陳美柔

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淺談九年級(jí)政治中考的有效復(fù)習(xí)方法

陳美柔

（廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店湖西學(xué) 廣東 汕頭 515100）

九年級(jí)是學(xué)生復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵階段，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說政治還是相對(duì)有些困難的科目。而在中考前進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，則是幫助學(xué)生渡過這一難關(guān)的關(guān)鍵。主要從點(diǎn)、線、面、體全方位的復(fù)習(xí)方法來談一談中考政治復(fù)習(xí)的有效方法，以下是本人的一些建議和看法。

九年級(jí)；中考政治；復(fù)習(xí)方法

現(xiàn)代初中生不可避免的會(huì)面對(duì)兩個(gè)字：“中考”。中考是大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入理想高中的必經(jīng)之路，它是很多學(xué)生都需要經(jīng)歷的一個(gè)過程。初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，加之“中招考試“的壓力，初三學(xué)生在復(fù)習(xí)中很容易就會(huì)出現(xiàn)許多問題。政治作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其邏輯性和探究性都很強(qiáng)，它需要學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)；同時(shí)，在中考復(fù)習(xí)的過程中，也需要政治教師給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)科引導(dǎo)。那些從事初中政治教學(xué)工作多年，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們尤其會(huì)注重“點(diǎn)、線、面、體全方位復(fù)習(xí)方法”在政治教學(xué)中的作用，它們對(duì)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率大有裨益。學(xué)會(huì)借助“點(diǎn)、線、面、體”來構(gòu)建高效課堂，能夠讓學(xué)生真正在有限的時(shí)間里學(xué)得更多的知識(shí)。

1 中考政治復(fù)習(xí)思維模式中的點(diǎn)、線、面、體內(nèi)涵

點(diǎn)：可以簡(jiǎn)單地將其理解為知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生掌握書本內(nèi)容的基礎(chǔ)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和運(yùn)用都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。中招考試雖然難，但是知識(shí)點(diǎn)就那么多，題目的關(guān)鍵點(diǎn)都是換湯不換藥，都是圍繞這些常錯(cuò)、常講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行變形的。所以，在中考政治的復(fù)習(xí)中，抓住書本上的瑣碎知識(shí)點(diǎn)就是抓住了試卷上的題目，抓住了中考中的政治分?jǐn)?shù)。線：知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)比較零散的，學(xué)生要想很好的掌握這些零碎知識(shí)就需要將他們串成線，將他們系統(tǒng)化，找出他們內(nèi)在的聯(lián)系，整理出全面、系統(tǒng)地知識(shí)框架。面：眾所周知，學(xué)習(xí)和社會(huì)、和生活是分不開的，文學(xué)來源于生活，政治當(dāng)然也不例外。所以，在進(jìn)行九年級(jí)政治中考復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅要掌握基本的課本知識(shí)，還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)自己將政治知識(shí)靈活運(yùn)用于社會(huì)和實(shí)際生活的能力以及分析社會(huì)事件的能力。體：即要求學(xué)生在思考問題的時(shí)候要培養(yǎng)多角度分析問題的能力，要能夠構(gòu)建多維的知識(shí)體系。在政治復(fù)習(xí)的過程中，教師也要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用和價(jià)值，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力，并逐漸提高其構(gòu)建多維知識(shí)體系的能力，從而提高學(xué)生政治復(fù)習(xí)的效率。

2 在初三政治中考復(fù)習(xí)中的有效做法

2.1 考點(diǎn)梳理：著力于點(diǎn)

中考雖然說是一種選拔性的考試，但是在試題中，不管是基礎(chǔ)題還是能力題，他們其實(shí)都是以課本中的知識(shí)點(diǎn)為中心展開編題的。所以，教師在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)中考政治的時(shí)候，就要多多強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生著重克服并把握這些知識(shí)點(diǎn)。這樣有目標(biāo)的突破性學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固。例如：在復(fù)習(xí)“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”這一專題時(shí)，教師首先就應(yīng)該讓學(xué)生明確其中的基礎(chǔ)知識(shí)以及重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生列出該專題的主干知識(shí)：1.消費(fèi)和理財(cái)都是參與經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)。2.提高合理消費(fèi)的能力，初步樹立理財(cái)意識(shí)。3.確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀，樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

