蔡春梅

寒、暑假期作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的擴展。它不僅有助于鞏固前一個學(xué)期所學(xué)的知識，也對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。因此，中職藝校的英語教師要精心設(shè)計貼近學(xué)生生活的假期作業(yè)，以幫助學(xué)生在興趣的驅(qū)動下有效的完成英語假期作業(yè)。

假期作業(yè)設(shè)計興趣評價一、舞蹈藝術(shù)生假期作業(yè)中的常見問題

由于寒、暑假對于中職舞蹈藝術(shù)生來說是寶貴的和有限的。像普通校的學(xué)生一樣，他們會有文化課假期作業(yè)。但不同的是，他們主要以舞蹈為專業(yè)，因此，寒暑假里，他們還要投入大量的時間和精力進行基本功的訓(xùn)練、舞蹈動作的復(fù)習(xí)等，以便不斷提高自己的專業(yè)能力。有些優(yōu)秀的同學(xué)，假期里還要到全國各地參加舞蹈比賽。這樣一來，藝術(shù)生們完成英語假期作業(yè)的時間就非常有限了。有些同學(xué)因此會通過潦草的書寫、抄襲等方法來對付英語作業(yè)，降低了假期里的英語學(xué)習(xí)效率。

另外，抄寫單詞、詞組、或課文等簡單而重復(fù)性的英語假期作業(yè)也讓學(xué)生感動乏味，難以在假期里延續(xù)藝術(shù)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、假期作業(yè)的設(shè)計原則

北京市的《英語課程標準》指出：“豐富多樣的課程資源對英語學(xué)習(xí)尤其重要。英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的英語學(xué)習(xí)資源?！币陨喜粌H是新課標對于課堂中英語教學(xué)活動設(shè)計的指導(dǎo)原則之一，也應(yīng)當(dāng)成為英語教師設(shè)計寒暑假英語作業(yè)的指導(dǎo)原則之一。

因此，中職藝校的英語教師應(yīng)當(dāng)把貼近舞蹈藝術(shù)生生活，并且能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語興趣的假期作業(yè)作為延續(xù)課堂教學(xué)的重要手段。在設(shè)計寒、暑假作業(yè)時，只有了解并抓住藝術(shù)生的興趣這個關(guān)鍵點，才能促進學(xué)生主動、并且有效的完成英語假期作業(yè)。

三、假期作業(yè)的形式與內(nèi)容

英語教師設(shè)計假期作業(yè)前，要先觀察學(xué)生們的興趣愛好和特點，掌握他們平時英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，為學(xué)生量身定制假期作業(yè)。努力設(shè)計貼近學(xué)生生活、以及能激發(fā)學(xué)生興趣的假期作業(yè)，來輔助學(xué)生在假期里繼續(xù)提高英語的聽、說、讀、寫能力。

1.藝術(shù)生的優(yōu)勢與不足

筆者在中職藝術(shù)學(xué)校十幾年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，舞蹈藝術(shù)生的優(yōu)勢在于表演能力強。每學(xué)期，凡是英語課上布置與表演相關(guān)的活動時，幾乎每位同學(xué)都會積極準備并爭先進行表演。每年到畢業(yè)季時，很多同學(xué)會報考中央戲曲學(xué)院、北京電影學(xué)院等各大藝術(shù)院校的表演專業(yè)。

舞蹈藝術(shù)生英語口語表達方面偏弱。課上，全班聽英文原文錄音、每人開口模仿或表達英語的機會有限；課后，他們的英語學(xué)習(xí)主動性差，因此英語口語表達能力整體偏弱。另外，由于住宿的條件限制，藝術(shù)生使用電腦的機會有限，因此操作電腦常用軟件的機會不多。

2.舞蹈藝術(shù)生的假期作業(yè)

根據(jù)舞蹈藝術(shù)生的優(yōu)勢與不足，英語教師可以設(shè)計以下幾種形式的假期作業(yè)，來幫助學(xué)生延續(xù)對英語學(xué)習(xí)的興趣以及提高他們的英語能力。

（1）提高聽說能力的假期作業(yè)

大多數(shù)舞蹈藝術(shù)生都喜歡觀看英美電視劇或電影。而定期觀看英美劇有助于學(xué)生提高英語的聽力和口語能力。學(xué)生們大都不喜歡主動做英語聽力測試題，但多彩的畫面和精彩的情節(jié)會吸引學(xué)生們主動觀看并進行聽力訓(xùn)練。因此，英語教師可以根據(jù)學(xué)生們的這個興趣愛好設(shè)計聽、記英美劇對白的假期作業(yè)。

