沈功旭

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中職汽車運用與維修專業(yè)如何創(chuàng)新教法的探究

沈功旭

（重慶市巫山縣職業(yè)教育中心 重慶 巫山 404700）

在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展中，汽車成了大多數(shù)家庭必備的代步工具，需求量的增加必然帶來汽車產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。相應(yīng)地，汽車維修這一關(guān)聯(lián)行業(yè)也步入快速發(fā)展，不僅需要大量專業(yè)人員，對于高技能人才的儲備需求也給各大中職學(xué)校的汽車運用與維修專業(yè)帶來了發(fā)展的契機。行業(yè)競爭激烈，教學(xué)上的改革創(chuàng)新勢在必行，本文主要以中職學(xué)校的汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)中的改革創(chuàng)新應(yīng)如何進(jìn)行為主題，探索當(dāng)今汽車后服發(fā)展現(xiàn)狀下的教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)市場發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才。

汽車運用與維修；中職教育；創(chuàng)新教法

汽車產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展帶動了汽車維修服務(wù)產(chǎn)業(yè)的繁茂，同時也給汽車運用與維修專業(yè)的學(xué)生帶來了大量就業(yè)機會，就業(yè)熱潮必然帶來專業(yè)報考的火熱、人才競爭的激烈。這就給中職學(xué)校中相關(guān)教學(xué)提出了新要求、高標(biāo)準(zhǔn)。教材選擇、師資力量、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍等都是影響教學(xué)輸出的關(guān)鍵因素，職業(yè)院校能否把握住產(chǎn)業(yè)發(fā)展的熱潮，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能人才是目前首要思考的問題。

1 目前中職學(xué)校汽車與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，存在問題及不足

1.1 生源量大質(zhì)難優(yōu)，學(xué)生程度參差不齊

高職院校學(xué)生本就存在基礎(chǔ)文化課程度薄弱、學(xué)習(xí)能力相對不高的問題。但汽車運用與維修是一門復(fù)雜的課程，無論是理論知識還是實踐指導(dǎo)。而近年來由于學(xué)校擴招、專業(yè)熱門等因素，學(xué)生入學(xué)門檻越來越低，顧此失彼的問題時有發(fā)生，生源質(zhì)量堪憂。這樣直接導(dǎo)致了教學(xué)上的難度，也會沖擊到其他專業(yè)的發(fā)展。

1.2 實訓(xùn)硬件水平不足

汽車運用與維修專業(yè)是一門需要大量實踐的課程，學(xué)生們畢業(yè)之后是需要“憑手藝”吃飯的，然而面對多樣化、紛繁復(fù)雜的汽車品牌及維修設(shè)備市場，學(xué)校本身的經(jīng)費無法全部將最新維修設(shè)備囊括在內(nèi)。實訓(xùn)設(shè)備不全，硬件水平跟不上，學(xué)生自然無法獲得最新的維修技術(shù)指導(dǎo)，對于以后的就業(yè)問題，不能完全適應(yīng)。

1.3 師資力量不足，教學(xué)方式單一

學(xué)生多，課程復(fù)雜，但是師資隊伍人數(shù)不夠是近年來本專業(yè)面臨的問題之一。有的學(xué)校甚至由于本專業(yè)老師人數(shù)不夠鼓勵其他專業(yè)老師來兼職，這樣一來，高質(zhì)量教學(xué)很難實現(xiàn)。本專業(yè)老師課程多任務(wù)重，很難兼顧到一些程度薄弱的同學(xué)，授課質(zhì)量、教學(xué)效果成了一個未知數(shù)。再者就是老師們教學(xué)方式單一的問題，多媒體教學(xué)本意是為了豐富老師的課堂內(nèi)容，一些教師受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，并不能很好的將多媒體運用起來，只是生硬地將書本上的理論知識搬到了屏幕上，這樣一來，專業(yè)薄弱的同學(xué)仍就感到學(xué)習(xí)困難，理論知識艱澀難懂。汽車行業(yè)更新?lián)Q代很快，同樣對于維修也提出了不斷進(jìn)步更新的要求，然而書本上的理論知識相對單一，有時甚至跟不上最新的訊息，而本專業(yè)還存在理論與實踐無法統(tǒng)一同步的問題。

