馬曉光

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堅(jiān)持多種方法并用,提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量

馬曉光

（吉林省長春市農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)柴崗中心小學(xué) 吉林 長春 130000）

在小學(xué)階段的音樂教學(xué)當(dāng)中，合唱教學(xué)是非常重要的組成部分，通過其的有效開展，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信，鍛煉其的意志品質(zhì)，對于其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果的提升等，也有著非常大的作用。至此，身為一名小學(xué)教師，在實(shí)施音樂教學(xué)時(shí)，一定要對合唱教學(xué)加以必要的注重，并要對其的開展策略進(jìn)行探究，以更好的提高教學(xué)質(zhì)量，促使教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。基于此，本文將以此為話題進(jìn)行探究，希望對相關(guān)工作的展開發(fā)揮借鑒價(jià)值。

小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；方法探究

前言：

伴隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，合唱教學(xué)的重要性也被突顯出來，通過其的展開，不僅能夠幫助學(xué)生們更好地了解音節(jié)唱法，也能使其掌握好各個(gè)聲部，無論是對其音樂能力的提高，還是全面發(fā)展都有著非常重大的意義。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，教師一定要借助于其來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信、鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)等，以運(yùn)用好多種方法，促使高效課堂這一目標(biāo)得以真正的實(shí)現(xiàn)。

1 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中合唱教學(xué)的作用

首先，有助于學(xué)生們身心素質(zhì)的提高。對于合唱這一藝術(shù)形式來說，其對于學(xué)生的身心素質(zhì)、音樂能力等，往往有著較高的要求。在合唱的過程中，學(xué)生除了要掌握好音準(zhǔn)之外，也應(yīng)協(xié)調(diào)好不同的聲部，只有這樣才能使自身的合唱能力得以強(qiáng)化，并促使合唱效果達(dá)到預(yù)期。但是，要想具備這些能力，是非常難的，只有在不斷的訓(xùn)練當(dāng)中，才能得以逐步的形成。通過這些練習(xí)，可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、反應(yīng)力、靈活程度等，對于其的全面發(fā)展有著非常重大的作用[1]。

其次，有利于學(xué)生們審美情趣的提升。在現(xiàn)代教育當(dāng)中，要求教師們在開展實(shí)踐教學(xué)的過程中，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，只有這樣才能夠強(qiáng)化其的創(chuàng)造力，成為其實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的前提。而合唱教學(xué)就是以美育為核心，提升學(xué)生集體意識、合作能力的一種活動，通過其的展開，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生們的審美情趣及審美心理，使其最大化的感受到合唱的魅力所在，并使學(xué)生對合唱始終的保持著興趣，以將合唱教學(xué)的內(nèi)涵及作用最大化的展現(xiàn)出來。

2 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中合唱教學(xué)的開展途徑

2.1 提升學(xué)習(xí)興趣，推動合唱開展

人們常常說，興趣才是最好的教師，只有擁有了興趣，學(xué)生才有學(xué)習(xí)動力，才能在興趣的驅(qū)動下，全身心的投入到合唱當(dāng)中，使合唱效果達(dá)到最佳。因此，在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教師的第一步就要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促使合唱活動得以有效、有序的開展下去[2]。

例如，在講解《歡樂頌》一課的過程中，由于這首歌曲的節(jié)奏比較歡快，難度較小，所以，為了更好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其對合唱曲目產(chǎn)生一定的欲望及興趣，教師在其中，就可以先借助于多媒體，為學(xué)生播放一些合唱視頻，讓其觀看，從而帶給其更多的感染力，以達(dá)到激趣的目的。而在這之后，教師就可以讓學(xué)生結(jié)合課本，并繼續(xù)播放音頻，讓學(xué)生試著跟唱，獨(dú)唱、合唱等，以此方式，來增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信，為后續(xù)合唱的有效開展打下基礎(chǔ)。