2.2 線索整合：貫通于線

線索整合的第一步就是要先找到主線，并根據(jù)主線來抓住教材的主干知識(shí)。例如我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一線索，這一條主線就是學(xué)生掌握我國(guó)基本國(guó)情和初級(jí)階段主要矛盾的關(guān)鍵一環(huán)。只有把握住了主線，才能讓學(xué)生的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)框架，才能為學(xué)生掌握更全面的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中，教師也可以先帶領(lǐng)學(xué)生通讀教材，讓學(xué)生找出教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主的完成一些知識(shí)鏈的連接。

2.3 規(guī)律探究：發(fā)展于面

中考不僅考課本中的固定知識(shí)，還會(huì)考一些與生活相關(guān)的社會(huì)問題或者熱點(diǎn)問題，這就要求學(xué)生在掌握書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要將自己的知識(shí)發(fā)展于面，學(xué)會(huì)根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析和解答。這樣既有課本知識(shí)，又有聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際的全面回答才能在政治復(fù)習(xí)中取得良好的復(fù)習(xí)效果，才能在考試中提高答題的正確率。例如：在復(fù)習(xí)“關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這一課程時(shí)，就要求學(xué)生要了解我國(guó)的“一帶一路”、京津冀經(jīng)濟(jì)區(qū)等時(shí)政熱點(diǎn)問題，這不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)遷移能力和鏈接能力的考察，更是對(duì)學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)于生活實(shí)際的考察。所以，初中生在復(fù)習(xí)政治課本知識(shí)的同時(shí)一定要關(guān)注時(shí)政，關(guān)注社會(huì)。

2.4 分組合作：互動(dòng)于體

初中政治知識(shí)點(diǎn)眾多，單靠學(xué)生自己記憶是一個(gè)很困難的事情。所以，為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，教師就可以通過小組合作學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固。這種合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法不僅能培養(yǎng)學(xué)生在政治復(fù)習(xí)中的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，還能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)和好奇點(diǎn)，活躍課堂上的氛圍，以此達(dá)到有效提高初中政治復(fù)習(xí)效率的目的。例如：展開課堂辯論，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)的利弊”這一話題展開討論。把一組學(xué)生作為正方，剩下的另一組學(xué)生作為反方，就以上話題進(jìn)行辯論。這樣不僅有利于促進(jìn)大家的互動(dòng)交流，還可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，同時(shí)還能提高小組合作學(xué)習(xí)的效率和整體水平。所謂一舉多得，何樂而不為呢？

3 總結(jié)

綜上所述，本文著重闡述了中考政治復(fù)習(xí)思維模式中的點(diǎn)、線、面、體內(nèi)涵以及在初三政治中考復(fù)習(xí)中的有效做法。如果初中教師在中考政治復(fù)習(xí)課中能夠巧妙運(yùn)用點(diǎn)、線、面、體全方位的復(fù)習(xí)方法，并充分認(rèn)識(shí)到初中生的心理特征，且有意識(shí)地結(jié)合學(xué)生的興趣和偏好來進(jìn)行政治復(fù)習(xí)教學(xué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生復(fù)習(xí)政治知識(shí)的能力一定會(huì)大有進(jìn)步，教師的課堂教學(xué)效率也一定會(huì)大有提升。所以，教師定要注重全方位的復(fù)習(xí)方法，這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，對(duì)構(gòu)建一個(gè)高效課堂有所裨益。

[1]周玉玲.淺談初中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)策略[J].學(xué)周刊.2015(17)

[2]張京順.強(qiáng)化政治中考復(fù)習(xí)的具體策略探討[J].中華少年.2015(24)

ninth grade is a key stage for students to review and learn new knowledge. For most students, politics is still a relatively difficult subject.Effective review before the midterm exam is the key to help students overcome this difficulty.Mainly from the point, line, face, body comprehensive review method to talk about the political review of the midterm effective method, the following are my Suggestions and views.

ninth grade;High school politics;Review method.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.203

G633.2

A

1672-9129(2017)11-0167-01