2 如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，彌補不足

首先，學(xué)校在課程改革和創(chuàng)新之前要充分了解市場動向，對于行業(yè)進(jìn)行深入探究，明白市場需要什么樣的技術(shù)型人才，確保培養(yǎng)出的畢業(yè)生是適應(yīng)崗位需求、迎合市場需要的。

其次，進(jìn)行創(chuàng)新型教學(xué)設(shè)計：模塊化教學(xué)，理論實踐相結(jié)合。模塊化教學(xué)這個理念一經(jīng)提出就在發(fā)展中國家廣泛受到歡迎，它是一種推崇現(xiàn)場教學(xué)的教學(xué)方式。與傳統(tǒng)課程授課方式不同，模塊化教學(xué)更提倡理論與實踐結(jié)合，以技能培訓(xùn)為核心，重心放于學(xué)習(xí)維修技能、訓(xùn)練維修能力上，將專業(yè)課進(jìn)行歸類，融入其中，分割成一塊一塊的教學(xué)體系，循序漸進(jìn)。注重專業(yè)技能的提升而非強調(diào)理論知識的精通。

例如：對于熱線式空氣流量傳感器這一知識點，對于內(nèi)部電路應(yīng)用到了惠斯通電橋，惠斯通電橋（單臂電橋）是一個比較復(fù)雜的知識點，若是想要完全弄明白其理解和計算，需要花費較長時間，老師在教學(xué)過程中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這一塊難以理解，可以簡而化之，無需強求精通。實際教學(xué)中只需要強調(diào)熱線式空氣流量傳感器是電噴發(fā)動機的重要傳感器之一，重點在于將其檢測方法傳達(dá)給學(xué)生并要求熟練掌握，在今后實地操作時不要出錯，準(zhǔn)確規(guī)范。這樣不但減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也不會對課程實際應(yīng)用產(chǎn)生影響。

最后，教師在授課的過程中要合理安排每堂課的進(jìn)度，模塊劃分可以更加精細(xì)化進(jìn)行，若一個知識點內(nèi)容較多，可以再對其進(jìn)行模塊化劃分，力求每堂課內(nèi)容恰到好處，不要過于飽和，影響學(xué)生吸收和理解。更要注重在實訓(xùn)中的示范，兼顧知識點和技能點的相輔相成。高校要應(yīng)著當(dāng)下市場要求進(jìn)行教學(xué)方式改良，力求將最前沿的技術(shù)信息分享給學(xué)生，教師應(yīng)把握當(dāng)下汽車維修行業(yè)更新?lián)Q代的節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容應(yīng)滿足現(xiàn)實工作情況需求。

3 結(jié)束語：

現(xiàn)代汽車維修行業(yè)更新?lián)Q代之快，技術(shù)發(fā)展之迅速，都對汽車維修與應(yīng)用這門專業(yè)學(xué)科的教學(xué)提出了更高要求。中職教育中很多因素都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，從而對于教學(xué)也會有不同的效果發(fā)生。當(dāng)下中職教育應(yīng)結(jié)合市場需求，迎合技術(shù)發(fā)展，從社會需要什么樣的人才這一角度出發(fā)，了解學(xué)生自身情況，創(chuàng)新和改善教學(xué)方式，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的汽修技術(shù)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平，從而更好地為社會服務(wù)。

[1]李小南.中職汽車運用與維修專業(yè)如何創(chuàng)新教法的探究[J].汽車與駕駛維修(維修版),2017(10):114.

[2]藺周強,張琴.中職汽車運用與維修專業(yè)如何創(chuàng)新教法的探究[J].新疆職業(yè)教育研究,2015,6(03):37-39.

in the rapid development of economy, automobile has become a necessary tool for most families, and the increase of demand will inevitably bring about the vigorous development of automobile industry.Accordingly, vehicle maintenance and repair the correlation industry into the fast development, also need not only a large number of professionals, the reserve demand for high-skilled talents for major of secondary vocational school has brought an opportunity for the development of automobile application and service specialty.Industry competition is intense, it is imperative to reform and innovation on teaching, this article mainly in secondary vocational school automobile application and service specialty teaching reform and innovation should be how to do as the theme, explore the car after serving under the current situation of the development of teaching should be how to adapt to market development, improve the quality of teaching and cultivating high-skill talents.

automobile application and maintenance;BBB 0;Innovative teaching methods

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.096

G712;U472-4

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1672-9129(2017)11-0082-01