鄭 艷

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中職機械數(shù)控實訓教學質量的提升策略探究

鄭 艷

（貴州省六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術學校 貴州 六盤水 553000）

如今，隨著對教育的重視，中職教學更加注重實訓教學。在中職教學中，實訓教學占據(jù)重要的地位，實訓教學的質量直接影響學生的授教水平和未來競爭能力。本文便是對中職機械數(shù)控專業(yè)的實訓教學的現(xiàn)狀進行分析研究，最終制定出提升中職機械數(shù)控實訓質量的有效措施以供參考。

中職教學，機械數(shù)控專業(yè)，實訓教學，提升質量，有效舉措

中職學校在培養(yǎng)人才時必須要兼具以下方面的培養(yǎng)教學：操作能力方面、編程能力方面。力求在學生的實踐能力方面進行提升，在實際操作中確保學生掌握機床的結構、數(shù)據(jù)、加工、參數(shù)編程等各個方面的能力。

1 中職機械數(shù)控實訓教學的現(xiàn)狀

數(shù)控機床與其他機械裝配相比功能更加的齊全，精細度也有了很大的改善，填補了原始機械裝備不能加工精細零件的缺憾。數(shù)控機械能夠在根源處減緩操作器械的勞動人員的工作強度，從而提升工程質量。

目前，在中職學校的機械數(shù)控教學方面還存在著些許的問題，由于機械數(shù)控教學的要求不高，缺乏專業(yè)的講解和配套的演練，所以使得教學方式和教學內容安排的欠妥當，阻礙了學生的求知欲，漸漸的學生就會喪失學習的激情。教學的不理想使得學生對機械數(shù)控技術的認識存在偏差，在機械的制作的測量、參數(shù)收集，以及數(shù)控機械使用時切割器材的選用、切割角度方面都會存在誤差，最終影響教學的正常進行。

如今中職機械數(shù)控實訓教學中，過于注重對理論知識的講述，而缺乏對學生實踐能力的深究。這種教學思想的影響下，學生對理論知識的掌握透徹，在面對實際操作時卻束手無措。實訓教育的最終目的就是為社會培養(yǎng)出實踐能力、創(chuàng)新能力強的綜合性技術人才，但是由于目前中職學校資源的缺陷，使得很多教學所需的機械、材料、場所、時間、數(shù)控資源受到限制。例如：在數(shù)控機床實際切割中，多會采取塑料或者鋁合金材料進行切割訓練，由于切割所用的刀具種類不完備，使得切割就會遇到很多的阻礙。又或是在學習零件加工時，對加工零件的尺寸要求精準，由于器具精準度低，使得零件尺寸公差形位公差和表面粗糙的問題等問題層出不窮。在實際生產(chǎn)中，如若出現(xiàn)此些問題，生產(chǎn)的產(chǎn)品就會出現(xiàn)質量問題，那么整個生產(chǎn)過程就不具意義。所以如今的實訓教育更加注重價值性，不與實際脫軌的機械數(shù)控實訓才是真真切切需要的教育，才是最尊重機械數(shù)控操作合理性方式的教學。這樣的教學才更能讓學生深曉機械數(shù)控各個器具、材料、以及工藝之間的差距性，促進深化實訓教學的成功。

2 提升中職機械數(shù)控實訓教育質量的措施

中職教育中的機械數(shù)控課程是一門需要極強專業(yè)性的課程，它不像平?？颇康慕虒W，只需要認真聽講、記筆記，再反復的練題就能獲得知識技能。它需要實訓性的反復練習，將理論知識與實踐緊密結合起來。下面便是提升中職機械數(shù)控實訓教育質量的相關措施進行簡介。

2.1 優(yōu)化實訓的教學資源

在實訓教訓中合理使用數(shù)控仿真系統(tǒng)，讓學生更加親身體驗到數(shù)控操作。實訓教學的場所一定要真實，機械設備、機房設計、生產(chǎn)設備都要按照企業(yè)工作中的器械標準進行配置，器械要實用，為了學生的安全性著想器械多為仿真性器材，與真實機房的器械相比有更強的安全性。器械的購進要完備，具有不同的規(guī)格和功能，要與時俱進，不斷引進先進的器械裝備，如：網(wǎng)絡化控制的數(shù)控機床。富有職業(yè)真實性的實訓環(huán)境，有助于實訓教育的最終效果。建成CAD/CAM 實訓室，并在實驗室中配置仿真的專業(yè)性的自動編程軟件以及機械數(shù)控仿軟件，從而最大限度的滿足實訓教學所需要的數(shù)控高技能培訓的設備標準。結合實際情況可以組成設備改裝、創(chuàng)新小組，給予他們物質上的支持，鼓勵他們的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，聘請專業(yè)的講師創(chuàng)新小組進指導。為了確保器械的正常運行，要建立專門的維修小組定期對器械進行維護。使用機械之后，教師引導學生運用自身學習的管理知識對機房進行整理。

2.2 開展校企合作

教學與實際的接軌不緊密，使得學校的許多教育到社會上不能施展，而開展校企之間的合作就能很好的解決這一問題。校企合作可以拓寬學生的實訓場地，使學生接觸真實的機械設備、以及工作的車間、產(chǎn)房等，漸漸熟悉工作的流程，這對提升學生的創(chuàng)造能力也是一個不錯的方式。如：在學校中，為安全著想，學生進行實訓教育的設施一般都是仿真的器械，在進行創(chuàng)作時不符實際。而進行校企合作便可以近距離的觀察使用機械數(shù)控機床，便可以更好的收集數(shù)據(jù)促進學生的創(chuàng)作成品的可行性。校企合作大大減少了學校的資金投入，還在一定程度上為企業(yè)提供了勞動力，促進企業(yè)的發(fā)展。

2.3 合理的安排教學環(huán)節(jié)內容

在實訓教學的各個環(huán)節(jié)中要注重課程設計的合理性，教程的安排上要考慮將操作性和使用性合理的融入到實訓教學之中，綜合的彰顯出實訓教學的優(yōu)良性。教學時還要注重提升學生的學習熱情，讓學生處于課堂的主導地位，在授教中提升自身的自主學習能力、自主研究能力、自主動手能力以及處理事情時隨機應變的能力。

總而言之，只有將理論知識融入到實踐之中才能真真切切的改變中職機械數(shù)控教學的不良現(xiàn)狀，所以這就需要學校和師生的不斷努力，從而使我國中職機械數(shù)控教學取得和好的成就。

[1]數(shù)控實訓教學中教學模式分析[J]. 劉忠柒,劉文強. 赤子(上中旬). 2014(20)

[2]基于“理實一體化”應用在中職數(shù)控實訓教學中的有效性分析[J]. 劉永鋒.廣東科技. 2014(24)

[3]數(shù)控實訓教學與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)相對接[J]. 袁耀鋒. 商業(yè)文化. 2014(20)

nowadays, with the importance of education, vocational education pays more attention to practical teaching. Practice teaching plays an important role in secondary vocational education, and the quality of practice teaching directly affects the teaching level of students and the ability of competition in the future. This paper is to analyze and study the current situation of the practice teaching of mechanical numerical control major in secondary vocational school, and finally work out the effective measures to improve the quality of NC training of vocational machinery for reference.

secondary vocational education, mechanical numerical control major, practical teaching, improve quality, effective measures

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.118

TG659-4;G712

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1672-9129(2017)11-0099-01