至今鮮有圖書館開展過類似工作。

3我國圖書館發(fā)展移動式創(chuàng)客空間的思考

實際上，圖書館建設(shè)移動式創(chuàng)客空間具有一些優(yōu)勢和好處：

第一，許多圖書館有建設(shè)和管理移動圖書館的經(jīng)驗，移動圖書館與移動式創(chuàng)客空間之間具有許多共通性，這為移動式創(chuàng)客空間服務(wù)的開展奠定了基礎(chǔ)。荷蘭移動創(chuàng)客空間FryskLab產(chǎn)生的原型就是此前長期運營的區(qū)域流動圖書館。

第二，創(chuàng)客空間服務(wù)對圖書館傳統(tǒng)服務(wù)的影響一直是圖書館開展該項工作面臨的一大難題。將創(chuàng)客空間布置到交通工具上，可保持原有館舍的空間規(guī)劃，使得創(chuàng)客空間服務(wù)快速建立和開展起來。

第三，圖書館作為公益機構(gòu)，可廣泛地服務(wù)于其他圖書館、中小學(xué)、高校和社區(qū)，由圖書館建設(shè)移動式創(chuàng)客空間，既實現(xiàn)了資源共享，也良好地解決了部分機構(gòu)暫時無力建設(shè)和經(jīng)營管理創(chuàng)客空間的問題。

移動式創(chuàng)客空間是一項大有可為的事業(yè)，有著無比廣闊的發(fā)展前景。要使移動式創(chuàng)客空間的建設(shè)付諸行動，還需要解決許多現(xiàn)實問題。

首先，多渠道籌措建設(shè)資金。移動式創(chuàng)客空間初期建設(shè)需要較多的資金投入購買合適的汽車、拖車以及相應(yīng)的設(shè)備工具?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是當(dāng)前炙手可熱的話題，也是圖書館爭取政策支持建設(shè)移動式創(chuàng)客空間的契機。應(yīng)抓住時機，提高領(lǐng)導(dǎo)對移動式創(chuàng)客空間的認識。同時，要積極爭取企業(yè)和社會資助，不斷拓寬移動式創(chuàng)客空間建設(shè)的資金來源。此外，特定地域范圍內(nèi)的圖書館結(jié)成聯(lián)盟，統(tǒng)籌規(guī)劃、購買和共享移動式創(chuàng)客空間的設(shè)備設(shè)施也是縮小建設(shè)資金缺口的方法之一。

其次，勇于探索新的工作方式。移動式創(chuàng)客空間配備了人們之前未曾實際操作過的制造機器和設(shè)備，需配備熟悉和掌握這些設(shè)備的專業(yè)圖書館員，以指導(dǎo)不同層次的用戶使用機器，并解決他們實際使用中遇到的細節(jié)問題。另外，移動式創(chuàng)客空間的設(shè)計、實施與管理是擺在圖書館面前的新課題。中國的社會文化環(huán)境與國外大不同，除了兼容并儲吸取經(jīng)驗，還需結(jié)合國情民情，探索特色的管理模式。

參考文獻

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[8]創(chuàng)客大篷車開到國家動漫園[EB/OL].http：∥www.shejipi.com/59076.html，2015-12-31.

[9]共創(chuàng)未來創(chuàng)客空間-青橙創(chuàng)客走進清華大學(xué)“移動創(chuàng)客空間”工作坊[EB/OL].http：∥qcmaker.com/2015/07/04/共創(chuàng)未來創(chuàng)客空間-青橙創(chuàng)客走進清華大學(xué)/，2015-07-04.

[10]市長登創(chuàng)客大篷車大贊創(chuàng)客奇思妙想[EB/OL].http：∥www.chaihuo.org/makers/focus/content，2015-10-29.

（本文責(zé)任編輯：孫國雷）