2.2 強(qiáng)化專業(yè)水平，發(fā)揮引導(dǎo)作用

在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教師的作用是非常巨大的，其的一言一行，都將對教學(xué)活動的開展情況產(chǎn)生相應(yīng)的影響。至此，為了更好的推動合唱教學(xué)的開展，教師在其中，也應(yīng)不斷的提升自身的專業(yè)水平及教育能力，以使自身的引導(dǎo)作用發(fā)揮到最大，為學(xué)生們的合唱開展指明方向。

例如，在這其中，教師應(yīng)放下自己的身段，盡量以平等的地位，來對學(xué)生們進(jìn)行講解及指導(dǎo)，以與學(xué)生們建立起新型的師生關(guān)系，為合唱教學(xué)的開展打下基礎(chǔ)。另外，在合唱教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)將教學(xué)需求、學(xué)生學(xué)情等作為出發(fā)點(diǎn)，只有這樣才能夠保障教學(xué)的針對性及實(shí)效性，使每位學(xué)生在合唱中都能有所成長、有所進(jìn)步，將合唱的意義展現(xiàn)出來。

2.3 完善教學(xué)方法，落實(shí)授課目標(biāo)

音樂學(xué)科與其他學(xué)科是有所不同的，其他學(xué)科可能更加偏重于知識、理論的講解，而音樂學(xué)科則更加注重于舒緩學(xué)生的身心，使其的身心得以放松，以對身心健康及全面發(fā)展起到作用。而合唱教學(xué)作為音樂教學(xué)中的一部分，也有著其他學(xué)科所不可替代的作用。所以，在教學(xué)中，教師一定要對合唱教學(xué)引起重視，并對其的教學(xué)方法進(jìn)行逐步的完善，創(chuàng)設(shè)出更符合于小學(xué)生的合唱氛圍，促使合唱目標(biāo)得以落實(shí)[3]。

例如，在教學(xué)中，教師應(yīng)積極的打破課堂的限制，將課外時(shí)間與課內(nèi)教學(xué)結(jié)合在一起，在學(xué)生的課余時(shí)間，組織一些合唱比賽、合唱活動等，以此方法來調(diào)動起學(xué)生的參與興趣，并成功的激發(fā)起其的好勝心，使其在這一其中更好的強(qiáng)化合唱水平，為學(xué)生們的后續(xù)發(fā)展助力。

3 結(jié)論：

綜上所述，由于合唱具有一定的難度，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，很容易產(chǎn)生厭倦心理及乏味感，以對最終的教學(xué)效果產(chǎn)生了極為不利的影響。對此，身為一名小學(xué)階段的音樂教師，在開展實(shí)踐教學(xué)的過程中，一定要充分的發(fā)揮出引導(dǎo)作用，有效的激發(fā)學(xué)生們的合唱興趣，傳授給其必要的合唱技巧等，從而在提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也使自身的專業(yè)水平及教育能力得以相應(yīng)的進(jìn)步，對合唱教學(xué)的持續(xù)性發(fā)展助力。

[1]彭方田.淺談小學(xué)常態(tài)課中合唱教學(xué)的策略初探[J].華夏教師,2017(04): 54.

[2]劉飛.學(xué)生合唱入門“小妙招”——小學(xué)音樂合唱教學(xué)技巧分析[J].赤子(上中旬),2015(20):164.

[3]劉勝坤.農(nóng)村小學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)[J].劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑),2015(08):336.

In primary school music teaching, chorus teaching is a very important part, through its effective development, not only can enhance students' learning self - confidence, exercise their will quality, for their learning interest, learning effect, etc., also has a very big role. At this point, as a primary school teacher, in the implementation of music teaching, must be necessary to pay attention to chorus teaching, and to explore its development strategy, in order to better improve the quality of teaching, to promote the implementation of teaching objectives. Based on this, this paper will explore this as a topic, hoping to play a reference value to the development of related work.

primary school music; Chorus teaching; Method exploration

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.324

G623.71

A

1672-9129(2017)11-0262-01