這項假期作業(yè)的內(nèi)容，不是簡單要求學(xué)生欣賞英美劇。而需要學(xué)生對自己喜歡的某一部英美電視劇或電影，進行反復(fù)地觀看。第一遍播放，他們只需要觀看電影的大意；第二遍播放前，他們先要遮擋住電影中的英文字幕，目的是讓學(xué)生依靠自己真實的英語聽力能力，記錄下英語對白，所記錄的英文對白多少、對錯都沒有關(guān)系。為了聽寫下更多對白內(nèi)容，學(xué)生也可以根據(jù)自己的能力多次重復(fù)播放，要努力把能聽懂的英文對白都寫下來。最后一遍播放時，學(xué)生可以對照電影的英文字幕，訂正自己所寫下的內(nèi)容，并用紅筆添加或刪除聽、記錯誤的地方。

修改英文對白后，學(xué)生還要重新觀看電影。邊看邊模仿朗讀所記錄的英文對白。朗讀時，要盡量貼近英美電影中人物的表情和語氣。

通過聽、記、讀這三步之后，學(xué)生才能真正利用觀看英語電影這項假期作業(yè)來提高自己的英語聽力及口語表達能力。

（2）促進閱讀能力的假期作業(yè)

除英語聽力之外，藝術(shù)生在課堂上也不喜歡進行英語閱讀試題的訓(xùn)練。因此，假期里為了繼續(xù)提高他們的英語閱讀能力，教師可以把英文閱讀任務(wù)與繪畫活動結(jié)合在一起。

每到英語課，如果讓舞蹈藝術(shù)生完成一些繪畫任務(wù)時，他們非常積極，并稱英語課像美術(shù)課。根據(jù)他們的這個特點，英語教師可以布置學(xué)生根據(jù)自己假期里閱讀的最新英文小說、報刊、雜志或新聞報道等讀物制作成不同主題的英語小報。

比如，今年夏天巴西舉辦了第31屆奧運會。這是學(xué)生了解世界各個國家運動與文化的良好契機。各國媒體都在爭相報道最新的奧運賽事。因此，教師可以設(shè)計一項與奧運有關(guān)的假期作業(yè)。首先，學(xué)生們需要閱讀來自報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)奧運會的英文報導(dǎo)。他們可以把英文文字以及圖片，摘抄下來，為英語小報制作積累素材。其次，擅長使用電腦的同學(xué)，可以制作電子版的英文小報；喜歡手工繪畫的同學(xué)，可以用彩筆、蠟筆手繪英文小報。

要完成這項任務(wù)，學(xué)生首先要主動的進行英文閱讀，這樣有助于提高他們的英語詞匯量和英文閱讀能力。

（3）提高動手能力的假期作業(yè)

大多數(shù)舞蹈藝術(shù)生在校住宿時，使用電腦的機會有限。但假期里，他們接觸電腦的機會大大增加。因此，英語教師可以讓學(xué)生把自己豐富多彩的假期生活制作成幻燈片。藝術(shù)生們可以把自己與家人、朋友的旅游經(jīng)歷、參加舞蹈比賽等活動的體會制作成英文的幻燈片?；脽羝拿恳豁摬粌H要附上照片，還要為其配上相應(yīng)的英文解說詞。開學(xué)后，全班可以輪流到講臺前展示自己優(yōu)美的作品，并進行英文講解。

一方面，通過完成此項英語假期作業(yè)，學(xué)生們對電腦常用的軟件會更加熟練；另一方面，為每頁編寫英文注解也提高了他們的英文表達能力。最后，當(dāng)他們在班級里講解自己的幻燈片時，也增加了他們開口說英語的機會。

以上三種形式的英語假期作業(yè)是筆者近幾年嘗試過的比較有效的假期作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)都會在假期內(nèi)主動完成，并逐步提高了自己的英語聽、說能力。

四、假期作業(yè)的評價

根據(jù)假期作業(yè)內(nèi)容的不同，英語教師可進行不同形式的評價。最常見的評價方式就是教師評價。這種評價方式，主要針對書寫類的假期作業(yè)。比如，聽、記英美劇對白的假期作業(yè)。這類作業(yè)教師可以統(tǒng)一收上來，認真翻閱每份對白稿是否用紅筆進行了修改以及學(xué)生英文的書寫是否優(yōu)美等。然后，選出修改認真、書寫整齊的假期作業(yè)，在班級或年級中進行展出和表揚。

另外，英語教師也可以采取班級或小組的評價方式。比如，英語小報類的假期作業(yè)。教師可以先為每份小報編一個序號，然后把全班分組，4位同學(xué)為一小組，各小組輪流對編號的小報打分。最后，統(tǒng)計出每份小報的總分，在班級內(nèi)或?qū)W校中表揚并展示優(yōu)秀的英文小報。

五、小結(jié)

對于中職藝術(shù)生來說，如果英語教師能夠根據(jù)他們的興趣設(shè)計寒暑假作業(yè)，那么即使是在有限的時間里，學(xué)生們也會主動完成假期作業(yè)，這樣才有助于延續(xù)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。一方面，英語假期作業(yè)要寓教于樂。另一方面，為了幫助藝術(shù)生適應(yīng)并提高高考英語的應(yīng)試能力，英語教師也要適量布置一些試題類的假期作業(yè)。

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